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        中班教案

        時間:2023-11-10 07:21:05 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動主題:卷白菜心

          設計意圖:農(nóng)村幼兒都見過大白菜,有的幼兒家里還種過大白菜,所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點,我們設計了戶外游戲活動——卷白菜心 。通過這一活動,不僅給孩子們創(chuàng)造了更多參加戶外活動的機會,對增強體質有很大的幫助,而且也有利于發(fā)展幼兒的反應能力,以及幼兒在活動中的合作能力。

          活動目標:

          1、幫助幼兒發(fā)展其反應能力,培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

          3、引導幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。 重點難點:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。

          活動準備:

          1、平整的活動場地。

          2、調整幼兒的狀態(tài),調動幼兒參與活動的'積極性。

          活動過程:

          1、調整好幼兒的狀態(tài),整隊帶入平整的活動場地。

          2、談話法導入:引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的,然后老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題:卷白菜心。

          3、活動開始:將幼兒分成兩組,手拉手戰(zhàn)成兩列,要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”,兩列同時開始,大家一邊有節(jié)奏地說:“卷呀,卷呀,卷白 菜!卷呀,卷呀,卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞,中途掉隊者將會被淘汰,其出場以后,游戲活動繼續(xù)開始,且速度逐漸加快,每一列最后的獲勝者做下一輪游 戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。

          4、注意事項:引導幼兒在“卷”的過程中注意合作,要有秩序,不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒,也不能裝到其他的小伙伴。

          5、活動整理:做整理運動,幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調整好情緒。

          活動延伸:引導并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。

        中班教案 篇2

          活動目標

          1、復習圖形:圓形、正方形、三角形、認識半圓形,知道半圓形和圓形的轉換關系。

          2、在轟動中,讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。

          3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          活動準備

          1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。

          2、錄象帶、磁帶、錄音機等。

          活動重點

          在活動中,幼兒能鞏固掌握圓形、三角形和正方形的特征。

          活動難點

          讓幼兒在動手操作的過程中,能自己發(fā)現(xiàn)兩個半圓形合起來是一個圓形。

          活動過程

          一、開始部分

          外面下雨了,通過兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來復習圓形、三角形、正方形的特征,從而引出新課。

          二、基本部分

         。ㄒ唬╈柟逃變簩A形、三角形和正方形的認識

          1、 觀察小路中土坑的形狀

          雨停了,兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇,它們走在小路上,剛走出不遠,兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多,而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑,然后讓幼兒分別說出這些坑的形狀。

          2、 鋪小路

          教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進和它形狀、大小相同的坑里邊,然后還要檢查鋪平了沒有。

         。ǘ┱J識半圓形,理解半圓形和圓形的轉換

          1、出示半圓形的石頭,讓幼兒討論該放在什么地方。

          2、歸納出:半圓形有兩個角,一條邊是直線,另一條邊是弧線。兩個一樣的半圓形合起來就是一個圓形,同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

          3、 讓幼兒尋找半圓形,說一說生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。

         。ㄈ├糜螒蜃層變杭由顚D形的`掌握

          游戲:《摸石頭》

          幼兒蹲在小路的兩旁,教師出示一個圖形,請幼兒迅速用小手摸到這個形狀的石頭,看誰又對又快。

          三、結束部分

          游戲:《采蘑菇》

          幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂走出教室。

          設計思路

          一次在戶外活動時,幾個孩子圍在操場的一個角落里,遠遠的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我:“劉老師你看,這是圓形的石頭!绷硪粋小朋友又說:“可光滑了,真好玩!睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矚g這些天然的“玩具”,要勝過玩那些洋娃娃、電動車、積木等等。每一次戶外活動時,小朋友們都動尋西找的玩土、玩沙、玩石子,總也玩不夠,而在我們計算課上,已經(jīng)認識過圓形、三角形、正方形,但掌握的還不扎實。于是,我便構思出這節(jié)活動,讓幼兒即能復習學過的幾何圖形,又能體驗到游戲的快樂。

        中班教案 篇3

          活動目標:

          1、學習朗誦兒歌。

          2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

          活動名稱:

          動物好朋友

          活動過程:

          一、導入 跟屁蟲游戲

          小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

          小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

          二、理解兒歌內容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

          1、出示圖片:小山羊 提問:

          (1)小朋友仔細觀察一下,小山羊拿著什么?

         。2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”

         。3)他可能遇到了誰?

          教師小結:小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

          2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?

         。2)他要干什么?

         。3)咱們再看看他遇到了誰?

          師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

          3、出示小青蛙,提問:

         。1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

          小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

          師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

          4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

          師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

          5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?(或誰當領隊?)

          師:老水牛當領隊,叫喚大伙來排隊。

          “排隊嘍!”

          6、師:將小動物依次手拉手排列。

          向前看齊,向前看!(小動物拉起手來都成了好朋友)

          師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。

          三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

          1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

          四、出示圖譜

          老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

          提問:

         。1)這個兒歌還可以怎么讀?

         。ㄒ粋人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

         。2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          它和咱們以前學過的'兒歌有什么不同?

         。3)仔細觀察圖片。(多給孩子時間和機會)

          師:總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

          五、復述一次兒歌內容,結束活動。

        中班教案 篇4

          活動目標 :

          1、通過嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。

          2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調的能力。

          活動準備:

          幼兒人手一個皮球、進行曲音樂

          活動過程:

          1.開始部分:

         。1)幼兒一個跟著一個走,走成一個圈。

         。2)游戲“撿皮球”:幼兒站成圓圈后四散站在場地上,教師將球拋向四周,幼兒每人去撿一個球后回到原位,可重復玩。

          2.基本部分:

          游戲“拖小豬”:把皮球當做小豬,用呼啦圈把小豬套住,然后拉著呼啦圈向前走。

          3.結束部分:把小豬拖回家,趕到豬圈(球框)里。

          評價:

          這個游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的`玩法。在圈和球的游戲中,期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異,運用拖得距離的長短來進行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好,個別還是不會。在以后的游戲中,可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有:皮球,網(wǎng)球,紙球等,促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展,使每個幼兒體驗到滿足和成功。

        中班教案 篇5

          設計思路:

          新的《綱要》指出,幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個有趣的科學小實驗--火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

          活動目標:

          1、引導幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強的作用。

          2、嘗試探索小火箭發(fā)射的`高度與拍打瓶子用力大小的關系。

          3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準備:

          1、幼兒經(jīng)驗基礎--對空氣有一定的了解。

          2、材料準備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

          活動過程:

          一、探索小火箭上天的方法

          1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

          2、集體討論

          你用什么方法讓火箭上天的?

          你最喜歡哪一個方法?

          3、幼兒再次探索、游戲。

          二、探索小火箭上天的原因

          1、提問引發(fā)幼兒思考:

          為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

          2、把瓶蓋蓋起來

          現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

          三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關系

          1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

          啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

          2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系,填寫好記錄表。

          3、小結:拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

          活動反思:

          幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習,部不是在一次科學活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動,將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。

        中班教案 篇6

          活動目標:

          1、會用多種方法讓大家多開心,學習關心體貼他人。

          2、知道愉快的心情有利于身體健康。

          活動準備:

         1、布置、營造俱樂部的場景(張貼不開心和開心的表情照片及開心口號);創(chuàng)設“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”; 事先布置好的“心情墻”。

          2、事先安排情景表演:肥胖的兔小姐。

          3、“受傷的小豬”課件、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。

          活動過程:

          一、參觀“消氣俱樂部”,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室,激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的`情緒。

          2、引導幼兒參觀“消氣俱樂部”。

          提問:

         。1)你看到什么?這些照片有什么不一樣?

         。2)你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子?為什么?

          (3)生氣對身體好不好?

          小結:生氣對身體不好。我們要少生氣,做個快樂的寶寶!跋麣饩銟凡俊本褪悄茏屔鷼獾娜俗兊每鞓菲饋淼牡胤。

          二、自主嘗試 體驗快樂

         。ㄒ唬┣榫吃O疑,引導幼兒在玩中體驗快樂。

          引導語:瞧!消氣俱樂部里還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”,我們趕快進去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐:你都玩的什么?你感覺怎么樣?

         。ǘ┳灾鬟x擇,探索操作,教師循回指導。

          ▲音樂吧:激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳,在音樂聲中體驗快樂。

          ▲玩具吧:引導幼兒玩一玩、說一說、演一演,體驗玩具帶來的快樂。

          ▲運動吧:鼓勵幼兒動一動,體驗運動帶來的輕松和快樂。

          1、提問:你剛才玩的什么?你感覺怎么樣?

          2、小結:聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。

          三、通過不同形式引導幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法。

         。ㄒ唬┣榫氨硌荩悍逝值摹巴眯〗恪。

          1、啟發(fā)幼兒想辦法,讓“兔小姐”消氣,變得快樂起來。

          2、播放《健康歌》,和“兔小姐”一起做運動。

          3、“兔小姐”小結:謝謝小朋友。做運動不僅能減肥,還能讓我不生氣,變得開心起來。消氣俱樂部真好!

          4、通過續(xù)編故事,提醒幼兒心靈美比外在美更重要。

         。ǘ┙邮铡班]件”:受傷的豬小弟。

          1、播放課件,引導幼兒觀察:小豬怎么了?

          2、啟發(fā)幼兒想辦法,幫小豬消氣,讓他變快樂。

          引導語:小朋友想了這么多好辦法,小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什么辦法?

          3、播放課件:快樂的小豬。

          4、引導幼兒為小豬送祝福。

          5、小豬小結:謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福,我不生氣了,變得開心起來。消氣俱樂部真好!

          6、小結:幫助別人真快樂!

          (三)“心情墻”展示,啟思討論。

          1、教師展示“心情墻”,引導幼兒觀察。

          2、討論:你為什么生氣?怎樣讓自己變快樂?怎樣讓同伴變快樂?

         。ㄋ模┱n件演示,提煉方法。

          1、知識匯總。

          每個人都有生氣的時候,生氣了別悶在心里,這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。

          2、知識拓展。

          四、游戲:快樂傳遞。

          引導語:快樂娃娃手中拿,把快樂傳遞給你、我、他。

          游戲規(guī)則:

          1、教師出示“快樂娃娃”,請幼兒一個一個依次傳遞。

          2、將它拋起來,哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋,游戲依次進行。

          活動延伸:

         在班級中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”,將快樂傳遞給更多的小朋友。

        中班教案 篇7

          活動目標:

          1、認識京劇中的白鼻子代表丑角,了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

          2、嘗試扮演小丑,在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

          活動準備:

          1、自制教學PPT。

          2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

          3、京劇的音樂。

          活動過程:

          一、認識京劇中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。

          1、教師播放PPT,出示圖1丑角圖片。

          師:今天老師帶來了一位客人,看看他的打扮,穿著怎樣的衣服,和我們平時穿的有什么不一樣嗎?

          2、欣賞圖片,感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。

          幼兒欣賞圖片,集體討論。

          如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”,引導幼兒說出“鼻子是白色的”

          如說到“這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”,教師應進一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等,最終引出“這樣的衣服叫做戲服,是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服!

          3、認識丑角,知道它是國粹京劇中的一種角色。

          師:你見過這種打扮的人么?是在哪里見過的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇,也可從唱戲的地方引出京劇)

          師:京劇是中國的傳統(tǒng)文化,是我們的國粹。

          4、明確丑角的概念。

          師:這個穿著戲服,唱著京劇,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

          師:你喜歡這個小丑嗎?看到他你有什么感覺?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣)

          二、觀看視頻,了解丑角說話幽默、功夫了得的.特點。

          1、過渡環(huán)節(jié)

          師:小丑在唱戲的時候會做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看一看吧

          觀看視頻一(4:35-5:12);

          3、集體討論,了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。

          師:小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會功夫、表情很搞笑)

          師:為什么要有這些表情?(引出逗趣,滑稽,引人笑)

          4、觀看視頻(6:30-6:45),提問:

          小丑剛才做了哪些動作?小丑會這些動作你覺得本領大嗎?(在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等,功夫很厲害)

          5、教師總結

          師:小丑很滑稽喜歡說笑話,逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳,功夫可真厲害。

          三、嘗試扮演小丑,在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

          (一)自己動手用面粉來扮演小丑。

          師:你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。

          1、介紹材料,了解扮演小丑的方法。

          師:老師準備了什么材料?我們應該怎樣用它?

          請幼兒自由講授,后教師小結:先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子,然后用手蘸著面粉涂在鼻子上,再用小鏡子照一照。

          2、教師提醒孩子兩個一組,一起合用一個盆子的面粉和鏡子,完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。

          幼兒動手自己打扮小丑。

          操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。

          請幼兒來表演。

          師:我們都變成了小丑,誰愿意上來給我們表演一下。(請幾個幼兒到前面來表演,逗樂大家)

          5、簡單模仿丑角的厲害動作。

          師:小丑出了表情幽默,還會厲害的功夫,我們也來學一學。

          展示圖片,引導幼兒自由的學一學。

          師:表演的真好,我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧,把我們逗得可真開心。

          四、延伸

          師:老師還準備了京劇的音樂,我把它放到小舞臺,游戲的時候你可以去表演。

        中班教案 篇8

          活動目標:

          1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能,輔助添畫制作成青蛙。

          2.能看懂分步圖示,主動探索學習折紙技能。

          3.養(yǎng)成主動收拾和整理學習材料的習慣。

          活動準備:

          1.青蛙范例一只,蠟光紙分步示意圖6幅。

          2.《小青蛙》音樂。

          3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

          4.記錄紙一份,記號筆。

          活動過程:

          1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣:

         。1)教師出示范例,念兒歌:“我是一只小青蛙,我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大,看見害蟲我就一口吃掉它!

          (2)激趣:“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”

          2.探索折紙的方法,幫助幼兒歸納折紙的步驟。

         。1)出示青蛙的分解步驟折紙圖,探索折紙的方法:

          圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次,提示語:“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親!

          圖4——翻出大嘴巴,教師可以作示范。

          圖5——教師先示范折出青蛙的大腿,引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

          圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可將范圖進行翻轉展示。

         。2)幫助幼兒歸納折紙步驟,教師進行記錄。

          請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄,并請幼兒說一說哪一步最有難度,可進行再次示范。

         。3)教師完整示范青蛙的折法,并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

          3.幼兒練習折紙青蛙。

          (1)提出折紙要求:“請你們看著圖自己來學一學折青蛙,如果遇到困難的時候可以舉手問老師,也可以問問一組上的好朋友。”

         。2)幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

          (3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

          4.展示評價幼兒的作品。

         。1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間,比一比誰折的最平整,誰的花紋最漂亮?

         。2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

          活動反思:

          本次活動為家長開放半日活動,結合本班幼兒已有一定折紙基礎的'特點,將傳統(tǒng)的折紙活動作了調整,鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟,教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法,本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點,我在圖示上打星做標記,并進行了2次重點示范,在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方,這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對于成人有所依賴,困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助,缺少了探索和嘗試的過程,也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿,因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設計的花紋特別有創(chuàng)意,因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整,還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。

        中班教案 篇9

          活動目的:

          1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。

          2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

          活動準備:兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

          活動過程:

          復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”,及四季排列,月份分配

          1.觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的.地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個鍵分別在哪里?

          2.邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。

          3.提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補充故事內容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

          游戲四季輪換拍

          1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

          2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應,即用手拍貼在身上的圖畫

          *單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

          *雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應圖上,并回答“夏天…….”

          *連續(xù)拍:如從春天到冬天

          *結伴拍他人

          *邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”。

        中班教案 篇10

          活動目標:

          1、觀察各種紐扣,感知它們的質地、形態(tài)和用途。

          2、初步學習紐扣與服裝的搭配,培養(yǎng)審美情趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

          2、在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

          活動過程:

          一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

          1、這幾天,你們都從家里帶來了紐扣,現(xiàn)在請你們去看看它們都有哪些特點。

          2、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣,教師給予幼兒充分的探索時間,并傾聽幼兒的交談。

          3、引導幼兒討論:這些紐扣有什么不同?(有的大有的小,<來、源快思教、案網(wǎng)>有的厚有的薄;有的是四個洞,有的是兩個洞,有的是一個洞;它們形狀不同,有的圓形,有的橢圓形,有的方形。)

          4、這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑,有的比較粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的,有點溫暖……)

          (讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗,能促使其認知結構在原有經(jīng)驗的基礎上得到重組。)

          二、組織幼兒觀看服裝展

          1、討論各種紐扣的作用。

          2、引導幼兒討論:為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣,小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣,夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

          3、為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的、紅的'、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

          4、為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…)

          (這些問題可引發(fā)幼兒思考,形成認知沖突,促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論,從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)

          延伸活動:

          1、幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。

          2、初步學習按季節(jié)和衣服顏色匹配相應的紐扣,并進行記錄。

          教學反思

          1、在進行這個分類活動的時候,幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色,形狀,大小上,從而忽略了活動的重點!在今后的活動中應該引起重視。

          2、在做游戲的環(huán)節(jié)中,開始的時候幼兒不知道怎樣去做這個游戲,就拿著紐扣各玩各的。后來學會這個游戲,幼兒興趣濃厚,超過了計劃的游戲時間,從而延長了活動的時間。在這個環(huán)節(jié)中,教師沒有很好的做到收放自如。

          3、在自由分類活動環(huán)節(jié),要求幼兒口述分類方法時,幼兒不能完整的表達自己的想法時,教師應加以適當?shù)囊龑В⒐膭钣變捍竽懙恼f出自己的想法。

          4、本次活動設計新穎,符合幼兒的年齡特點和心理特點,并成功的激發(fā)了幼兒對數(shù)學的興趣。訓練了幼兒的分類能力,培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。

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