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        小班教案

        時(shí)間:2023-11-10 09:15:23 教案 我要投稿

        小班教案經(jīng)典(8篇)

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        小班教案經(jīng)典(8篇)

        小班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

          2、在活動(dòng)中感受體育游戲的`快樂(lè)。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色毛巾

          2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

          1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

          2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

          3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?

          二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

          1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

          2、幼兒討論,并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

          3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

          三、游戲 我愛(ài)洗澡

          1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

          2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

          3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

          4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù),了解數(shù)的實(shí)際意義。

          2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制汽車(chē)頭若干(各有數(shù)字1~5),方向盤(pán)、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份,點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))若干,幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、汽車(chē)在哪里:

          (1)幼兒自選一張胸卡佩戴,數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn),就去找有數(shù)字幾的汽車(chē)頭。

          ——“早晨,停車(chē)場(chǎng)里的小汽車(chē)都醒了,小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車(chē)在哪兒?”

          (2)互相看一看,如果司機(jī)找對(duì)了小汽車(chē)就可以手持方向盤(pán)開(kāi)車(chē)出發(fā)了。

          2、汽車(chē)嘟嘟開(kāi):

          (1)幼兒任選一份“貨物”,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。

          ——“小司機(jī)們,一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”

          (2)在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《我是小司機(jī)》中,請(qǐng)小司機(jī)按照有五棵樹(shù)的路線(xiàn)到達(dá)超市。

          3、汽車(chē)要回家:

          (1)請(qǐng)車(chē)頭上數(shù)字相同的'小汽車(chē)圍在一起休息。

          ——“小司機(jī)今天工作了一天,真辛苦,該回家休息啦!”

          (2)請(qǐng)一定數(shù)量的小汽車(chē)圍在一起休息。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

          2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

          3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂(lè)曲伴奏。

          4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

          2、《小手爬》的音樂(lè),透明的瓶子若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

          出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!

          教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽(tīng),怎么沒(méi)聲音?”

          1、 教師設(shè)問(wèn):

          你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)

          “我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)!

          幼兒探索、操作。

          2、集體探索:

          “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)

          “你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

          3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)

          它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)

          這個(gè)聲音像什么?

          二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

          1、 分組活動(dòng):

          讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。

          “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

          “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)!

          2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

          讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

          “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。

          “小朋友,你們聽(tīng),他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “請(qǐng)你們猜一猜, 小朋友的`套桶里裝的是什么?”

          讓幼兒猜測(cè),“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?”

          教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。

          得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

          三、觀(guān)察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

          教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

          “你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái),你們真能干!

          “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

          “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

          四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。

          “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍)

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          觀(guān)摩意見(jiàn)和建議:

          整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀(guān)察、比較,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

          2、用不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.名畫(huà)欣賞:《母與子》

          2.“兒歌”:《小板凳》

          3.VCD磁帶《小板凳》

          4.蠟筆書(shū)面紙剪刀

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞名畫(huà)《母與子》,請(qǐng)幼兒猜一猜:

          ——畫(huà)中有誰(shuí)?猜猜這個(gè)阿姨是這個(gè)孩子的什么人》?為什么?

          二、和幼兒一起欣賞VCD,念唱兒歌《小板凳》。

          三、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

          ——媽媽平時(shí)很照顧我們,我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)謝謝呢“

          ——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?

          ——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……

          四、制作心意卡,想媽媽表達(dá)感謝。

          ——協(xié)助幼兒將書(shū)面紙對(duì)折。畫(huà)上心形剪下來(lái),并畫(huà)上對(duì)媽媽的感謝;幫幼兒寫(xiě)上給媽媽的甜甜話(huà),回家時(shí)送給媽媽。

          ——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂(lè)。

          五、請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事。

          區(qū)域活動(dòng):

          1、美工活動(dòng)區(qū)

          展示名畫(huà)《母與子》,引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫(huà)畫(huà)母親和自己。

          2、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

          將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請(qǐng)爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說(shuō)我乖寶寶。同時(shí),將幼兒自編的'兒歌記錄下來(lái)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)念唱兒歌

          2、會(huì)至少使用兩種方式表達(dá)對(duì)媽媽

          活動(dòng)反思:

          每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評(píng)課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂(lè)歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn)。

          一、歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。

          小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長(zhǎng)。

          二、統(tǒng)籌全局,注重細(xì)節(jié)。

          在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒(méi)有提起打印教案,其次,在范唱過(guò)程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒(méi)有站起來(lái)范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒(méi)能及時(shí)拿出圖片或畫(huà)出圖片。

          三、提問(wèn)準(zhǔn)確、精煉。

          在歌唱中過(guò)多使用“請(qǐng)你們來(lái)試一試”此類(lèi)話(huà)語(yǔ)。略顯啰嗦。

          四、切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋(gè)詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類(lèi)疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

          總之,教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我會(huì)在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

          2、了解冬天取暖的多種方式。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)《取暖的辦法》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:分一分

          1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片的內(nèi)容。

          2、說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么。并說(shuō)出衣物、運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)。

          3、說(shuō)說(shuō)哪些是衣服,哪些是運(yùn)動(dòng)?

          4、引導(dǎo)幼兒在三種類(lèi)別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

          二、找找冬爺爺?shù)?好朋友

          1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>

          2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動(dòng)、自然景物。

          3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書(shū)《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

          三、說(shuō)一說(shuō)取暖的辦法

          1、冬天還有什么取暖的好辦法?

          2、小結(jié):冬天天氣冷,可以多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打開(kāi)取暖設(shè)備,這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖,多運(yùn)動(dòng),就可以健健康康地過(guò)一個(gè)冬天。

          小百科:暖和是溫暖的近義詞,它的反義詞是寒冷,讓人感到溫暖柔和的感覺(jué)!

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)制作雙色花饅頭的樂(lè)趣。

          2、能夠運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭。

          3、簡(jiǎn)單了解酵母的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黃瓜6根、番茄6個(gè)、面粉兩斤、酵母粉少量、打汁機(jī)一臺(tái)、PPT課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞花朵圖片,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)鞏固花朵結(jié)構(gòu)。

          2、欣賞雙色花饅頭,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          師:這些饅頭和我們平時(shí)吃的饅頭有什么不一樣?

          3、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

          1)制作花朵饅頭時(shí)需要哪些材料呢?

          2)花朵饅頭是食品,用來(lái)吃的,所以在制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求呢?

          4、請(qǐng)幼兒結(jié)合面塑制作經(jīng)驗(yàn),大膽猜測(cè)、表述雙色花饅頭的制作步驟與方法。

          5、教師簡(jiǎn)單示范花心和花瓣的做法。

          6、幼兒自主探索、制作各種造型花朵饅頭。

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種不同顏色的面團(tuán),請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,用你們靈巧的小手,做出多種多樣的花朵饅頭。

          7、賞饅頭,嘗饅頭。

          1)饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

          2)為什么我們做的饅頭又白又胖呢?(原來(lái)在面團(tuán)里加入了一種神氣的東西,叫酵母)嘗嘗又白又胖的饅頭,體驗(yàn)又軟又松的`成功喜悅。

          課后反思:

          此類(lèi)活動(dòng)幼兒是我們孩子最感興趣的活動(dòng),真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的快樂(lè)。孩子們不僅鍛煉的動(dòng)手能力,體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),更加得到了成就感,發(fā)展了創(chuàng)造力。本次活動(dòng)孩子能夠積極參與,大膽想象,制作出自己獨(dú)特風(fēng)格的雙色花饅頭,收到了較好地效果。但是作為教師,課前準(zhǔn)備過(guò)于倉(cāng)促,沒(méi)有把三種花型都進(jìn)行探索、制作,使這次活動(dòng)中的第二個(gè)花型——雙色玫瑰花饅頭首次制作失敗,臨時(shí)探索、制作才得以成功,今后應(yīng)避免此類(lèi)錯(cuò)誤。另外,在制作顏色上選擇了西紅柿和黃瓜,出來(lái)的效果不明顯,下次應(yīng)該為胡蘿卜和菠菜會(huì)好一些。

          本次活動(dòng)也讓我明白,要想成功,前期必須要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的嘗試、實(shí)驗(yàn)。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中會(huì)有聲音的物體。

          2.感受散文活潑輕快的語(yǔ)言風(fēng)格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)大書(shū):《噓》。

          2.錄好的:風(fēng)鈴聲音、電話(huà)鈴聲、時(shí)鐘聲音、自來(lái)水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢(shì)“噓”,讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義。

          二、小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

          師:今天張老師給小朋友帶來(lái)了好多好聽(tīng)的聲音,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴張老師你聽(tīng)到了什么聲音?

          師:剛剛小朋友說(shuō)了很多的聲音,有小貓、有小狗,但是還有些聲音我們還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),那現(xiàn)在張老師在請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底有哪些聲音?

          小結(jié):剛剛我們聽(tīng)到的聲音他們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做:象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看:閱讀并講解繪本,進(jìn)行繪本教學(xué)。1.出示教學(xué)大書(shū),引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師:今天老師帶來(lái)了一本有趣的'圖畫(huà)書(shū),我們一起來(lái)看一看吧。(首先請(qǐng)幼兒觀(guān)察封面上的話(huà),請(qǐng)幼兒猜一猜書(shū)里面的內(nèi)容。然后可以請(qǐng)幼兒找一找書(shū)中的風(fēng)鈴、電話(huà)、時(shí)鐘等。)

          三、小嘴巴說(shuō)一說(shuō)

          1. 完整閱讀圖畫(huà)大書(shū),教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。

          師:現(xiàn)在張老師要請(qǐng)小朋友跟我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說(shuō)出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴,你的聲音真好聽(tīng),現(xiàn)在請(qǐng)不要……”你們來(lái)接著說(shuō)“叮叮叮,叮叮!薄

          四、游戲:你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜

          師:現(xiàn)在張老師來(lái)說(shuō)一個(gè)東西如風(fēng)鈴,那我們的小朋友就要馬上說(shuō)“叮叮!薄

        小班教案 篇8

          葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過(guò)來(lái),在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的。“快來(lái)呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來(lái),都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的'。糖果雨密密麻麻地落下來(lái),大家撿都來(lái)不及撿。雨下了一會(huì)兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。

          2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。

          3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制圖片若干,各色手工糖果若干

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┗顒(dòng)引入:教師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?(不認(rèn)識(shí))其實(shí),我是一個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會(huì)下糖果!下面,我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。

         。ǘ┙柚鷪D片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教案《小班語(yǔ)言課教案《糖果雨》》。

          1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn): 天上下了一場(chǎng)什么雨?這些糖果都有哪些顏色?

          2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽(tīng)故事后提問(wèn):①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)②你還希望下什么顏色的糖果雨?③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的?

          3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。①帶著問(wèn)題聽(tīng)故事:你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪竣趦A聽(tīng)故事后提問(wèn):孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?

          4、發(fā)散性提問(wèn):你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?

          (三)、拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

          師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么樣的雨?

          1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

          2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

          (四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

          師:今天,咱們的糖果云真開(kāi)心!它要親自來(lái)給大家分享糖果:

         、俳淮螒蛞(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。

          ②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。

         、郾犻_(kāi)小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話(huà),就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧!

         。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)

         。ㄎ澹⿲(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。

          糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!

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