科學(xué)教案(精華4篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。
2、通過(guò)觀察圖片了解爬行類動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)
2、ppt課件：會(huì)爬的動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看動(dòng)畫片，幼兒的興趣。
1、你們喜歡小動(dòng)物嗎?想不想看小動(dòng)物的動(dòng)畫片?
2、播放動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)
教師：你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了哪些小動(dòng)物，它們是怎樣行走的?
誰(shuí)是會(huì)爬的動(dòng)物?
二、認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物
課件：會(huì)爬的動(dòng)物
引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動(dòng)物，豐富幼兒對(duì)爬行類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、觀察認(rèn)識(shí)蜥蜴。
(1)你認(rèn)識(shí)這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?
你還知道他們有什么特殊的地方?
(2)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒(méi)有眼皮，
所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長(zhǎng)著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇，尾巴會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)，她還會(huì)再長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。
2、觀察認(rèn)識(shí)蛇。
(1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?
請(qǐng)你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?
(2)：蛇的種類很多，蛇沒(méi)有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。
蛇分有毒和無(wú)毒的`兩種類型。大多數(shù)無(wú)毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。
3、觀察認(rèn)識(shí)鱷魚。
(1)鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
(2)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開(kāi)血紅的大嘴巴，會(huì)露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
4、觀察認(rèn)識(shí)烏龜
(1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
(2)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會(huì)縮進(jìn)殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動(dòng)。
烏龜?shù)男袆?dòng)很慢，小花也比較慢，很長(zhǎng)時(shí)間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動(dòng)物的特征
1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)。
3、都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，
所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。
4、爬行動(dòng)物為有脊椎的冷血?jiǎng)游铮鼈兊纳眢w表面覆蓋著鱗片。
5、爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室，不象其他動(dòng)物有四個(gè)。
6、絕大多數(shù)爬行動(dòng)物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
四、游戲《爬一爬，猜一猜》。
啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來(lái)爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物，
怎樣爬更像動(dòng)物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動(dòng)作。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，傾聽(tīng)，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得要保護(hù)蚯蚓。
3、發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓
2、每人一只小盆子，一雙筷子；
3、每組一盆水，抹布；
4、蚯蚓示范圖，錄音，圖書等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察蚯蚓，知道其外形特征
1、觀察泥土，尋找蚯蚓。
盆子里的泥土是怎么樣的？（泥土上面有一個(gè)個(gè)小洞洞）這是怎么回事呢？泥里藏著什么呢？我們一起把它找出來(lái)。
2、觀察蚯蚓的外形特征。
（1）蚯蚓長(zhǎng)得怎么樣的'呢？它與其它動(dòng)物不一樣在哪里？
�。�2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時(shí)的動(dòng)作，用手模仿蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象。
小結(jié)：蚯蚓的身體圓又長(zhǎng)，象細(xì)細(xì)的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節(jié)組成。它與其它動(dòng)物不一樣，它沒(méi)有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒(méi)有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動(dòng)的，有些時(shí)候還會(huì)把身體卷起來(lái)。
二、了解蚯蚓的生活習(xí)性
1、小實(shí)驗(yàn)：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會(huì)怎么樣？
2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）
3、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓為什么在這個(gè)地方呢？
小結(jié)：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。
三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。）
2、蚯蚓有什么作用？
小結(jié)：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時(shí)鉆出泥土吃地面上腐爛的樹(shù)葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長(zhǎng)得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽，家畜，魚最喜歡吃的飼料。
3、蚯蚓的本領(lǐng)真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋�(gè)好辦法，就是把蚯蚓養(yǎng)起來(lái)，然后把它送到需要的地方，為人類服務(wù)。
四、延伸活動(dòng)：
1、和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。
2、自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。
3、做蚯蚓再生的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。
科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2．啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。
3．激發(fā)幼兒的探索興趣。
準(zhǔn)備：
1．可樂(lè)瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3．用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4．用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。
過(guò)程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
1．小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來(lái)玩噴水的游戲，好嗎?
二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)
(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、（都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
5、提問(wèn)：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢？
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么？
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的`水就一樣遠(yuǎn)。
�。ǘǔ鍪居袃蓚�(gè)洞的瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開(kāi)，仔
細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問(wèn)：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，
壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。
�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請(qǐng)幼兒回
家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。
3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。
2、電視機(jī)（紙箱制作）。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò)演影子戲引入課題，提出問(wèn)題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會(huì)映到屏幕上？引起幼兒對(duì)探索光源與物體和影子的關(guān)系。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。
小朋友都知道當(dāng)光照在不透明物體上時(shí)，物體就會(huì)產(chǎn)生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？
游戲：聽(tīng)話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應(yīng)該放到什么地方呢？幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作一個(gè)記錄，培養(yǎng)幼兒合作工作的.能力。
教師展示記錄結(jié)果，和幼兒一起實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光源的位置變了，影子的位置就變了。
提出設(shè)想，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術(shù)，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎？來(lái)讓你的影子也來(lái)變一下。
幼兒操作，使幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢(shì)變化了，影子也會(huì)發(fā)生變化。
3、找影子，帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子，并請(qǐng)幼兒將物體的影子在地上畫出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間看一下，影子還在那里嗎？為什么？
活動(dòng)反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí)，了解光和影子的關(guān)系，通過(guò)操作知道影子可以變化。
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