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        大班語言教案

        時(shí)間:2023-11-16 10:09:39 教案 我要投稿

        實(shí)用的大班語言教案匯編(4篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實(shí)用的大班語言教案匯編(4篇)

        大班語言教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

         。1)看(教師演示動(dòng)畫)春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

         。2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的.一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)

          3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

         。2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

          2、仿編新故事

         。1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫出來。

         。2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說一說自己的想象。

         。3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

          活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。

        大班語言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展幼兒陳述理由并能說明其原因。

          2.提高幼兒的口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 各種玩具圖片。

          活動(dòng)過程

          1.物品分類

          請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好,并說明理由。

          引導(dǎo)幼兒可以使用“因?yàn)椤,所以……”句式?/p>

          一個(gè)幼兒說完后,其他幼兒評(píng)議,看他分得、說得對(duì)不對(duì)。

          例如:

          (1)小碗、筷子、小勺放在一起

          因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫,所以放在一起?/p>

         。2)汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船放在一起

          因?yàn)樗鼈兌际墙煌üぞ,所以把它們放在一起?/p>

          2.找相關(guān)圖

          請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的`兩張圖放在一起,并說明理由,其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。

          例如:

         。1)因?yàn)樗桥⒆,所以穿花裙子?/p>

         。2)因?yàn)樾⊙、小白兔都愛吃青草,所以我們把它們擺在一起。

          3.說一件生活中的事(情景)

          請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤,所以……”,或“……所以……”,說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事,或一種情景。

          例如:

         。1)因?yàn)榍锾斓搅,所以有的樹葉變黃了。

         。2)因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日,所以我要送給媽媽一朵小紅花。

         。3)因?yàn)閾屚婢哒l都玩不成了,所以應(yīng)該輪流玩。

        大班語言教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道有關(guān)茅學(xué)勤的故事,初步了解茅學(xué)勤。

         。玻畬W(xué)習(xí)茅學(xué)勤英勇、智慧、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

         。常疄樽约杭亦l(xiāng)有這樣的偉人而自豪,從而激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)茅學(xué)勤的圖片和各種資料。

          2.幼兒提前查閱關(guān)于茅學(xué)勤的資料。

          活動(dòng)過程:

          (一)看看茅學(xué)勤的圖片資料。

          1.幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

          教師:你們知道這個(gè)人是誰嗎?誰能來說說關(guān)于他的事跡。

          2.幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己知道的.關(guān)于茅學(xué)勤的事跡。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

          1.教師:剛剛我們小朋友談?wù)摰亩己芎,誰來給大家介紹一下茅學(xué)勤。

          2.請(qǐng)幼兒介紹茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

          3.教師小結(jié)。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)茅學(xué)勤的英勇、愛國、愛家鄉(xiāng)的先進(jìn)品質(zhì)。

          1.教師:你們喜歡茅學(xué)勤嗎?為什么?

          2.教師小結(jié)。

          3.教師:那你們知道茅學(xué)勤是哪里的人嗎?我們的家鄉(xiāng)有這樣一個(gè)偉人你感覺怎么樣?你以后會(huì)怎么做呢?

          活動(dòng)延伸:

          把茅學(xué)勤的有關(guān)資料放在語言區(qū)里,讓幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自己再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

        大班語言教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過各種形式,感受散文詩所表達(dá)的意境美。

          2、理解散文,并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩中形象性的動(dòng)詞:爭、睜、撲。

          3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

          2、胸飾,動(dòng)物圖片、樹的圖片若干。

          3、錄制的配樂散文。

          【活動(dòng)過程】

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          師:小朋友平時(shí)最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自制圖書)這是一本怎樣的書?

          師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

          2、理解散文詩第一段的內(nèi)容。

         。1)初步欣賞散文第一段。

          師:誰來讀這本綠色的書了?

          小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的'?

         。2)再次傾聽散文第一段,用動(dòng)作表現(xiàn)爭、睜、撲。

          師:小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

         。3)表演散文第一段

          3.理解散文詩第二段的內(nèi)容。

          師:大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

          (請(qǐng)幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)師:小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

          4、完整欣賞散文詩,體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

          5、創(chuàng)編:綠色的書

         。1)師:現(xiàn)在老師就是一棵樹,你覺得誰會(huì)來讀我呢?它會(huì)怎么讀呢?

          (2)幼兒創(chuàng)編

         。3)個(gè)別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。

          6、結(jié)束活動(dòng)。

          師:現(xiàn)在我們都是綠色的樹了,我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書,好嗎?

          指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

          活動(dòng)延伸:讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩。

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