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        小班教案

        時間:2023-11-17 08:56:39 教案 我要投稿

        小班教案5篇(精品)

          作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班教案5篇(精品)

        小班教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

          2、發(fā)展思維的靈敏性。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

          2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。

          【活動重點(diǎn)】根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中。

          【活動難點(diǎn)】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

          【活動過程】

          1、游戲——請朋友進(jìn)圈。

          按指令調(diào)整行為。

          師:“請男孩進(jìn)入紅色的圈中,請女孩進(jìn)入綠色的圈中!

          “請貼有紅標(biāo)記的`小朋友進(jìn)入紅色圈中,請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。

          “請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中,請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中!

          游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

          2、游戲——躲貓貓

          分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

          和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

          教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

          活動反思

          這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。

          此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設(shè)身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!?????

        小班教案 篇2

          目標(biāo):

          1、聽懂故事內(nèi)容,喜歡丁丁的`角色。

          2、初步建立不要麻煩父母的意識。

          準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。

          過程:

          1、介紹角色,引起聽故事愿望:

          教師以角色口吻介紹角色。

          “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)

          交代故事名稱。

          “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)

          2、教師有表情地講故事:

          —“你們知道大丁丁在干什么?”

          3、看看說說,理解故事主要內(nèi)容:

          出示教學(xué)掛圖,教師再次講故事。

          幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學(xué)講大丁丁的想法)

          “大丁丁把小便撒在哪里了?”

          “大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”

          “爸爸媽媽說什么?”(學(xué)講爸爸的話)

          “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”

          4、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:

          “晚上,你要小便會不會自己起床?”

          “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”

        小班教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆教學(xué)過程:

          一、說說春天的花朵T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識他們嗎?

          T:春天第一個開花就是迎春花。

          T:你們除了認(rèn)識這些花以外,還知道哪些花呢?

          T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

          二、感知花的美麗T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的'呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

          三、和花交朋友T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

          T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。

          T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)T:花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

          T:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

          T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

          T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

          T:寶寶,我們來跟花葉握握手。

          T:那花的腳在哪里呢?(花根)T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

          四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)T:那我們也來做做美麗的花朵吧!

         。L(fēng)兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草T:老師這里有個故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?

          T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?

          T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

          T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!

        小班教案 篇4

          活動目的:

          1、讓幼兒進(jìn)入角色配上動作認(rèn)真表演。

          2、培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣及有創(chuàng)造性表演。

          活動重點(diǎn):讓每位幼兒進(jìn)入角色配上動作有表情認(rèn)真表演。

          活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣。

          活動準(zhǔn)備:在上次游戲的基礎(chǔ)上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料。

          活動過程:

          1、回憶上次游戲情況,表揚(yáng)有創(chuàng)造性表演的'幼兒。

          2、出示頭飾,讓幼兒回憶如何表演游戲中的每一角色。

          3、請一組能力強(qiáng)的幼兒上前表演、讓幼兒評析游戲情況。

          4、讓幼兒自由選擇角色組合進(jìn)行表演,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

          5、游戲一遍后,師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演。

          6、評析游戲。

          活動反思:

          這次游戲,流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動的參與游戲,在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。

          2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。

          活動準(zhǔn)備

          1、皮球人手一個(癟球一個)

          2、手動充氣工具一個。

          活動過程

          1、情景表演

          出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。

          幼兒討論:哪一個球拍的多,為什么?

          2、感受空氣。

          (1)出示癟氣的球

          這個皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟?

          (因?yàn)樗鼪]氣了)

          (2)認(rèn)識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。

          讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,

          讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

          3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。

          (1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?

          我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

          (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

          4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。

          (1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

          (現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

          (2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球?qū)殞毺煤艿停l有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

          教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。

          (3)請個別幼兒嘗試操作。

          5、拍球比賽

          幼兒人手一個皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

          延伸閱讀:好玩有趣的小繩子教案

          【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

          2、通過比較分析,理解長短粗細(xì)都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

          重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。

          難點(diǎn):理解長短、粗細(xì)是相對的。

          【活動準(zhǔn)備】

          1 活動室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

          2、多種材料的繩子頭若干。

          3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

          【活動過程】

          1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

          討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

          2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

          (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。

          (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

          (3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

          (4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的`用途。

          3、分類游戲。

          幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

          4、比長短、比粗細(xì)。

          教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

          再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細(xì)”是相對的。

          【活動延伸】

          讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

          【活動反思】

          繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會;顒又校ㄟ^讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

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