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        中班教案

        時間:2023-11-18 08:48:32 教案 我要投稿

        中班教案(常用4篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班教案(常用4篇)

        中班教案 篇1

          主題目標

          1、讓幼兒從各種活動中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒,了解家鄉(xiāng)的風土人情和文化特點。

          2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          主題內(nèi)容分析

          山東省歷史文化悠久,文化古跡眾多,山川風光秀麗,蘊含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)自豪感,本主題從家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個三面展開活動,讓幼兒子觀看資料、動手制作、實踐活動及說唱表演等探索活動中感受家鄉(xiāng)的美麗。另外,我們還會根據(jù)本地區(qū)的具體情況,選擇自己家鄉(xiāng)的特點,生成更多新的'活動。

          游孔廟、孔府、孔林

          活動目標

          1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。

          2、能運用圖形進行粘貼,初步感知古代建筑的特點。

          活動準備

          1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

          2、膠水、彩筆等繪畫工具

          3、《幼兒用書4》

          活動過程

          一、講解有關(guān)孔子的故事,初步了解孔子

          1、觀看圖片

          介紹孔子,了解孔子的故事。

          2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點

          二、初步了解中國古代建筑的特點

          1、出式大成殿的圖片,知道它是孔廟的核心建筑

          2、討論:在哪里還見過這樣的建筑?

          和現(xiàn)在房子有什么不一樣?

         。ㄎ蓍苌下N,如同飛鳥展翅……)

          3、觀察大成殿,了解器重檐結(jié)構(gòu),觀察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

          三、粘帖

          1、觀察材料,讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。

          2、添畫:雕刻的花紋。

          3、展示、欣賞。兒童

        中班教案 篇2

          活動目標:

          1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節(jié),感受關(guān)愛他人的快樂。

          2、能對故事中情節(jié)的空白點展開想象,并用語言或肢體語言的方式大膽表現(xiàn)出來。

          活動準備:多媒體課件PPT、背景音樂

          活動過程:

          一.認識小熊本杰明

          1、今天是小熊本杰明的`什么日子?圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法)

          二.看看講講

          播放PPT第二幅——第三幅

          1、為準備生日宴會,小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講)

          2、過生日為什么要買氣球呢?

          師:小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情……

          播放PPT

          1)發(fā)生什么事了?

          2)小熊本杰明怎么會飛到天上去的?

          3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢?

          4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎?

          過渡:小熊本杰明會不會有危險呢?后來又會發(fā)生什么事呢,我們一起去看看。

          三.閱讀體驗

          1、小熊本杰明遇到了誰?

          2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球?

          3、本杰明會對月亮姐姐說什么?(師幼表演)

          師:當把一只氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。

          4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么?

          5、小熊本杰明會怎么做呢?(幼兒表演)

          6、看到白云狗,小熊本杰明又會怎么做?(幼兒表演)

          過渡:就這樣,小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。

          四.情境遷移

          教師講述故事后半部發(fā)的情節(jié)

          1、小熊為什么說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?

          2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?

        中班教案 篇3

          活動目標:

          1、 復習并理解四種音符的時值。

          2、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程:

          一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1、 出示鼓T:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎?

          2、敲一敲鼓的節(jié)奏T:小鼓是怎樣唱歌的。

          T:你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣)T:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫3、出示鑼T:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

          4、 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的.節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

          T:把你們小鑼也敲起來吧!

          5、 示范鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

          6、鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼說得真開心,現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

          二、學唱歌曲T:大家說得真熱鬧,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

          1、教師范唱T:你聽到他們唱了什么?

          2、有節(jié)奏念歌詞T:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

          T:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

          3、演唱歌曲T:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

          T:小鼓和小鑼有要對話了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?

          4、交換演唱T:交換試一試。

          三、創(chuàng)編歌詞1、創(chuàng)編歌詞T:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

          T:把小鈴和響板放進歌曲里面,應該怎么唱呢?

          2、演唱創(chuàng)編的歌曲四、邊唱邊演奏樂器1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

          2、交換五、總結(jié)T:小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

          1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學習分角色歡快地對唱。

          2、在認識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,并用樂器演奏。

          3、體會兩種樂器互相對話的情趣。

          活動準備: 圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動過程:

          一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1、 出示鼓T:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)2、敲一敲鼓的節(jié)奏T:小鼓還能唱出好聽的歌呢。

          T:原來小鼓是這樣唱的(出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣)T:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫3、出示鑼T:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

          4、 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

          T:把你們小鑼也敲起來吧!

          5、 示范鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

          6、鼓和鑼合奏T:現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

          二、學唱歌曲T:你們敲的真好聽,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

          1、教師范唱T:你聽到他們唱了什么?

          2、有節(jié)奏念歌詞T:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

          T:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

          3、演唱歌曲T:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

          4、交換演唱T:交換試一試。

          三、創(chuàng)編歌詞1、創(chuàng)編歌詞T:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

          2、演唱創(chuàng)編的歌曲T:把小鈴和響板放進歌曲里面,應該怎么唱呢?

          四、邊唱邊演奏樂器1、分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

          2、交換五、總結(jié)小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

          活動反思:

          通過簡易的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。

        中班教案 篇4

          活動目標:

          1、學習用圓、三角形進行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

          2、初步學會自己安排畫面,添加相應的背景豐富畫面。

          3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

          活動準備:

          幼兒用書,蠟筆,勾線筆

          活動過程:

          1、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

          教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?

          2、引導幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進一步了解、認識大肥豬的外形特征。

         。1)大肥豬是什么樣子的?

         。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

          (3)身體像什么形狀?

         。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

          3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

          4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。

          6、音樂活動:小豬睡覺。

          重點:學習用圓、三角形進行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

          難點:初步學會自己安排畫面,添加相應的'背景豐富畫面。

          活動反思:

          整個活動幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗,這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。

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