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        大班語言教案

        時(shí)間:2023-11-18 10:56:33 教案 我要投稿

        大班語言教案[實(shí)用10篇]

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班語言教案10篇,歡迎大家分享。

        大班語言教案[實(shí)用10篇]

        大班語言教案 篇1

          1、游戲:表演識(shí)字

          玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上,對(duì)病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀,"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等,就不會(huì)太難。

          2、游戲:釣魚識(shí)字

          玩法:把字卡當(dāng)作魚撤在地上,讓幼兒去"釣",釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒務(wù)必釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了"魚"。也能夠幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。

          3、游戲:踩字過河識(shí)字

          玩法:地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作"橋",幼兒要從"橋"上"過"河去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上回到來,再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)回到來的要大大表揚(yáng)。

          4、游戲:講故事識(shí)字

          玩法:給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事,認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

          5、游戲:游動(dòng)物園識(shí)字

          玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的`圍墻,"圍墻"里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩,開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全,如果開錯(cuò)門,老虎會(huì)逃出來咬人的,這時(shí)候要幼兒去"鬃"門,開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園,開錯(cuò)了重開。進(jìn)了"動(dòng)物園"讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來問:"媽媽,這是什么呀?"媽媽說:"唷,好大的大老虎的'虎'字…"如果場(chǎng)地大,還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈,能夠把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認(rèn)新字,效果都很好。

          6、游戲:吃東西識(shí)字

          玩法:幼兒在吃東西時(shí),往往是最高興的,這時(shí)教他識(shí)讀字,興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教"菠"、"蘿",切西瓜時(shí)教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

          7、游戲:教布娃娃識(shí)字

          玩法:讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長喊"起立、坐下"識(shí)字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。

          8、游戲:說一說,做一做

          準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張

          玩法:游戲開始時(shí),教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請(qǐng)幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞,就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。

          9、游戲:紅綠燈

          準(zhǔn)備:寫有"紅燈"、"綠燈"的字卡。

          玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌:"大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。""警察"喊:"一,二,綠燈。"出示綠燈字卡,"汽車"向"警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡,"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡,"汽車"繼續(xù)開動(dòng),先到終點(diǎn)者勝。

          10、游戲:出門之前識(shí)字

          玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候,都能夠先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng),到外婆家去也能夠?qū)W"外婆"兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。

        大班語言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來的好處,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))

          2、能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(難點(diǎn))

          3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

          2、 課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、播放"下雨"的錄音,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音。

          提問:小雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音? 小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方?

          二、逐幅觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。

          提問:1、小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰?

          2、花朵、魚兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

          教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進(jìn)行表達(dá),并以詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

          三、利用操作圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

          1、教師有感情地朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。

          提問:聽了這首詩歌你的心情怎樣?你最喜歡詩歌里的哪一句?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進(jìn)行回答)同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解。

          2、師幼完整朗誦詩歌。

          3、引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

          四、幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。

          詩歌《小雨點(diǎn)》說課稿

          第一部分:說教材

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!今天我說課的題目是小班語言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》。

          詩歌《小雨點(diǎn)》是一首優(yōu)美的兒童詩,它以清新的語言,形象生動(dòng)的描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里以后花朵、魚兒、種子表現(xiàn)出的快樂,讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系,感受春天萬物蘇醒的生機(jī)勃勃。詩歌句式整齊,韻律優(yōu)美,富有審美意義。符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),易于幼兒接受。

          3--4歲的幼兒特別喜歡聽兒歌、說兒歌。通過學(xué)說淺顯易懂、有韻律、富有童趣的兒歌,幼兒會(huì)在不知不覺中模仿兒歌的語言,并愿意用自己的語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)對(duì)兒歌的理解和感受。下雨這一自然想象,對(duì)小班幼兒極具吸引力,他們喜歡用小手接小雨點(diǎn)玩,感受小雨點(diǎn)落在手心的樂趣;喜歡觀察小雨點(diǎn)落在小草、小花、大樹上的情形。詩歌《小雨點(diǎn)》源于生活,能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒易感興趣。

          《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受到語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解和體驗(yàn)。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我確定了知識(shí)、能力、情感三方面的目標(biāo)。其中知識(shí)目標(biāo)是:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。能力目標(biāo)是:能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)是:感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

          《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,因此,在活動(dòng)中我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把"理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。"作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),把"能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。"作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          為充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,我將做以下幾方面的準(zhǔn)備:

          1、課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

          2、詩歌課件(動(dòng)畫形象生動(dòng)有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力,便于幼兒理解詩歌。)

          3、詩歌圖片。

          第二部分:說教法。

          托爾斯泰指出:"成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"教師不是為了教而教,而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。"根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的`特點(diǎn),本次活動(dòng)我采用了興趣激發(fā)法、情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、游戲法、提問法。

          1、 興趣激發(fā)法:活動(dòng)一開始讓幼兒傾聽下雨的聲音,討論小雨點(diǎn)從天空中落下來發(fā)出的聲音,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2、討論法:請(qǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)落在什么地方?誰喜歡小雨點(diǎn)?為什么?通過討論使幼兒懂得小雨點(diǎn)給大自然帶來的好處。

          3、多媒體教學(xué)法:活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)詩歌制作成形象直觀的動(dòng)畫,通過觀

          察課件引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞,感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。此環(huán)節(jié)完成了知識(shí)目標(biāo)。

          4、提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮

          著不可替代的作用,我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問:"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?花朵、魚兒、種子是怎樣表現(xiàn)的?

          5、游戲法:結(jié)合游戲,鞏固幼兒所學(xué)知識(shí),激發(fā)兒童興趣,活躍課堂氣氛,又能動(dòng)靜結(jié)合。

          第三部分:說學(xué)法

          教學(xué)活動(dòng)是教師有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過程。為突出幼兒活動(dòng)中的主體地位,更好的達(dá)成教育目標(biāo),我將采用以下幾種學(xué)法:

          1、欣賞法:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美

          的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中,通過教師富有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒感受作品的語言美,從而突破難點(diǎn)。

          2、講述法:在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的

          聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

          3、表演法:鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表演,滿足了幼兒的表演欲望。

          第四部分: 說教學(xué)程序

          整個(gè)活動(dòng)分五大環(huán)節(jié)。

          第一個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)。

          一開始,我便播放下雨的聲音,讓兒童說說小雨點(diǎn)落下來的聲音,來喚醒兒童已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),具有親切感。

          第二個(gè)環(huán)節(jié):讓幼兒討論:小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?誰喜歡小雨點(diǎn)?為什么? 通過討論讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。為課后的創(chuàng)編做鋪墊。

          第三個(gè)環(huán)節(jié):結(jié)合課件初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。

          教師依次播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

          小雨點(diǎn)落在了哪里?

          花朵、魚兒、種子是怎樣表現(xiàn)的?它們的心情怎樣?

          教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽的用自己的語言表達(dá)出來。并以詩歌內(nèi)容小結(jié),同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

          第四個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并加動(dòng)作進(jìn)行表演。

          我采用了視聽結(jié)合的方法,結(jié)合圖片朗誦詩歌,讓幼兒對(duì)詩歌有一個(gè)完整的印象。然后提問:聽了這首詩歌你感覺怎樣?你最喜歡詩歌里的哪一句?通過提問讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美,回憶所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。然后通過師幼完整朗誦,幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演的形式學(xué)習(xí)朗誦,使幼兒進(jìn)一步感受詩歌的語言美及小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。然后,讓幼兒自由扮演角色,大膽的用語言和動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          第五個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)仿編詩歌并朗誦給大家聽。

          啟發(fā)幼兒思考"小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里?那里有誰?它會(huì)樂得怎樣?

          俗話說"教無定法,貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

        大班語言教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

          2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒在雪地里的照片。

          2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入。

          1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

          2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

          3、跟別人看到的有什么不同?

          二、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,初步感受散文內(nèi)容。

          師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

          1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

          師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的'嗎?

          2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

          師:誰不喜歡他?為什么?

          師:有誰喜歡他?為什么?

          3、欣賞第三部分(最后部分)。

          師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

          出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。

          三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

          1、師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

          2、請(qǐng)幼兒大膽地說出來。

          3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。

          4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

          5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。

          四、小結(jié)。

          1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

          2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

          3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

          4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

          教學(xué)反思

          冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里。

          晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          美國的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪!币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

          我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng),是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

        大班語言教案 篇4

          大班語言活動(dòng)教案《小小和阿嗚的信》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往,能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,增進(jìn)與朋友之間的友誼,能安靜地傾聽別人的`發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)《小小和阿嗚的信》教案吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,增進(jìn)與朋友之間的友誼。

          2、積極地嘗試與周圍的人交往。

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事圖片

          故事中的信一封

          活動(dòng)過程:

          1、視聽故事,理解信的內(nèi)容

          出示角色:今天我們來認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒看見阿嗚,有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

          出示信:看看這封信有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等)

          小結(jié):小小真聰明,碰到自己不會(huì)寫的字想到了這么多的辦法來代替,誰能看懂小小的這封信?

          幼兒討論理解信的內(nèi)容。(鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來說說)

          信送到了阿嗚手里,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?

          出示故事圖片。

          二、寫給好朋友的一封信

          獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來試試給好朋友寫信,說說心里話。

          幼兒嘗試寫信。

          分享交流。

          三、延伸

          你們有沒有比寫信更方便的辦法?

          小百科:信,兩個(gè)讀音:xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠實(shí),不欺騙,不懷疑,認(rèn)為可靠的意思:也有消息、 函件等意思。

        大班語言教案 篇5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美好的祝愿。

          2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

          3讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          4愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。

          2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          卡片、彩筆、賀卡。

          活動(dòng)過程

          1談話,引出活動(dòng)主題。

          教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。

          2提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         。1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

         。2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。

          3評(píng)價(jià)孩子的作品。

          幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。

          教學(xué)反思

          1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

          2在幼兒制作過程中沒能及時(shí)幫助。第2篇、大班語言新年的鐘聲教案反思 活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意,感受過新年的喜悅。

          2、欣賞散文中的描寫,了解過新年的特殊意義。

          3、感受節(jié)日里的祝福。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制散文詩的播放課件。

          2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

          活動(dòng)過程:

          一、談話入題。

          1、20xx年快過去了,新的一年也快來臨了,新的一年是什么年呢?(20xx、猴年)

          2、你喜歡過新年嘛?為什么?

          二、欣賞散文。

          1、你聽到散文里都說了些什么?

          2、是誰給我們送來了那么多禮物?

          3、能得到那么多新年禮物,你的心情怎么樣?

          4、在新年里,你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?

          三、學(xué)說散文。

          四、創(chuàng)編散文。

          附《新年的鐘聲》

          新年的鐘聲送來了新的一年,

          新年的鐘聲送來了春天的信息,

          新年的鐘聲告訴我們長大了一歲,

          新年的`鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花,

          新年的鐘聲里許下了我的愿望,

          爸爸媽媽的快樂是我的快樂,

          老師的笑容是我的笑聲,

          朋友的高興是我最大的愿望,

          新年的鐘聲里送來了新年的禮物,

          我要快快送出去。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

        大班語言教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖

          《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達(dá)妮拉?庫洛特-弗里施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本,寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中,人物行動(dòng)夸張,情節(jié)前后反差大,讓人忍俊不禁。但同時(shí),也讓人讀得感動(dòng)與心酸。最后非常善良的結(jié)尾,讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩,鱷魚和長頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖,大量使用的純凈而明快的色彩,不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫,同時(shí)體會(huì)到愛需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察畫面,在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語言大膽表述故事內(nèi)容。

          2、感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意,理解愛的意義。

          3、喜歡參加閱讀活動(dòng),進(jìn)一步感受鱷魚求愛的過程,體會(huì)愛的意義。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能較完整的用語言表述故事。

          難點(diǎn):能夠仔細(xì)觀察畫面,感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事PPT、人手一本繪本、音樂

          活動(dòng)過程

          一、閱讀封面,猜測(cè)引題

          1、出示封面圖:有誰?你觀察到什么?

          2、鱷魚和長頸鹿之間會(huì)發(fā)生什么事?你認(rèn)為這本書會(huì)有一個(gè)怎樣的故事?

          二、自主閱讀全書,初步感受

          1、你讀到了一個(gè)怎樣的故事?

          2、談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)?

          三、自主分段閱讀,理解講述

         。ㄒ唬╅喿x封面與扉頁,了解“愛”的含義

          1、書的題目是什么?什么是“愛上”?

          2、鱷魚是什么表情?他心里在想什么?

         。ǘ┳灾鏖喿x第一部分

          1、請(qǐng)幼兒閱讀1—4面(4個(gè)圍坐一組,閱讀交流)

          2、鱷魚這幾天是怎么了?他為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況?

          3、原來鱷魚愛上了長頸鹿,愛一個(gè)人還可能會(huì)有什么表現(xiàn)?

         。ㄈ┳灾鏖喿x第二部分

          1、請(qǐng)幼兒閱讀5—17面

          2、鱷魚愛上了長頸鹿,可是他們之間存在著什么問題?

          3、為了解決這些問題?鱷魚是怎么做的?你覺得這是一位怎樣的鱷魚?

          4、他成功了嗎?最后發(fā)生了什么事情?

          5、如果你是鱷魚,你還會(huì)想一些什么辦法?

         。ㄋ模⿴熡坠餐喿x第三部分

          1、音樂中共同閱讀17——23面(PPT、音樂)

          2、最后問題解決了嗎?他們?cè)谝黄鹆藛幔?/p>

          四、師幼完整閱讀,提升內(nèi)涵

          1、師幼共同完整閱讀繪本,再次體會(huì)鱷魚的情感(音樂)

          2、感情提升:

          1)書中哪一個(gè)片段最讓你感動(dòng)?為什么?

          根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫面(配樂),師提升內(nèi)容

          2)生活中,誰和誰也像他們一樣互相愛護(hù),愿意為對(duì)方付出?

          3)你最愛誰?你愿意為他做哪些事?

          五、暢想拓展

          1、續(xù)編鱷魚與長頸鹿的故事:鱷魚和長頸鹿快樂地生活在一起了,他們還會(huì)遇到一些什么困難?他們的會(huì)怎樣?

          2、語言區(qū)投放自制圖畫書材料,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

          活動(dòng)總結(jié)

          愛情是我們一生都要面對(duì)的'課題,這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透,自始至終,我們都欠孩子一節(jié)愛情課,如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候,就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們,就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導(dǎo)致的挫折。

          一本好的童話書,能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好,成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕6,這也不需要我向孩子說這么多道理,翻開一本彩色的書,告訴他小鱷魚的可愛,沮喪與努力,告訴他小鱷魚失去信心的下一步,希望就來臨,他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中,長成了一個(gè)小鱷魚這樣的人。

        大班語言教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能認(rèn)真傾聽故事,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車,幫助小伙伴的故事內(nèi)容。

          2、能根據(jù)故事情節(jié),大膽續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力。

          3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事皮鞋車課件

          活動(dòng)過程

          一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入活動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒觀看課件,由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”,破解懸念。

          “草地上有一樣?xùn)|西,它要和我們捉迷藏呢!它把身體藏起來,一點(diǎn)一點(diǎn)地露出來,猜猜可能是什么?”(采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法,可以充分調(diào)動(dòng)孩子猜想的興趣)。

          (此環(huán)節(jié)中,教師要用簡潔、幽默的語言回應(yīng)幼兒的猜想,肯定幼兒的動(dòng)腦,目的是調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,為下一步的活動(dòng)開展作好鋪墊。)

          二、提出問題,激發(fā)思維。

          教師:“這是一只怎樣的鞋子?”

          “你從哪里看出這是一只舊皮鞋?”

          “奇怪,這支舊皮鞋怎么會(huì)在這兒?”

          (這一環(huán)節(jié)的幾個(gè)問題非常關(guān)鍵,能調(diào)動(dòng)起孩子的各種感官,仔細(xì)去觀察,去猜想,去傾聽,去表達(dá)。教師要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的回答)。

          三、演示課件,邊講邊問,分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編。

          1、講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

          草地上有一只舊皮鞋,小兔經(jīng)過這兒,用腳踢了踢說:“多破的鞋子!”說完,蹦蹦跳跳的走了。小松鼠經(jīng)過這兒,看見了這只鞋子說:“多臭的鞋子!”說完,捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過這兒,發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。

          (教師此時(shí)的角色是回應(yīng)幼兒,針對(duì)幼兒不同的回答進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)睛提升,引導(dǎo)幼兒充分猜想、充分表達(dá))。

          2、講述故事第二部分,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程。

          教師講故事:小老鼠找來了一塊抹布,把舊皮鞋擦得干干凈凈,又找來了一瓶膠水,把裂縫粘得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,還采來了一束鮮花,把皮鞋打扮的漂漂亮亮的,最后又按上了輪子和方向盤,一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。

          “小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”

          “我們一起來學(xué)小老鼠做皮鞋車吧!”

          (首先引導(dǎo)幼兒用語言表述制作皮鞋車的過程,然后重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動(dòng)作:擦、粘、貼、安,從而理解做皮鞋車的過程。)

          3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

          “小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,會(huì)開著皮鞋車去做什么?請(qǐng)小朋友接著往下編故事!

          幼兒創(chuàng)編并講述。

          (教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編和表述,同時(shí)針對(duì)幼兒的語言表述、用詞等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。)

          4、講述故事第三部分。

          “小朋友講了這么多有趣的故事,聽一聽故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了?

          “嘀嘀!嘀嘀!,老鼠開著車送小兔子去上學(xué),小兔子說:“謝謝你,小老鼠,你的車真漂亮!”嘀嘀!嘀嘀!小老鼠開著車幫小松鼠運(yùn)松籽兒,小松鼠說:“謝謝你,小老鼠,你的車真好看,可惜我沒有!”

          小結(jié):原來,小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。

          四、播放配音課件,引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事,提升經(jīng)驗(yàn)。

          “小老鼠有一輛干凈、漂亮的皮鞋車,小兔、小松鼠為什么沒有呢?”

          “你喜歡小老鼠嗎?為什么?”

          (教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)小老鼠的形象特點(diǎn):聰明、能干、樂于助人、節(jié)約、廢物利用)

          “小老鼠又聰明、又能干、又愛幫助人,所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車,開著它,小老鼠多威風(fēng)啊!我們也來開汽車吧!”

          五、在歡快的“皮鞋車”音樂中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          1、懸念入手,層層深入。

          故事《皮鞋車》簡短易懂,蘊(yùn)含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間。本次活動(dòng)將故事分為四個(gè)層次,配以生動(dòng)形象的課件,從懸念開始,層層設(shè)計(jì)問題,由局部到完整逐步推進(jìn),將作品內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)結(jié),互為一體,引導(dǎo)幼兒積極思維、大膽想象、充分表達(dá),樂于助人等社會(huì)性教育同時(shí)也得以滲透。

          2、教育價(jià)值,充分挖掘。

          通過教學(xué)活動(dòng),我們可以感覺到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的`是在過程中他們思維、想象能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮和創(chuàng)造。與故事本身的價(jià)值和想象思維的價(jià)值相比較,孩子們得到的遠(yuǎn)比故事本身的價(jià)值要多得多。這個(gè)故事給孩子們提供的空間十分廣闊,活動(dòng)中通過孩子思維的擴(kuò)張促進(jìn)他們語言的發(fā)展,比如他們的想象和表達(dá)、他們的思維與語言的有機(jī)結(jié)合,他們的句式與詞匯的發(fā)展,整個(gè)過程中孩子不停地想,不停地說,最總又落腳到了語言的表達(dá)上,這個(gè)落腳是高層次的、深層次的,這也正是我們語言教育的最終目標(biāo)。

        大班語言教案 篇8

          背景分析:

          幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認(rèn)錯(cuò);有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

          現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會(huì)不到與人分享的快樂,常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況,我們著手設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng),讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。

          培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn),是幼兒親社會(huì)行為的萌芽,認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實(shí)際生活的道德學(xué)習(xí),一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過經(jīng)驗(yàn)積累建構(gòu)的'。

          活動(dòng)目標(biāo):

          、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

          、體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《大熊的擁抱節(jié)》。

          活動(dòng)過程:

          一、了解擁抱節(jié)

          討論:猜猜什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?

          小結(jié):擁抱節(jié)是一個(gè)快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

          二、聽故事,理解故事

          、播放【第一段】。

          討論:大熊在想什么?00是什么意思?(和00個(gè)人擁抱)

          如果你來過擁抱節(jié),你想和多少個(gè)人擁抱?

          、播放【第二段】。

          討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會(huì)愿意和你擁抱呢?

          小結(jié):擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。

          引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事結(jié)局:大熊非常難過,孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,在

          擁抱節(jié)這天小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢?

          3、播放【第三段】。

          討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。

          4、播放【第四段】。

          討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?

          你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?

          小結(jié):每個(gè)人都可能有意無意地做對(duì)不起別人的事情,但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。

          5、播放【第五段】。

          討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?

          小結(jié):做了錯(cuò)事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。

          三、一起來過擁抱節(jié)

          引導(dǎo)幼兒情感遷移, 一起過擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,并體驗(yàn)擁抱的快樂。

          可播放【背景音樂】

        大班語言教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解古詩的內(nèi)容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。

          2、能用語言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩歌的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          配合古詩意境的'音樂、圖片

          活動(dòng)過程:

          一、觀看圖片,自由表達(dá)自己欣賞的感受。

          指導(dǎo)語:看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。

          教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),豐富相關(guān)詞語。

          二、欣賞、理解古詩,感受古詩的意境美和語言美。

          1)邊欣賞圖片,邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

          2)討論:聽了這首古詩你有什么感覺?

          指導(dǎo)語:這首古詩中說了些什么?哪些地方你聽得懂了,哪些地方你不明白?

          三、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

          教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

          A、生生互動(dòng)

          幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

          B、 師生互動(dòng)

          幼兒之間無法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。

          四、嘗試隨著音樂欣賞圖片,朗誦古詩。

          教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。

          A、欣賞音樂

          B、 隨音樂朗誦古詩

          五、欣賞歌曲《春曉》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          本文來自:逍遙右腦記憶

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        大班語言教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用首尾相接的方法進(jìn)行測(cè)量,引發(fā)測(cè)量的興趣。

          2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一寸蟲若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

          活動(dòng)過程:

          一、介紹“一寸蟲”

          1、幼兒的身高

          師:孩子們,知道自己有多高?

          2、說說“一寸蟲”

          師:今天我給你們帶來了一個(gè)朋友,看看是誰?

          提問:猜猜一寸蟲大概有多長?

          二、故事“一寸蟲”

          1、欣賞故事第一段

          師:就這樣,一寸蟲快樂的生活著,可是這天他碰到了誰?會(huì)發(fā)生什么事呢?說說你的.理由。

         。1)第一次測(cè)量

          要求:請(qǐng)你們幫個(gè)忙,去量一量知更鳥的尾巴,看看他的尾巴到底有多長?

         。2)展示測(cè)量的結(jié)果

          提問:知更鳥的尾巴有多長?你能告訴我你們是怎么量的嗎?

          討論:一寸蟲說了,你們的辦法真好,可是現(xiàn)在只有一條一寸蟲,這該怎么量呢?

          2、教師講故事第二段,嘗試測(cè)量

          師:你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?他們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?

          l巨嘴鳥——嘴巴

          l蜂鳥——全身

          l蒼鷺——修長的腿

         。1)第二次測(cè)量

          要求:這些部分你們都會(huì)量嗎?那這次難度提高了,每人挑選一種小鳥,它想讓你們幫忙量的那個(gè)部位,還有一個(gè)要求更難就是每人只有一條一寸蟲,行嗎?如果需要記號(hào)筆幫忙在籃子里自己拿。

          (2)展示測(cè)量的結(jié)果

          師:你量的是誰,量了是什么部位,量出來的結(jié)果是多少?

          小結(jié):一寸蟲做完這些工作和你們一下得意的不得了,可快活了。

          3、教師講故事第三段,展開聯(lián)想

          師:就在他幸福的時(shí)候,又遇到了一個(gè)新朋友,這是誰?夜鶯會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?

          三、討論,拓展

          師:喜歡這條一寸蟲嗎?為什么?如果給你一條一寸蟲。你想讓他量你的什么?

          小結(jié):看來每個(gè)人都有自己覺得很自豪的地方,很喜歡地方,送你一條一寸蟲,你想量什么地方就量什么地方。

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