《關(guān)心大自然》教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《關(guān)心大自然》教案，希望能夠幫助到大家。

《關(guān)心大自然》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會4個生字，認識7個生字，學(xué)會偏旁“木字旁”，新筆畫“臥鉤”。

　　2、會讀指定的詞語。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：學(xué)會生字，并能正確書寫。

　　教學(xué)難點：了解詞語的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9、關(guān)心大自然。

　　二、朗讀課文。

　　1、學(xué)生自己朗讀課文注意讀出你對大自然的熱愛。

　　2、指生朗讀，師生評價。

　　3、學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、請你在課文中找到生字。

　　2、請你讀一讀，記一記，想一想。

　　3、請你在小組內(nèi)說說你的`學(xué)習(xí)方法。

　　4、小組匯報。重點指導(dǎo)：木字旁 臥鉤

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、自己觀察。

　　2、教師范寫，學(xué)生觀察。

　　3、學(xué)生描紅、書寫。

　　五、課堂練習(xí)。

　　1、學(xué)生讀課文、生字。

　　2、讀詞語：關(guān)心 森林 保護

　　六、作業(yè)：抄寫本課生字。

　　七、教學(xué)反思：學(xué)生對生字的記憶很好，能夠了解課文內(nèi)容。

《關(guān)心大自然》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會4個生字，認識8個字，學(xué)會偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。

　　2、會讀3個詞語“關(guān)心、森林、保護”。

　　3、能正確的讀兒歌，大體了解意思。

　　4、識字過程中發(fā)展學(xué)生識字能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會生字，并能正確書寫。

　　教學(xué)難點：

　　了解“關(guān)心、森林、保護”等詞語的意思。

　　教學(xué)準備：

　　“森林”的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀兒歌。

　　1、教師范讀，引發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、學(xué)生自由讀兒歌：注意借助拼音讀兒歌，要讀準字音。（教師要給學(xué)生充分的時間。）

　　3、檢查學(xué)生讀兒歌的情況。

　　（1）指名讀，其他學(xué)生要仔細聽，要求讀準字音，不丟字，不多字。

　　（2）小組互相檢查，要求讀準字音，不丟字，不多字。如果小伙伴有困難，請你幫一幫他，看看哪個小組全組成員都能正確朗讀兒歌。

　　二、指導(dǎo)朗讀，理解兒歌大意。

　　1、數(shù)一數(shù)這首兒歌一共有幾句話？（一共有兩句話。）

　　2、請你分別讀一讀。

　　3、學(xué)習(xí)第一句：木字是棵樹，鳥兒枝上住。

　�。�1）指名朗讀第一句。

　�。�2）理解第一句的意思。

　　“木字是棵樹”，說的是“木”字的意思，木就是樹木的.意思。

　　“鳥兒枝上住”，說的是鳥兒在樹枝上搭窩居住，這里就是鳥兒的家。

　　（3）觀察課文中的圖畫，看看小鳥有了大樹，生活的多么快樂呀！所以我們要讀出歡快的語氣，注意停頓，不能是一個一個字的讀，要把詞連起來讀。

　�。�4）教師示范朗讀第一句：木字/是棵樹，鳥兒/枝上住。

　　注意：鳥兒的“兒”讀的時候要輕些。

　　4、學(xué)習(xí)第二句：關(guān)心大自然，森林要保護。

　　（1）過渡：鳥兒在樹與樹之間飛來飛去，多么高興呀，這就是鳥兒幸福生活的地方，我們應(yīng)該怎么做呢？對保護它們快樂生活的地方。

　�。�2）指名朗讀第二句。

　�。�3）理解第二句的意思。

　　“關(guān)心大自然”

　　理解“關(guān)心”的意思：想一想平時誰最關(guān)心你，是怎么關(guān)心你的？

　　例如“爸爸媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。”

　　“關(guān)心”就是重視、愛護，心里總惦記的意思。

　　“森林要保護”

　　教師出示“森林”的圖片：看這就是小鳥的家——森林。（幫助學(xué)生理解森林里樹木很多很多，面積很大很大。）

　　茂密的森林里，小鳥在這里自由自在的生活著，我們要怎樣保護森林，才能讓小鳥永遠快樂的生活？（愛護樹木，不亂砍亂伐，冬天做好保暖等）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀第二句。

　　教師范讀：關(guān)心/大自然，森林/要保護。

　　自己試著讀——指名讀——評議——再讀。

　　5、朗讀全文：你能試著有語氣地把整首兒歌讀一讀？

　�。�1）自己朗讀。

　�。�2）指名朗讀。

　�。�3）評議：說說哪里讀的好，哪里需要改改就好了，你再試著讀讀。

　�。�4）小組內(nèi)朗讀。

　　三、小結(jié)。

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)的？

　　四、作業(yè)。

　　回家后把這首兒歌有語氣地讀給爸爸媽媽聽聽。

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