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        大班教案

        時間:2023-11-21 10:23:17 教案 我要投稿

        大班教案5篇(優(yōu)選)

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班教案5篇(優(yōu)選)

        大班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、感知動畫片中的各種聲音,學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。

          2、通過對各種物品的嘗試,培養(yǎng)對幼兒的探索精神。

          活動準(zhǔn)備:

          木偶架、各種廢舊材料、動畫片段

          活動過程:

          一、觀看動畫片,引發(fā)探討

          師:“我知道你們都喜歡動畫片,今天我們一起來看動畫片好嗎?你在動畫片里聽到了哪些聲音?

          這次動畫片和上次有什么不一樣的?你喜歡哪次播放的動畫片?

          二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音

          1、引發(fā)探討,嘗試配音。

          師:“動畫片沒有聲音真沒趣,我今天想讓你們做小小配音師,給沒有聲音的動畫片來配音,愿意嗎?”

          師:“那你們想給怎么給動畫片配音呢?”

          你們的方法真多,今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料,你們可以用這些材料來給動畫片配音,看看誰配的最好?我這里有四部動畫片,你可以找?guī)讉好朋友朋友組成一組,選擇其中的`一部動畫來配音,然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。

          2、個體操作探索

          幼兒自選各種材料進(jìn)行探索,或與同伴自由組合一塊探索交流,(在這一環(huán)節(jié)中,教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。)并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。

          三、模擬表演,體驗(yàn)成功

          以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法,依次隨教師的旁白進(jìn)行模擬配音表演。

          1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片,你們喜歡誰的?為什么?

          2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片?你怎么知道的?

          3、你覺得他們的表演還需要有什么改進(jìn)的地方嗎?

        大班教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解文章內(nèi)涵。

         。、通過朗讀,推敲品味真正語言。

          教學(xué)輔助手段

          電腦課件

          教學(xué)步驟

          一、說“犟”

         。、以問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:同學(xué)們,你們知道它嗎?傳說中,它背起了宇宙大地;它是動物界中的老壽星;它還曾跟兔子賽跑;它是誰呢?

         。、對,今天,讓我們來認(rèn)識一只特別的小烏龜,大家一起來學(xué)習(xí)童話《犟龜》。(亮課題)

          3、這只小烏龜特別在哪?(眾答:犟)對,同學(xué)們真聰明,把這個字的讀音“jiang↘”念對了。

         。、但“犟”是什么意思呢?大家看“犟”下面的偏旁,是“!薄F綍r我們愛說,“某某真是牛脾氣”,其實(shí)是說這人 ——(讓學(xué)生解釋“犟”的意義)

         。底寣W(xué)生談自身“犟”的經(jīng)歷。

          二、讀“犟”

          學(xué)生自由朗讀課文,老師巡視。

          三、問“犟”

         。、學(xué)生提出閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題和生難字詞。

         。病⑸昝魃鲜鰡栴}在以下的學(xué)習(xí)中來解決。

          四、析“犟”

         。、由學(xué)生所提出的某一個問題引入分析(靈活對待)。

         。病⒉贾脤W(xué)生組成每四人一個學(xué)習(xí)小組,準(zhǔn)備動物片段的對話表演,可以上講臺,也可以在坐位上;并研究好該種動物的特點(diǎn)、勸阻內(nèi)容和小烏龜?shù)姆磻?yīng)。

         。场⒈硌莺头治

         。ǎ保┲┲

         。、朗讀;b、朗讀分析;c、再找一個同學(xué)來讀,前后比較;d、點(diǎn)撥,找準(zhǔn)角色特點(diǎn),就能讀出味道;e、分析蜘蛛特點(diǎn):a、退多、靈巧、不自信;b、哈哈大笑,充滿同情,傲慢,輕視小烏龜;f、勸阻內(nèi)容:路遠(yuǎn),走得慢,婚禮兩周后就要開始;g、小烏龜?shù)姆磻?yīng):決定不可改變;h、出一道“心靈的選擇題”:當(dāng)你被別人輕視時,你會怎么辦?盡力與人爭辯,心力不能存在一點(diǎn)委屈;默默忍受,待時機(jī)成熟再打算。(先不下定論,讓學(xué)生自行感受,以下同)

          (2)蝸牛

         。帷⒗首x;b、簡評;c、分析蝸牛特點(diǎn):a、迷迷糊糊,懶,沒精神,沒勁頭,b、難過,不信任小烏龜;d、勸阻內(nèi)容:方向走反;e、小烏龜?shù)姆磻?yīng):調(diào)轉(zhuǎn)方向,為什么小烏龜沒聽蜘蛛的`意見,卻聽了蝸牛的意見?這說明了什么?(樂于聽從正確意見)——小烏龜調(diào)轉(zhuǎn)方向,回家了嗎?(回答:沒有),這說明他的決定仍是——(齊答——不可改變)f、做第二道“心靈的選擇題”:當(dāng)你努力了很久,別人卻告訴你,你之前的努力方向是錯的,你會怎么辦?a、改變方向,從頭再來;b、一個方向走到底,付出任何代價也不改變。

         。ǎ常┍诨

          a、朗讀;b、簡評;c、分析壁虎特點(diǎn):a、打瞌睡——懶,b、獅王高級官員——不負(fù)責(zé)任;d、勸阻內(nèi)容:婚禮暫時取消;e、小烏龜?shù)姆磻?yīng):(齊答——我的決定是不可改變的)

         。ǎ矗貘f

          a、懶得;b、簡評;c、分析烏鴉特點(diǎn):悶悶不樂,穿著喪服;d、為什么?獅王去世;e、為什么讓烏鴉來報喪而不選喜鵲?烏鴉是不吉利的象征,f、小烏龜?shù)姆磻?yīng)(學(xué)生一起回答:“我的決定是不可改變的”);g、做第三道“心靈的選擇題”:當(dāng)你一直看不到成功的跡象時你會怎么辦?a、繼續(xù)努力;b、放棄努力。

          五、辯“犟”

         。、小烏龜趕上了婚禮嗎?但這是誰的婚禮?(眾答:獅王二十九世的)

         。、那么,大家來辯一辯,小烏龜?shù)摹瓣瘛敝档脝幔?/p>

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、讓孩子學(xué)會認(rèn)真傾聽,能把話聽清楚、明白。

          2、學(xué)會打電話,說話要簡潔、明了。

          3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、學(xué)習(xí)打電話。

          2、指導(dǎo)孩子在打電話時語言簡潔明了,有禮貌。

          活動準(zhǔn)備

          電話2部,打電話動畫片,各種圖片。

          活動過程

          一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。

          1、出示課件,讓孩子認(rèn)識各種電話。

          2、讓孩子觀看打電話動畫片。

          二.學(xué)習(xí)打電話

          1、老師示范打電話,總結(jié)打電話兒歌:打電話,先撥號;問聲好,把名報;說事情,要簡要;說再見,有禮貌。

          2、出示生日情景圖,打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼:xxxxxxxx,請孩子表演,獎勵。

          3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,進(jìn)行打電話。

          A:爸爸出差,打電話給爸爸。

          B;奶奶身體不好,打電話問候奶奶。

          C;感冒發(fā)燒,打電話給老師請假。

          (表演并獎勵)

          4、認(rèn)識特殊的電話:110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

          三.拓展延伸

          打電話是我們生活中常見的事情,讓我們用熱情的語言,給親人,朋友,同學(xué)打個電話,送去一句問候。

          教學(xué)反思

          打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的'說話態(tài)度。

          在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題,有些小朋友不敢參與到活動中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動的樂趣。

          活動結(jié)束之后,我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長也”,對于孩子而言我是他們的老師,但是對于我而言他們才是我的老師,在活動中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價值是否可取,對于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時,多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

        大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。

          2、在操作活動中探索5的四種分法,用語言表達(dá),并學(xué)會記錄。

          3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          大、中、小塑料圈若干,記錄表,筆

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師要和小朋友們一起做一個游戲,叫做《老狼老狼幾點(diǎn)了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的'這個游戲和以前不一樣哦!

          二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒游戲,并說明游戲規(guī)則:

          1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié):每個圈里站1個人,有5個圈, 合起來一共是5只小羊。

          三、教師出示中圈,請5名幼兒游戲。

          1、師:如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?

          (幼兒回答:4個)小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈,并且說明中圈能站2只小羊。

          3、教師提問:小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。

          幼兒思考并回答,回答后請幼兒游戲檢驗(yàn)看是否能剛好站下5只小羊。

          小結(jié):可以用3個小圈,1個中圈;也可以用2個中圈,1個小圈。

          4、填寫記錄表。

          (1)師:剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個小圈和一個中圈就能夠站下5只小羊,3個小圈代表數(shù)字寶寶幾?

          幼兒:3一個中圈代表數(shù)字寶寶幾?

          幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?

          幼兒:5那么5可以分成幾和幾呢?

          幼兒:5可以分成3和2。

          師:小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。

          教師在黑板示范,幼兒填寫。

          (2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2個中圈,1個小圈)師:2個中圈代表數(shù)字寶寶4,一個小圈代表數(shù)字寶寶1。

          加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?

          幼兒:5可以分成4和1。

          教師在黑板示范記錄,幼兒填寫記錄表里。

          四、教師出示大圈,5人游戲。

          1、教師說明游戲規(guī)則,大圈能站3只小羊。

          2、教師提問:現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋,用小圈、中圈或者大圈來保護(hù)5只小羊,可以怎樣放圈?

          幼兒:可以放1個大圈,1個中圈;可以放1個大圈,2個小圈,3個小圈,1個中圈(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成3和2)幼兒:可以放2個中圈,1個小圈;(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成4和1)3、師:怎樣用最少的圈把5只小羊都保護(hù)起來?

          幼兒思考:用一個大圈,一個中圈。

          五、結(jié)束活動教師小結(jié):小朋友們真能干,用最少的圈保護(hù)了小羊。現(xiàn)在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!

        大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1,理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

          2,感受野田心情變化的過程,體會做哥哥(姐姐)的快樂。

          3,知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          4,萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件

          活動過程:

          一、聽故事引入,了解野田的心里變化及其原因。

          (一)講故事,了解野田家的情況。

         。ㄓ兄恍∝埥幸疤,原來貓媽媽只有它一個寶寶,媽媽很愛它,經(jīng)常陪它玩和抱抱它,野田每天都高高興興的。)

         。ǘ┯^察講述幻燈片,了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過程。

          1,觀察幻燈片1,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。

          2, 觀察幻燈片2—3,了解野田的心里變化。

         。1)觀察圖片,知道野田不高興了,猜想它為什么不高興了?

          讓幼兒知道野田不高興的原因是:媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,不能抱野田,不能陪野田玩。

         。2)看課件,了解野田不高興之后與媽媽的對話和故事的發(fā)展。

          (3)師完整講述這段故事,讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。(后來貓媽媽生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了,它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,沒時間陪它玩也不能抱抱它,于是野田不高興了。引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時的害怕心理,了解當(dāng)自己一個人在家時,應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會保護(hù)自己。野田對媽媽說:"媽媽你也抱抱我吧?"媽媽說:"別撒嬌了,你都做哥哥啦,去外面玩吧!""哼,真沒勁,媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹,不喜歡我了。野田感到傷心難過,它想要是沒有它們多好啊!")二、講述故事的主要情節(jié),了解野田的心里變化的.過程。

         。ㄒ唬┯^看幻燈片4—10,講述故事情節(jié)一"爬樹"

          1,觀察幻燈片4—5,結(jié)合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。

          2,引導(dǎo)幼兒幻燈片6,讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹的表情,是在想什么事情?

          3,播放幻燈片7—9,了解圖意,了解故事的發(fā)展。

          學(xué)習(xí)詞語:搖搖欲墜(形容十分危險,很快就要掉下來,),幼兒了解詞義,初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語數(shù)遍。

          4,播放幻燈片10,引導(dǎo)幼兒猜想野田看到樹枝快要斷了,弟弟妹妹們在樹上搖搖欲墜時它怎么做的呢?

          5,師完整講述這段故事,讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

          (弟弟妹妹一天一天長大了,媽媽說:"喂,野田,帶弟弟妹妹們出去散散步吧!"野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著后頭。野田心想:"討厭的弟弟妹妹!哼,把他們?nèi)拥舭,沒有它們,媽媽就會又喜歡我了。瞧,前面這棵樹多高啊,我就爬到這棵樹上躲起來吧!"野田"嗖"地一聲爬上了樹。"哥哥,我也要爬樹,我們也要爬樹!"小貓們一邊叫一邊爬上了樹。"啊,我爬上來了。""太好了,我也爬上來了!""啊,好高呀,真可怕,弟弟妹妹坐在樹上搖搖欲墜快要掉下去了。哥哥,哥哥,救命呀!救命呀!""不得了,樹枝快要斷了,弟弟妹妹掉下去會受傷的,那就太可憐了。"于是,野田把弟弟妹妹們一個一個背下了樹。)

         。ǘ┙處熤v述情節(jié)二 "遇到大灰狼"。

          1, 觀看幻燈片11后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)野田的動作和表情和弟弟妹妹們的表情,猜想不喜歡弟弟妹妹的野田想要做什么?

          學(xué)習(xí)理解形容詞:瑟瑟發(fā)抖(因害怕而不停地哆嗦,發(fā)抖。 ),感受害怕被吃掉的感覺

          2, 觀看幻燈片12,觀察大灰狼的表情,說說自己對圖的理解。

          讓幼兒猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送給饑餓的大灰狼?為什么?后來它又是怎么做的?

          3,看幻燈片13,了解野田的做法。

          4, 師完整講述這段故事,讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

         。ㄒ疤飵е艿苊妹脗兝^續(xù)往前走,"呀"前面有只大灰狼。對了,把他們送給大灰狼吧!"這些小貓咪給你,要不要?"弟弟妹妹們聽說哥哥要把他們送給大灰狼,都嚇得瑟瑟發(fā)抖!大灰狼說:"啊,我要我要,我正好肚子餓的咕咕叫。""什么?你要吃掉他們,那可不行。他們太可憐了,媽媽也會很傷心的。"于是,野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。)

          (三)引導(dǎo)幼兒猜想、觀察、講述情節(jié)三"過獨(dú)木橋"。

          教學(xué)反思:

          大家都知道,現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行,也就是真正的在一個活動中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個字,寫寫簡單,其實(shí)真正的讓孩子們有觸動的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。

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