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中班紙盒上的標(biāo)志教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的中班紙盒上的標(biāo)志教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意觀察紙盒上各種各樣的標(biāo)志(如商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、文字標(biāo)志等),了解它們的含義。
2、在交流和操作中,發(fā)展初步的觀察、比較、分類和積極思考的意識(shí)。
3、知道空盒不亂丟,要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒,寫(xiě)上名字
2、自制環(huán)保標(biāo)志2個(gè),其它備用標(biāo)志若干
3、泡沫板一塊、場(chǎng)地設(shè)計(jì)4、口香糖人手一件
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置紙盒展,對(duì)紙盒產(chǎn)生興趣。(配樂(lè))
1、幼兒按要求布置“紙盒展”(肯德雞麥當(dāng)勞一類、牛奶盒類,其它),說(shuō)一說(shuō)、看一看,你認(rèn)識(shí)哪些紙盒,是裝什么的?
2、幼兒自己擺放、交流,師共同參與。
二、師生共同整理“紙盒上的標(biāo)志”。
1、畫(huà)出來(lái)的標(biāo)志——觀察“肯德雞類”:這些紙盒上都畫(huà)了一個(gè)誰(shuí)呀?出示肯德雞、麥當(dāng)勞標(biāo)志,2、寫(xiě)出來(lái)的標(biāo)志——同樣方法。(麥當(dāng)勞紙盒上還有什么)
3、照片標(biāo)志——出示一張剪下來(lái)的餅干照片標(biāo)志(拍下來(lái)把照片印在紙盒上),還有哪些盒子上有照片標(biāo)志?(個(gè)別幼兒找)
4、小結(jié):原來(lái)紙盒上有各種各樣的標(biāo)志,有的是畫(huà)出來(lái)的,有的是寫(xiě)出來(lái)的,還有的是用照片表示?吹竭@些標(biāo)志,小朋友就知道它們是什么好吃的,還可以知道是哪個(gè)牌子的!
三、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
1、談話引出:老師最愛(ài)喝牛奶,因?yàn)樗煤扔钟袪I(yíng)養(yǎng)。一天我在天一廣場(chǎng)看噴泉,口渴了,買了一盒牛奶,咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀,剩下的空盒子怎么辦呢?幼兒討論,為什么要扔到垃圾箱里?你是怎么知道的?小結(jié):小朋友都有一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,老師也是這么做的?蘸凶硬荒軄y丟,應(yīng)該扔到垃圾箱里。
2、理解“環(huán)保標(biāo)志”:其實(shí)有些盒子上有一個(gè)“講衛(wèi)生”的標(biāo)志,它告訴大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里。但這個(gè)標(biāo)志很小,要睜大眼睛仔細(xì)找。請(qǐng)一個(gè)小朋友找一找。出示放大的“環(huán)保標(biāo)志”,理解圖意,掌握概念。(環(huán)保標(biāo)志:意思是要講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境)
3、找“環(huán)保標(biāo)志”:(配樂(lè))其它盒子上有沒(méi)有環(huán)保標(biāo)志呢?每人找2個(gè),一個(gè)送給客人老師,告訴她們“環(huán)保標(biāo)志”在哪里;另一個(gè)給俞老師,我請(qǐng)找對(duì)的吃口香糖!延伸:觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙,引導(dǎo)幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)志,鞏固環(huán)保行為。
活動(dòng)特點(diǎn):
1、生活性:孩子們都喜歡吃零食,因此對(duì)包裝零食的紙盒非常熟悉,一看見(jiàn)某個(gè)紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以,取材于幼兒熟悉、喜愛(ài)的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、整合性:紙盒上有各種各樣的標(biāo)志如圖案標(biāo)志、卡通標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等,挖掘其中有效的教育價(jià)值,對(duì)幼兒各方面發(fā)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)志的分類、標(biāo)志的藝術(shù)、標(biāo)志的作用等。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒認(rèn)知水平,主要對(duì)三種標(biāo)志(畫(huà)出來(lái)的標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志)進(jìn)行初步認(rèn)知、理解,并能在生活中根據(jù)某些標(biāo)志(如環(huán)保標(biāo)志)鞏固日常行為。
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