中班教案3篇[必備]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案3篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　核心導(dǎo)讀：

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認(rèn)真與投入。

　　2、知道無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認(rèn)真與投入。

　　2、知道無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？

　　2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？

　　3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個角色？為什么？

　　4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？

　　5、師：有一個幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？

　　6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。

　　二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對角色的認(rèn)真與投入。

　　1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　2、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎？

　　3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽。

　　4、故事講完后提問：

　　胖胖演了一個什么角色？

　　為什么其他小朋友都不愿意演？

　　你覺得胖胖演得好不好？為什么？

　　5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會值得別人的肯定。

　　6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？

　　7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）

　　8、師：故事結(jié)束了，請你談?wù)勀惆缪荽笫�頭的感受。

　　9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

　　三、聯(lián)系幼兒生活。

　　1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)？

　　2、師：在游戲中，有的'角色沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認(rèn)真地聽�；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表揚的。

　　四、扮演角色，體驗角色的認(rèn)真與投入。

　　1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？

　　2、請五個孩子上來，請他們自己商量自己要演什么角色。

　　師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色？

　　3、師：老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？

　　4、師：當(dāng)我們在看表演的時候，我們小朋友應(yīng)該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）

　　5、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說的順序出場。

　　6、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？

　　7、師：我們?yōu)樗麄兙�彩的演出鼓掌�?/p>

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學(xué)會使用句型“I can see……”進行表達(dá)。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。

　　教學(xué)過程：

　　（一） 熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　　S：I’m XX。

　　T：Hello， XX。

　　S：Hello，Miss Liu。

　　簡單的對話操練幾遍。

　�。ǘ�）單詞學(xué)習(xí)

　　1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　�。ㄈ�）游戲：《說一說，做一做》

　　規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。

　�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。

　　用準(zhǔn)備好的`望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see�！闭f出：“I can see a monkey�！薄癐 can see a frog。”

　�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》

　　1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　�。�六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

　　活動流程：

　　熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲：

　　1、播放歌曲《跳舞的'樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨�的感受�?/p>

　　3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

　　二、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習(xí)。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　三、離開活動室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。