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        大班教案

        時(shí)間:2023-11-24 07:45:47 教案 我要投稿

        (熱門)大班教案4篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        (熱門)大班教案4篇

        大班教案 篇1

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)語(yǔ)----小朋友,你們想到動(dòng)物樂(lè)園里去嗎?準(zhǔn)備好了,我們就出發(fā)了,聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

          教師:小朋友,你們知道嗎?動(dòng)物樂(lè)園里發(fā)生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就請(qǐng)你快坐好,我們一起來(lái)看一看究竟是什么有趣的事情。

          一、觀察、講述童謠內(nèi)容。

          1、小狗抬轎,老虎坐轎。

          出示圖片一;觀察圖片提問(wèn):看,在山腳下有什么?(轎子) 猜猜轎子里面坐得會(huì)是誰(shuí)?(幼兒猜想)我們來(lái)看看究竟是誰(shuí)。

          的 出示圖片二;奇怪了,平時(shí)都是人坐轎子,怎么今天老虎倒享受起來(lái)了?

          報(bào) 出示圖片三:那又會(huì)是誰(shuí)來(lái)抬轎子呢?我們一起來(lái)看一看。 (小狗)

          提問(wèn):我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗?老虎坐在轎子感覺(jué)怎么樣?(好)從哪里可以看出它很舒服(高興、快樂(lè))的樣子。

          2、老虎欺負(fù)小狗。

          出示圖片四:提問(wèn):哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會(huì)摔到?這只小狗一倒,差點(diǎn)把轎子打翻,你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎樣?

         。ㄒ来纬鍪緢D五、圖六、圖七)教師:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?(睡大覺(jué))

          3、小狗對(duì)付老虎。

          教師:老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點(diǎn)想個(gè)辦法幫小狗對(duì)付這只老虎。

         。ㄓ變合胂螅刂圃趦傻饺齻(gè))小朋友真棒,想了這么多好辦法,那我們來(lái)看看,小狗用的`是什么辦法好不好?

          出示圖片八:提問(wèn):A小狗想的是什么辦法?(學(xué)一下小狗拋轎子)B小狗抬轎到什么地方往上拋?(幫助理解“山腰”)C小狗拋轎子的時(shí)候?yàn)槭裁匆啊耙欢?結(jié)果會(huì)是怎么樣?(出示圖九)

          教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠好不好?誰(shuí)能為這個(gè)童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)注:控制好時(shí)間。

          二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容。

          教師按童謠的自然句式提問(wèn),然后分別在各圖下面出示想應(yīng)的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞學(xué)習(xí)。

          三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏型 )

          第一種節(jié)奏型:

          第二種節(jié)奏型:

          第三種節(jié)奏型:

          每種節(jié)奏型,開(kāi)始用手邊拍邊念出童謠,根據(jù)幼兒掌握的情況練習(xí)次數(shù)。(二到三遍)

          在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒用打擊樂(lè)邊說(shuō)童謠。(一到兩遍)

          四、帶上頭飾,和道具根據(jù)童謠的內(nèi)容表演。

          在幼兒的表演中結(jié)束課題。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

          2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)興奮的娃娃。

          3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、心情火車六列,

          2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

          3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

          4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛(ài)好,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          大膽表達(dá)自己的情緒

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試想辦法保持好心情

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)演演

          導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與傷心的事件。

          出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

          1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

          2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示興奮?出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的.表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

          3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?

          4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她碰到的傷心事,使她興奮起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

          二、畫畫講講

          1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

          2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講靜靜話,說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

        大班教案 篇3

          目標(biāo):

          1、理解故事,進(jìn)一步感知霧的特征,感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。

          2、通過(guò)實(shí)踐游戲,親自體驗(yàn)“霧茫?床磺宄钡母杏X(jué)。

          準(zhǔn)備:

          1、幼兒已具有對(duì)霧天的`初步認(rèn)識(shí)。

          2、教學(xué)掛圖。

          過(guò)程

          一、討論晴天與霧天的不同。

          師:今天的天氣怎么樣?小朋友你們見(jiàn)過(guò)霧天嗎?

          1、晴天和霧天有什么不同?

          2、晴天的時(shí)候,馬路上的汽車、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的?小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么?

          3、霧天的時(shí)候,馬路上的汽車和天上的飛機(jī)碰到了什么麻煩?小朋友在霧天有什么感覺(jué)?

          二、霧弟弟很淘氣。

          今天我們就要來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)霧天的故事,你們聽(tīng)聽(tīng)到底霧天會(huì)有什么麻煩呢。

          1、結(jié)合掛圖,老師完整講述故事。

          2、提問(wèn):

          霧弟弟做了哪些淘氣事?

          霧天,司機(jī)開(kāi)車真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法)

          3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“太陽(yáng)出來(lái)了,霧就會(huì)消失”的道理。

          三、后來(lái)霧弟弟到天上變成了什么?

          1、蒙眼開(kāi)車

          2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙,幼兒分組戴上墨鏡,模擬“霧天開(kāi)車”。行使中若碰到了椅子,就代表發(fā)生了交通事故,停止游戲。

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車”的感受。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格。

          2.培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-米羅的畫《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》

          幼兒園課件

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          教師:今天老師和小朋友一起欣賞一幅很著名的名畫,是什么呢?

          二、展開(kāi)

          課件:米羅的畫《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》

          1.幼兒自由觀察,大膽講述。

          你從畫中看到了什么?試著給畫起個(gè)名字。

         。ūM量鼓勵(lì)幼兒從形狀,顏色等方面,描述出自己從畫中看到的東西,對(duì)能力弱的孩子可讓他指出。)

          2.向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。

          畫這幅畫的作者,名字叫米羅是一位世界有名的大畫家,他給這幅畫起了個(gè)名字,

          叫《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

          知識(shí)講解:世界上有很多畫家,有的畫家畫的畫很逼真,畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣,

          有的畫家就不愿意畫真的東西,他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來(lái)表達(dá)他的想法,

          這樣的畫叫“抽象畫”。

          3.引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

          從畫中什么地方能感覺(jué)到有紅太陽(yáng)?

          紅太陽(yáng)藏在哪里?和我們畫的太陽(yáng)一樣嗎?

          從畫中什么地方能感覺(jué)到有蜘蛛?

          蜘蛛藏在哪里?和我們見(jiàn)到的蜘蛛一樣嗎?

         。ㄗ髌放c蜘蛛模型比較)

          小結(jié):這種作畫手法叫夸張,變形。

          提問(wèn):畫家把紅太陽(yáng)和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺(jué)?

          4.從作品內(nèi)容上欣賞,體驗(yàn)畫家豐富的想象力。

          解釋“吞噬”的含義,咬碎后咽下去。

          畫中什么地方能感覺(jué)到紅太陽(yáng)在吞噬蜘蛛?

          我們現(xiàn)實(shí)中看到的紅太陽(yáng)是什么樣子的?

          紅太陽(yáng)真能吞噬蜘蛛嗎?(畫家的想法好奇特)

          5.從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺(jué)。

          畫家畫這幅畫用了什么顏色?感覺(jué)怎樣?

          底色綠色與紅色在一起有什么感覺(jué)?(對(duì)比色很鮮艷)

          當(dāng)看到一個(gè)黑忽忽的東西后有什么感覺(jué)?

          6.擴(kuò)展幼兒思維,發(fā)揮幼兒豐富的想象力?

          畫家為什么要讓紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛?當(dāng)你看到紅太陽(yáng)時(shí)你還會(huì)想到什么?

          三、活動(dòng)延伸:

          愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。

          附:米羅,西班牙畫家(1893—1983),在超現(xiàn)實(shí)主義的兩大派系中,屬于抽象和無(wú)意識(shí)派大師。米羅的繪畫以帕格森的直覺(jué)主義和弗洛伊德的無(wú)意識(shí)和夢(mèng)的學(xué)說(shuō)為理論依據(jù),采用幽默態(tài)度在作品中創(chuàng)造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩,具有意象豐富和新穎獨(dú)特的特點(diǎn)。

          他的作品從無(wú)與論的復(fù)雜性到極有魅力的單純性,從微觀到宏觀,從西方傳統(tǒng)到東方精神,從經(jīng)驗(yàn)世界到超越世界,從原則性到現(xiàn)代感,他的油畫技法變化多端,為人類貢獻(xiàn)了一個(gè)新奇而自由的世界。

          幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫)

          目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

          2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

          準(zhǔn)備:

          1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

          2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

          3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

          過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:

          師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

          2、觀察油菜花的外形。

          1)觀察花的外形。

          師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

          油菜花的顏色是什么樣的?

          油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

          你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

          幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

          2)觀察枝干及菜葉。

          師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

          油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

          幼兒觀察后回答。

          3、幼兒合作繪畫。

          師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),打扮我們的教室。

          1)幼兒自主商量分工。

          師:前些日子,我們畫過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?

          幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

          “今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!

          幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

          2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

          4、展示幼兒作品,相互欣賞。

          1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

          2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?

          5、教師小結(jié)。

          表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

          大班美術(shù)教案:有趣的噴畫

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

          2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒利用光線做影子游戲。

          2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

          老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

          b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

          i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

          ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

          c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

          d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

          大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

          2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

          3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

          2、多媒體幻燈片夜景圖;

          3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆);

          4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

          5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞歌曲,引出課題。

          幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

          2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

          天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

         。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

         。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

         。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

         。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

          (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

          3、欣賞范例,示范講解

          我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

          小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過(guò)了,這種畫叫“刮畫”。

          4、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟

          今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

          (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

         。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

          在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

         。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

         。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

          6、幼兒講述自己的作品

          7、活動(dòng)結(jié)束

          讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

          剪紙活動(dòng):花兒朵朵

          目標(biāo):

          1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3.能共同合理地使用各種工具、材料。

          準(zhǔn)備:

          1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

          2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

          3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

          4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          過(guò)程:

          1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

          幼:梅香騎馬。

          幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

          (1)初步整體欣賞作品。

          師:這些蝴蝶是什么樣子的?

          幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

          幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的'。

          師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

          幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

          幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

          幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

          師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

          幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

          (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

          師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

          師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

          現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

          幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

          師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

          幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

          師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

          幼:小翅膀上的花紋是三層的。

          幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

          師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

          3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          (1)共同討論制作方法。

          師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

          幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

          師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

          幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

          師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

          幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

          幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

          (2)嘗試制作。

          師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

          (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

          4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

          師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

          幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

          幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

          師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:

          剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

          美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

          本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

          在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

          通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

          小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

          第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

          活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

          教學(xué)目的:通過(guò)畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

          教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

          作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

          二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

          三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

          四、調(diào)查反饋。

          1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

          2.比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

          五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

          關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班

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