實(shí)用的美術(shù)教案匯編[6篇]
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。
3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的`傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動(dòng)過(guò)程】
<一>、情景導(dǎo)入:
最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了,小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
<二>、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。
<三>、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕?墒切『傉f(shuō),這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來(lái)裝飾傘面。
3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。
4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
5、幼兒在作畫過(guò)程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
6。情景中游戲:
嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>
(為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。)
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩(shī)畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過(guò),整節(jié)課下來(lái),我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。
美術(shù)教案 篇2
一:設(shè)計(jì)意圖:
1:通過(guò)活動(dòng),讓幼兒擴(kuò)展思維,發(fā)展想象力,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2:結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的美術(shù)技法,討論如何表現(xiàn)春季和夏季的變化特征,不光要積極參與活動(dòng),而且要有共同合作的意識(shí)。
二:活動(dòng)目標(biāo):
師生利用各種美術(shù)技能,制作大幅墻飾,反映春季和夏季的景色的變化,體現(xiàn)師生互動(dòng),共同布置活動(dòng)室。
三:活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖及各種制作材料,工具等。
四:活動(dòng)過(guò)程:
引導(dǎo)幼兒討論有關(guān)春天的'話題,鼓勵(lì)幼兒利用各種材料表現(xiàn)春季:
1:春季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(幾條);
(2):桃花:粉紅色皺紋紙剪成桃花貼在桃樹上;
(3):梧桐樹:手掌蘸綠色顏料印在樹上作樹葉;
(4):小蝌蚪:黑瓜子貼水中并添畫尾巴;
(5):花:舊報(bào)紙揉成團(tuán)蘸顏料印在草地上;
(6):荷葉:剪綠蠟光紙畫上葉脈貼在水中;
用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒,用材料表現(xiàn)夏季:
2:夏季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(多條)
(2):桃子:畫桃子并涂顏色貼在桃樹上;
(3):荷花:畫荷花貼在水中;
(4):青蛙:綠蠟光紙折好貼在水中;
(5):鴨子:畫鴨子涂色剪貼水中;
五:活動(dòng):活動(dòng)情況,體驗(yàn)合作的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn):涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與討論
。ㄒ唬┛幢尘皥D,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子,畫一個(gè)大圓。
2。畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;
3。畫觸角;
4。畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5。分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);
6。如果上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。
。ㄈ┩可锨‘(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
。ㄒ唬┳⒁馄跋x造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒按畫面已有的'瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
。ㄎ澹┳詈笥镁G色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致,獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備:
。保b有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。
。ǎ保 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。)
。ǎ玻纯饍(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條,需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
。ǎ常 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
。玻舻睹咳艘话眩拷M抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)
活動(dòng)過(guò)程
一. 引起興趣。
我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師,設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋,好不好?
二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
。.小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
。.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
。1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長(zhǎng)方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示貼絨教具如:
(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)
。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過(guò)什么形狀的窗戶?
(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過(guò)什么形狀的門?
長(zhǎng)方形的門,如: 兩種圖形組成的門。
。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)
。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
。常绻闶墙ㄖ䦷,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰(shuí)。浚ü膭(lì)幼兒大膽想象。)
四.、交待作畫要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的'廢舊吹塑紙。馬上,老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋,可以是你見過(guò)的,也可以是你想出來(lái)的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來(lái)剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。
五、.幼兒操作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
。保膭(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。
六.、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。
活動(dòng)反思:
面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《高級(jí)建筑師》的課堂上,我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
。、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
。病⒊醪綄W(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),使手腕動(dòng)作靈活。
。、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。薄⒂彤嫲、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
。、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。
。场⒒顒(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。
。幔畮煟涸缟希覀円黄鹑裉(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?
。猓畮煟嚎墒翘(yáng)公公今天不開心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢,原來(lái)沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
。病⒁龑(dǎo)討論,畫太陽(yáng):
。幔┬乱篓D―太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙
b.太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?
。悖(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),大膽選色。
b.注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
。、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:
。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽(yáng)。
。猓畮煟盒∨笥褌兊.小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?
。悖螒颍号c太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
。洌畮煟禾(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
。、教師小結(jié)
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明的清潔工具。
2.學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。
3.與同伴合作玩,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。
1.教師:小朋友,你們家都是誰(shuí)打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō))
教師:現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的'本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來(lái)發(fā)明,你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(要求小朋友要有自己的想法,不重復(fù)他人的答案)
2.幼兒自由討論講述。
。ǘ┙榻B各種操作材料,提出創(chuàng)造要求。
1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。
教師:剛才我們小朋友都說(shuō)了很多新型的清潔工具,F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料,你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。
教師:如果你選好了你需要的材料,請(qǐng)你一邊做一邊想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。
(三)幼兒操作。
幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。
1.積木建構(gòu)
2.插塑
3.橡皮泥
4. 紙和筆
教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。
。ㄋ模┱(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)明。
教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來(lái)介紹自己的作品的?說(shuō)一說(shuō)你做的是什么?它有什么特殊的功能?