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大班教案(必備5篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點,通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護自己。
活動目標(biāo):
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場景布置;顒与y點:解讀交通標(biāo)志圖;顒又攸c:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程:
1、“前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達的含義!
2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的`情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:(1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個標(biāo)志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。
4、“現(xiàn)在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)
7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號燈,也叫紅綠燈)
9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標(biāo)志,正確識別,認真開車,最后把車?吭谕\噲,結(jié)束活動。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
2、認識自己睡覺的好處。
3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的'想法。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)PPT7頁《重要電話》視屏
教學(xué)過程
1.小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺?
2.說出自己睡或者和爸媽睡的理由
3.今天老師給大家?guī)砹艘粋小朋友,名叫莎莎,她遇到了一點困難,讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧(播放視屏)
4.莎莎遇到了什么事情?
5.老師復(fù)述故事情節(jié)
6.那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)
7.最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了
8.講跟爸爸媽媽睡覺的害處(不衛(wèi)生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音)
9.講自己睡覺干凈、衛(wèi)生、睡的香
10.如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦?(聽歌,聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情)
11.帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》
12.跟讀三遍:獨自睡覺好
13.結(jié)束教學(xué)
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道沙上人過新年的一些習(xí)俗,了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿體驗?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_對長輩的孝敬。
3、體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。
活動準(zhǔn)備:
電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。
活動流程:
。ㄒ唬┮魳穼(dǎo)入,走進春節(jié)。
教師:孩子們,聽,歡樂的音樂已經(jīng)響起來了,讓我們一起去看看吧!
。ǘ┱勗捯龑(dǎo),回憶春節(jié)。
教師:人們在干什么?過年真熱鬧,過年的時候都要做些什么呢?
。哼^年有這么多事情,有好吃的,有好玩的,這些事情就是過年的習(xí)俗,也叫年俗。
。ㄈ┓纸M學(xué)習(xí),了解年俗。
1.幼兒觀看錄像了解沙上年俗。
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了小電腦,請你們4人一組,看一看,聽一聽,沙上有哪些年俗,它代表人們什么樣的愿望?
2、幼兒反饋交流。
教師:你們看到了哪些沙上年俗,它代表了人們什么樣的.愿望?
3、教師。
教師:沙上有這么多的年俗,通過這些活動,人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友,祝福他們年年有余。
。ㄋ模┣榫丑w驗,感受年俗。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,明確要求。
教師:過年的鞭炮上已經(jīng)響起來了,讓我們也來過一個沙上年吧!今天我們這里來了幸福、快樂、吉祥、平安的四家人,家里都有些誰呢?和長輩一起吃年夜飯要說些什么、做些什么呢?
2、幼兒體驗沙上年俗,感受活動的快樂。
。1)教師對幼兒進行采訪,鞏固沙上年俗的寓意。
。2)全家一起守歲、拜年,感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團圓、祥和氣氛。
活動延伸:
繼續(xù)了解沙上的其它年俗。
大班教案 篇4
活動設(shè)計背景
“洞洞”無處不在,引起了孩子們一個又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)。仔細看看,周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”,大大小小的洞洞令人目不暇接,真是十分有趣。探索活動“有趣的洞洞”在孩子們的發(fā)現(xiàn)中應(yīng)運而生。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性,獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗,并在生活中運用。
活動目標(biāo)
1、體驗找洞洞、變洞洞的樂趣。
2、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。
3、觀察能力、探索能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
1、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。
2、觀察能力、探索能力得到提高。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2.材料準(zhǔn)備:
。1)帶有洞洞的玩具及物品。
。2)CAI課件《各種各樣的洞洞》
活動過程
一、游戲?qū)胫黝}。
1、教師伸出雙手問:“你們的小手在哪里呢?”
幼兒伸出小手回答:“在這里!
2、請幼兒伸出小手玩“變變變”的游戲。
3、老師小手變出了一個洞導(dǎo)入主題。
老師將雙手變成了望遠鏡放在眼睛上“我用望遠鏡看看你們的身體上有沒有洞洞?”
二、找洞洞。
1、請幼兒尋找自己身體上的洞洞,并說出其用處。
。1)師:“請在你們的身體上找一找,哪里有洞洞?這些洞洞可以干什么呢?”
。2)師:“如果沒有這些洞洞行嗎?為什么?”
2、請幼兒尋找提供的物品上的洞洞,進行分類并點數(shù)。
。1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。
提問:“看看老師帶來了些物品,有多少呀?”“那么請你們每人選一件物品,把洞洞找出來!
。2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞,分類說明。
3、教師小結(jié)!按蠹艺婺芨。找到了這么多有用的洞洞。”
三、說洞洞。
1、教師提出新的問題:“除了這些東西有洞洞以外,還有什么上面也有洞洞呢?”
2、觀看CAI課件《各種各樣的洞洞》,進一步了解更多的洞洞及作用。
教師點擊大屏幕:“除了剛才大家說到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外,老師這兒還有一些你們很難看到的洞洞。想看嗎?”
觀看圖一:(森林里的石洞)
觀看圖二:(水壩上的橋洞)
觀看圖三:(廁所下水道)
觀看圖三:(圓孔狀掛物鉤)
3、教師小結(jié):“其實有很多的地方都有洞洞,這些洞洞都有它各自的用處。如果沒有這些洞洞可能會對我們的生活帶來不方便。”(點擊圖片——牙洞)師補充:“不過象這樣的牙洞是沒有用的,有害的,我們不能要”
四、游戲:變洞洞。
1、請幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)
2、探索變出可以讓老師鉆過去的洞洞(合作變)
3、結(jié)束:幼兒鉆洞洞離開活動室。
活動延伸:
1、開展健康活動:大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
2、活動區(qū)開展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等游戲。
教學(xué)反思
你可曾注意到“洞”在哪里?可曾好奇這些“洞”的存在?首先,認的身體上有許多的洞洞,人每天要吃許多有洞的東西。仔細看看,周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”,大大小小的洞洞令人目不暇接,真是十分有趣;魻柲妨炙够f過“興趣師孩子最好的老師!”孩子們對“洞洞”一個又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)引起了我的關(guān)注,我從幼兒興趣出發(fā)設(shè)計了主題活動“有趣的'洞洞”。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性,獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗,并在生活中運用。
在活動的設(shè)計組織中,我注重幼兒的特點教育的內(nèi)在規(guī)律。通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗比較手段,為幼兒提供充分表達自己意見的機會,在積極主動中發(fā)現(xiàn)洞洞無處不在,體會洞洞在特定情況下的不同作用,從而獲得新的知識經(jīng)驗。
其次,我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構(gòu)的過程,我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點,創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景,營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間,在整個活動過程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動、大膽的。
多媒體的適時介入也是本次活動的一個亮點,讓孩子們走出了課堂看到了無法看到的“洞洞”,再次激發(fā)了幼兒的求實欲,對他們的知識經(jīng)驗又是一次提升。整個活動過程是在我有計劃的引領(lǐng)下幼兒自主發(fā)現(xiàn)、自主探究,沒有枯燥的有的是幼兒與材料、環(huán)境積極的互動。我以支持者、合作者的角色參與到游戲中,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在與人、事、物的相互作用中建構(gòu)起新的認知。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過認識長短,知道誰長、誰短,誰最長最短及是否一樣長
2、進一步學(xué)習(xí)分類
3、培養(yǎng)觀察、比較及動手操作活動的能力
活動準(zhǔn)備:
1、彩帶若干,不同長短品種的筆若干
2、彩帶小棒若干
活動過程:
一、幼兒嘗試
1、師:小兔的好朋友要上學(xué)了,小兔準(zhǔn)備了許多的禮物送給它,請小朋友幫小兔整理一下,用彩帶把禮物扎得漂漂亮亮的,好嗎?
2、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出:
。1)最長,最短(師:可是這些禮物有的長,有的短,我們來給他分分類吧)
(2)同樣長的那幾根(師:小朋友們數(shù)數(shù)一樣長的有幾根呀)
。3)小結(jié):著重說明比的.方法,要兩端對齊了再比
。◣煟何覀冊诒鹊臅r候呀,要兩端對齊了再比,就是兩只筆的端頭對齊比)
3、請幼兒再比一次,然后將一樣長的放在一起
師:小朋友比比看哪些小棒一樣長,我們把一樣長的放在一起
二、師演示講解,把彩色的小棒也按長短分類
1、四根小棒比長短,誰最長,誰最短,有沒有一樣長的,禮物要用彩帶扎上蝴蝶結(jié),那才漂亮,請小朋友幫老師找出彩帶
2、兩根彩帶比長短是不是一樣長,誰最長,誰最短
3、用彩帶扎禮物
三、游戲
師:小兔的好朋友接到禮物,高興極了,和小兔一起做起了手指游戲:1、找自己的手指找出哪根最長,哪兩根一樣長
2、找朋友:比比誰的手指長(一樣名稱的手指疊一塊比)找出后,一起做手指游戲
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