小班教案10篇[熱]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
二、設(shè)計意圖:
春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。
三、活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的'方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。
難點(diǎn):幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。
四、活動準(zhǔn)備:
幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。
五、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”
(二)基本部分:
1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”
2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作
。1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。
。2)幼兒折紙時,教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置!昂酆昧,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”
5.請幼兒粘貼
。1)提醒蘸膠水時要適量。
。2)提醒幼兒粘得反正。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結(jié)!罢l做得好?哪里好?”
(四)延伸活動:
請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
小班教案 篇2
活動目的:
1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.讓幼兒通過品嘗月餅,制作水果拼盤,月餅拼盤等活動體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3.通過活動,促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與家長之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5.知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備:
、彼⒃嘛灱议L提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個。
、骋淮涡运P
活動過程:
第一環(huán)節(jié):
1、介紹中秋節(jié)的
第二環(huán)節(jié):親子其樂融融
1、親子游戲: 蜈蚣散步
先講一個故事:森林里舉行運(yùn)動會,蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來,叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,忽然聽見小兔在喊:"蜈蚣,蜈蚣,比賽快開始啦!你怎么還不去呀?"蜈蚣媽媽想著:"這孩子跑到哪去了?"推開門一看,可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多,穿了好半天都還沒穿完。
目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭,家長將手搭在孩子肩上,蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的`口令,孩子和家長向前行走,腳步要協(xié)調(diào),不能亂。
提示:可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣,穿起鞋來不輕松,不輕松,快用功,趕緊上路急匆匆
3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組,利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。
第四環(huán)節(jié):放孔明燈,活動結(jié)束
活動反思:
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開,并且能夠在樂句的末尾開花。
2、感受春天花開的美好,喜愛春天。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件、空氣清新劑。
【活動過程】
一、尋找春天
律動:春天在哪里(邊唱邊表演)
二、感受春天
過度:春天在哪里呀?。,閉起眼睛聞一聞,這里有股什么味道啊?
提問:陣陣的花香,真好聞,那你們知道春天都有哪些花兒會開呢?
那你們知道花兒是怎么開的嗎?
三、春天花兒開
視頻里花兒是怎么開的?
提問:好聽的音樂中開了幾次花,在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮?
小結(jié):在好聽的音樂里,一共開了八次花,花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。
四、美麗的花園
1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。
2、在樂句的`最后花兒開的最大,最美麗。
五、蝴蝶找花
蝴蝶來找小花做朋友,小花要在樂句的末尾開花,蝴蝶才會來找你。
六、尋找春天
蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎?美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園,讓我們繼續(xù)尋找春天。
活動反思:
春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。
記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。
因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|,本次活動下來,我覺得還是比較成功的,目標(biāo)基本達(dá)成,通過教學(xué)活動,幼兒基本能學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣,我還設(shè)計了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。
在教學(xué)中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。
小班教案 篇4
一、 活動目標(biāo):
1、 讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、 學(xué)習(xí)朗讀兒歌,注意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。
3、 愿意參加游戲并使幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。
二、 活動準(zhǔn)備:
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)--------創(chuàng)設(shè)秋天的情景。
2、 風(fēng)娃娃一個(自制)、紅、黃、綠的樹葉胸飾幼兒人手一個、自制樹葉若干、三棵顏色不同(紅、黃、綠)的樹媽媽。
3、錄音機(jī)、磁帶(《秋天》兒歌、背景音樂、空磁帶)
三、活動過程:
。ㄒ唬┮詤⒂^的形式引入活動:(在參觀中師幼互動,自由交談)
“小朋友來這里開心嗎?那我們一起來唱首歌好嗎?”(幼兒歌表演《秋天》)“小朋友剛才唱的這首曲子叫什么呢?”(《秋天》)!皩α,秋天到的時候,小樹葉會怎么樣呢?”
。ǘ、出示樹媽媽、風(fēng)娃娃,以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。
“今天,有一位主人非常歡迎我們來這里做客,它呀就是樹媽媽(邊出示樹媽媽),樹媽媽身上有好多的樹葉寶寶?墒堑搅饲锾,樹媽媽身上的樹葉寶寶就會慢慢的落下來,那你們知道為什么樹葉會落下來嗎?“(出示風(fēng)娃娃)“秋天到了,調(diào)皮的風(fēng)娃娃一吹,樹葉寶寶就變黃,調(diào)皮的風(fēng)娃娃一吹,樹葉寶寶就落下來了,于是,小樹葉們就離開了媽媽!保ㄟ呎f邊演示樹葉飄落)引導(dǎo)幼兒說說小樹葉是怎么飄落的'、飄下來時象什么?(蝴蝶、蜻蜓、小鳥等等)!澳切淙~會飄到哪里呢?”(地板上)“那落到地板上干什么呢?”(引導(dǎo)幼兒說出不同的看法)
。ㄈ、以游戲的口吻引入兒歌《小樹葉》
“今天,樹媽媽還準(zhǔn)備了一首好聽的兒歌要送給小朋友呢。這首兒歌的名字叫做《小樹葉》!保úシ配浺簟缎淙~》,幼兒記住兒歌名字)。
。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)兒歌《小樹葉》
1、幼兒與教師一起朗誦兒歌(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“樹”、飄”、“鳥”等字的讀音);
2、幼兒朗誦兒歌,錄音機(jī)進(jìn)行錄音。(請幼兒進(jìn)行比較---樹媽媽讀得好還是小朋友讀的好,強(qiáng)調(diào)“樹”、“飄”、“鳥”等字的讀音。)
(五)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
“剛才小朋友都說了,小樹葉飄下來時還象什么呢?那我們也一起來編首新的兒歌來送給樹媽媽好嗎?”(如:飄來飄去象蝴蝶……)
。、音樂游戲:小樹葉找媽媽
1、幼兒人手一個小樹葉胸飾,請幼兒看清自己小樹葉的顏色,并提問(出示不同顏色的樹葉,請幼兒說出顏色,看誰說得又快又準(zhǔn))
2、交代游戲規(guī)則----找到自己的樹媽媽并躲在樹媽媽的后面。
3、游戲玩法:
播放《秋天》音樂,幼兒隨著音樂做動作,音樂一停,馬上找到自己的媽媽。(根據(jù)胸卡-----葉子的顏色找媽媽)。交換樹葉繼續(xù)游戲。
(七)活動結(jié)束:
小樹葉跟著音樂飛出室。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2、愿意親近小動物,體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間
活動過程:
一、介紹小雞的基本特征
T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?
。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的`眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)
二、小雞出殼
1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。
T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”
T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。
T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌。(幼兒回到自己的座位?/p>
3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,終于可以站在草地上了。
T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點(diǎn))
2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)
四、幼兒操作
1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示
師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動作,增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。
2、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣。
3。增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
4。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
“冬天來了,森林里的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說,今天啊,小烏龜要請小兔子幫忙運(yùn)一些水果,我們小朋友也去幫幫忙,好不好啊?
恩,小朋友們真是熱心的好孩子,但去幫忙之前呢,我們要先做一下熱身運(yùn)動,這樣待會兒才能更好地幫小烏龜?shù)拿ΑD呛,現(xiàn)在跟著我做!
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋,練習(xí)前后壓腿及原地快速跑步。)
二、練習(xí)“兔子跳”動作,復(fù)習(xí)手腳著地爬的動作。
小兔子是怎么走路的?
1、幼兒自由表演(教師仔細(xì)觀察,找?guī)讉做的好的幼兒示范)
2、教師示范。講解規(guī)范動作:雙腳同時起跳,身體前傾,往前起跳,然后雙腳同時落地。
3、幼兒再次練習(xí)。
4、那我們再來學(xué)學(xué)小烏龜爬行吧!
三、游戲“龜兔接力”
1、教師講解游戲規(guī)則:(教師示范)
全體幼兒分為兩組,一組為烏龜,一組為兔子,各站在場地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一只兔子的手,然后跑到兔子隊(duì)伍的最后,第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對面,然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內(nèi),接著排到烏龜隊(duì)伍的最后。同時,第二只烏龜迅速爬到對面,然后第二只兔子又跳過去,以此類推。
2、開始游戲
3、交換角色再次進(jìn)行游戲。
4、為獲勝的`隊(duì)歡呼。
5、放松運(yùn)動
活動反思:
此次活動基本完成了第一個目標(biāo)(練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動作,增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力),但第二個目標(biāo)(積極參與游戲,體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣)沒有很好地完成,整個過程還有一些不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則,致使無法兼顧兩邊幼兒,可能使部分幼兒
沒有聽清規(guī)則或沒看清示范,是以游戲時部分幼兒亂跑,沒有按要求活動。
2。整個游戲的設(shè)計情境性較為欠缺,語言表述不夠生動活潑,沒能最大程度地調(diào)動幼兒的積極性。
3。將全體幼兒分為兩組,隊(duì)伍過長,導(dǎo)致幼兒等待時間過長,從而熱情減退。
4。自身在指揮、表述時,不夠自信大方,沒有發(fā)揮到最佳水平。
小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】:
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動準(zhǔn)備】:
PPT、幼兒自帶玩具若干
【活動重難點(diǎn)】:
1、重點(diǎn):知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點(diǎn):知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
【活動過程】:
(一)導(dǎo)入活動
師:小朋友瞧瞧這是誰?
師:對的,這是巧虎。今天是休息天,巧虎邀請好朋友來家里玩,會有誰來呢?
【評析:通過幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過猜一猜的形式,讓活動氛圍活躍起來。】
(二)初步感知“分享”的意思
師:“叮咚叮咚”會是誰呢?
師:我們一起來開門看看吧?
師:原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?
師:“琪琪,把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)
師:小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說一說
【評析:第一次出現(xiàn)“分享”的錄音,讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認(rèn)識與了解,對分享有初步的知識準(zhǔn)備!
師:我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié):琪琪將蛋糕一分二,一塊給巧虎,一塊給自己,大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣,愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師:琪琪分享了自己帶來的蛋糕,她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié):分享是一件快樂的事情,所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的,他們都很開心。
【評析:通過圖片的觀察、感受,讓幼兒從感情上認(rèn)識什么是分享,怎樣與別人分享,發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去自己心愛的東西,而是一件快樂的事情,能夠讓兩個人同時感受到快樂。】
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師:“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師:原來是多比來了,巧虎看見多比來了,馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?
【評析:出現(xiàn)兩個不同的形象,一個是愿意分享的巧虎,一個是不愿意分享,并且獨(dú)占心理比較重的多比,通過兩個不同行為的對比,再次感受“分享”這個意思!
師:(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵,但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?
師:你是怎么看出來的?
師:這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師:(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師:你是怎樣看出來的?
師:聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下,多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音:讓它來做火車的列車長吧,一定很好玩。)
師:這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié):在琪琪的提議下,多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去,會讓游戲更加好玩,所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
【評析:最后出現(xiàn)的.情節(jié)是在琪琪的提議下,多比愿意分享自己帶來的玩具小兵,不再藏在口袋中,同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來,比自己藏在口袋帶來的情感體驗(yàn)更為快樂,發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心!
活動延伸:
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,感受分享帶來的快樂感。
【活動反思】:
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象,讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,懂得分享的意思,發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖:
活動選自于運(yùn)動活動教材p176——紙球飛舞。小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧,既能激發(fā)運(yùn)動興趣,又能自然地學(xué)習(xí)掌握基本動作。因此我創(chuàng)設(shè)了“喜洋洋勇戰(zhàn)灰太狼”的游戲情景,讓幼兒在學(xué)習(xí)投擲基本動作的基礎(chǔ)上,嘗試連續(xù)不斷地向某一目標(biāo)投擲。
活動目標(biāo):
1、在鞏固幼兒投擲基礎(chǔ)上嘗試連續(xù)向目標(biāo)投擲
2、樂意與同伴一起參與運(yùn)動,體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的.快樂
活動準(zhǔn)備:
1、紙球若干
2、灰太狼、紅太狼圖片多張;
3、小羊發(fā)箍、灰太狼紅太狼服裝、高低不同的籬笆網(wǎng)架等。
教學(xué)重難點(diǎn):連續(xù)向目標(biāo)投擲
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動——喜羊羊來做操(2分鐘)
教師扮演羊村長帶領(lǐng)幼兒扮演的羊群鍛煉身體
二、基本部分——喜羊羊勇戰(zhàn)灰太狼(11分鐘)
師:灰太狼想要把我們抓走,我們有什么方法打敗它呢?(引出投擲:可以用炸彈來把灰太狼嚇跑)(1分鐘)
1、探索投擲:炸彈應(yīng)該怎么投呢?請羊羊們來想想辦法(2分鐘)
。1)提出規(guī)則:●注意不能砸到自己的伙伴。
。2)幼兒自由練習(xí)投擲 (單手)(雙手)(向四周)(向上)
。3)請個別幼兒展示,教師小結(jié)示范
小結(jié):投炸彈的時候,眼睛要看著前面稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,手要舉得高高的,腳可以分開些,用力把炸彈投出去。(雙手)(單手均可)
2、練習(xí)連續(xù)朝固定目標(biāo)投擲(3分鐘)
(1)羊群們,我們準(zhǔn)備好一起去打敗灰太狼了。
(2)規(guī)則:●可以一次多拿幾個炸彈
●要連續(xù)發(fā)射炸彈,不能停下來
(3)個別幼兒交流提升:一個手抱好球,一個手連續(xù)不斷投炸彈是個好方法;把球放在地上,一個炸彈投好之后用最快的速度投第二個炸彈,也是一個好方法。
師:我們的羊群真棒,連續(xù)不斷地發(fā)射炸彈,把灰太狼給嚇跑了,真開心!
4、練習(xí)過網(wǎng)投擲(3分鐘)
。1)噯,灰太狼怎么又來了,這次他躲在籬笆網(wǎng)外面,羊羊們我們一起去用炸彈把它趕跑吧!
。2)規(guī)則:●我們要在籬笆網(wǎng)里面打灰太狼,籬笆外面是灰太狼的地盤,跑出去了村長就不能保護(hù)你了。
●網(wǎng)的高低不同,可以都去試一下
。3)交流提升:我們要將炸彈向前投得高一點(diǎn),這樣炸彈就能飛過籬笆網(wǎng),一個炸彈投好了要馬上投第二個炸彈,這樣才能打敗灰太郎。
。4)繼續(xù)打灰太狼
師:灰太郎又一次被打敗了,它還敢來嗎?
5.練習(xí)向移動目標(biāo)投擲(2分鐘)
。1)看,灰太狼和紅太狼一起出現(xiàn)了,羊羊們準(zhǔn)備好炸彈,出擊!
(2)規(guī)則:●追灰太郎的時候要注意安全
●追的時候別把同伴撞倒了
●要連續(xù)發(fā)射炸彈
。3)交流提升:灰太郎到哪我們就跟到哪,拿好炸彈一個一個連著發(fā)射,我們就能把灰太郎打敗了。
三、結(jié)束活動——喜羊羊來慶祝(2分鐘)
1、羊羊們我們一起把地上的子彈收拾一下吧。
2、收拾好了,我們一起跳跳舞慶祝一下吧。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、圖片、視頻。
2.全家福照片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰呀?
2.你喜歡你的家嗎?為什么?
二、觀察照片
1.觀察“全家福”照片,通過一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。
提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?
2.老師給幼兒看圖片,提問:
。1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?
(2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?
三、欣賞視頻《讓愛住我家》
1.欣賞《讓愛住我家》第一段。
提問:小姐姐唱了什么?
老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。
2.欣賞完整歌曲,提問:
(1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?
。2)你覺得他們快樂嗎?他們的'表情怎么樣?
四、小結(jié)
師:我們每個人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗畚覀兊陌职謰寢,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛,每個小朋友都愛自己的家。
五、活動延伸
師:其實(shí),除了自己的家外,我們還有一個共同的家,這個家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個家嗎?我們小二班就是一個大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛這個家嗎?
用相機(jī)拍下我們的全家福,發(fā)到班級主頁,和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動區(qū)。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。
2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師:小樹葉,快去找你們的.媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊?旌蛬寢寭А⒂H親,說說話吧。你要對她說什么?
三、總結(jié)。
師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!
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