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        大班教案

        時(shí)間:2023-12-03 10:07:32 教案 我要投稿

        (集合)大班教案4篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (集合)大班教案4篇

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

          3、體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會(huì)文化。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

          “5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

          請個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

          師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

          端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?

          為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

          2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

          “端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。

          組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          “在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。

          請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

          教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

          3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

          “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

          教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

          4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

          “小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

         。1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

          “包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?

         。2)與幼兒交談:通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的.過程后有什么感受?

          5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

          6、師生共同小結(jié):

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。

          活動(dòng)反思:

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對大班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,本活動(dòng)我們以繪本故事灌入始終,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,通過粽子、龍舟、香包等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個(gè)人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動(dòng)更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子,孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)產(chǎn)生背景:

          走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的,他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請父母寫道:“在大缸中饒來饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn),這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

          設(shè)計(jì)意圖:

          讓幼兒對缸有初步的體驗(yàn)接觸,從中引發(fā)幼兒對玩缸有一定的'興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能,提高協(xié)調(diào)能力。

          2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

          3、在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          (1)幼兒自由入場,師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

         。2)鼓勵(lì)幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來,我們一起做運(yùn)動(dòng)!”

          教師自編熱身動(dòng)作如:

          上肢運(yùn)動(dòng)――兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

          下蹲運(yùn)動(dòng)――手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

          體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)――將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

          腹背運(yùn)動(dòng)――兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;

          跳躍運(yùn)動(dòng)――以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;

          整理運(yùn)動(dòng)――坐在缸上做放松動(dòng)作。

          二、基本部分:

         。1)花樣玩缸,請小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個(gè)朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走),鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

         。2)在幼兒玩的過程中,請幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、 共同提高。

         。3)教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

          如:不愿合作的孩子,可請他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

          如:能力弱小的孩子,則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

          這是一個(gè)完全開放、 自由的過程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒有預(yù)設(shè)的 動(dòng)作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個(gè)寬松快樂的氛圍,能力發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會(huì),有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮,增強(qiáng)了自信心。

          三、結(jié)束部分:

          (1)放松活動(dòng),聽音樂圍成“大缸”,坐在缸上自由動(dòng)作。

         。2)以傳缸或滾缸方式出場。

          結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒,不打斷幼兒的興致,又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng),讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

          2、能合作擺放器械,積極、主動(dòng)參與游樂場游戲。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          掌握側(cè)步行走的動(dòng)作技巧,并能積極動(dòng)腦,與同伴合作擺放器械。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已會(huì)玩游樂場的部分游戲,有使用所提供材料的經(jīng)驗(yàn)。

          2、游戲材料:球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分。

          1、韻律活動(dòng)”奔奔之歌”

          2、分組玩鉆山洞游戲、

          教師:我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝?來,我們一起說:“你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!”

          教師:請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。

          幼兒分成三組進(jìn)行游戲“鉆山洞”。

          二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

          1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

          教師:我們再來玩一個(gè)“1、2、3”怎么樣?看誰的反應(yīng)快,“1”怎樣?“2”怎樣?“3”怎樣呢?

          幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。

          2、幼兒模仿小動(dòng)物聽信號快速反應(yīng)走。

          教師:我們換一個(gè)方法來玩這個(gè)游戲好嗎?剛才是小朋友在玩游戲,我們還可以請誰來玩游戲?你們說怎么玩?(學(xué)小動(dòng)物走)你們說說學(xué)什么小動(dòng)物?

          ①幼兒提議,模仿游戲一次。

         、谟變鹤赃x小動(dòng)物模仿游戲一次。

          3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

          教師:請一個(gè)朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動(dòng)物的?

          ①請模仿“螃蟹側(cè)行”的'幼兒示范一下動(dòng)作,其他幼兒觀察。

         、谡埓蠹覈L試“螃蟹側(cè)行”的動(dòng)作,體驗(yàn)動(dòng)作。

          ③請大家談“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。

         、苡變涸俅螄L試“側(cè)步行走”的動(dòng)作,再次體驗(yàn)動(dòng)作。

         、萁處煄ьI(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習(xí)動(dòng)作。

         、藜w游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

          4、分組游戲:螃蟹運(yùn)糧、夾球進(jìn)筐、捉尾巴、拋球進(jìn)筐。

          教師:游樂場里還有一些好玩的玩具,我們一起去玩好嗎?

         、俳榻B新游戲“螃蟹運(yùn)糧”:每次螃蟹的大夾子運(yùn)一個(gè)糧食。

         、谟變翰贾糜螒驁龅亍

         、塾變鹤杂蛇x擇游戲。

          三、聽音樂,做放松動(dòng)作。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

          2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          趣味練習(xí):連接商店 職業(yè)和物品的連接

          活動(dòng)過程

          一、感受連接

          1、音樂游戲:找朋友

          教師:我們來做一個(gè)找朋友的游戲吧!看看誰能找到好朋友,好不好?

          2、游戲結(jié)束

          教師:我知道誰和誰是好朋友了,因?yàn)槟銈儍蓚(gè)拉起手來了,連接在一起了。

          二、嘗試連接

          1。課件:連接商店

          水果店 新鮮的'水果蔬菜

          海產(chǎn)店 青蛙玩具店

          玩具店 海產(chǎn)品魚

          服裝店 時(shí)尚鞋店

          鞋店 自選超市

          自選超市 兒童服飾專賣店

          2。教師:你們認(rèn)識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

          它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

          3。幼兒嘗試用連接,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          三、經(jīng)驗(yàn)交流

          1。你是用什么方法把它們連接起來的?

         。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。)

          2。出示兩個(gè)紙環(huán),請幼兒想辦法連接。

         。ㄗ層變赫f說是用什么辦法連接的。)

          3。生活中把兩種物品連接在一起的方法很多,你們知道還有哪些

         。ǹ梢哉迟N,串,釘,套,夾,掛等等。)

          四、探索操作

          1、讓幼兒分別找兩樣物品。

          鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

          2、請幼兒發(fā)揮想像,將物品連接起來。

          教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

          五、展示作品

          幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。