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        小班教案

        時(shí)間:2023-12-04 07:55:54 教案 我要投稿

        小班教案(錦集10篇)

          作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班教案(錦集10篇)

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,知道遇到困難要相互幫助。

          2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì),遇到困難不害怕。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事背景圖,小雞、小熊、小兔圖片。

          2、《小熊過(guò)橋》、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、故事磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》,引出課題。

         。1)今天我們一起來(lái)欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》。

         。2)小熊勇敢地過(guò)了橋,今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)過(guò)橋了,他們是誰(shuí)呢?過(guò)橋時(shí)又遇到了什么困難?我們一起來(lái)聽故事《過(guò)小橋》。

          2、教師分段講述故事。

         。1) 教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過(guò)了橋”。

          師:小熊過(guò)生日,請(qǐng)誰(shuí)去做客?

          小白兔在過(guò)橋時(shí)遇到了困難,是誰(shuí)幫助它的?

          小熊是怎么幫助它的?

         。2) 教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來(lái)”。

          師:小雞不敢過(guò)橋了,請(qǐng)小朋友幫它想想辦法,怎樣幫助小雞過(guò)小橋?

         。3) 教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

          師:小雞在過(guò)橋時(shí)也遇到了困難,是誰(shuí)幫助小雞過(guò)橋的?

          小兔是怎樣幫助小雞的?

          3、師幼合作講述故事。

          (1)教師放慢速度講述故事,故事中對(duì)話部分由幼兒講述。

         。2)分享交流:你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物?為什么?

          4、師幼完整欣賞故事錄音。

          師:你在生活中遇到了困難,你是怎么做的?當(dāng)別人遇到了困難時(shí),你又是怎么做的?

          5、師幼共同為小熊唱生日快樂(lè)歌。

          附故事:小熊過(guò)橋

          一天,小雞在河邊玩,它玩著玩著天暗下來(lái)了。小雞在河邊哭起來(lái)了,它的哭聲讓路邊上的.小熊聽見了,它急忙跑過(guò)去說(shuō):“小雞,你為什么哭呀?”小雞說(shuō):“我怕掉到水里。”小熊說(shuō):“我來(lái)抱你吧!”小雞說(shuō):“謝謝你!”就這樣小雞過(guò)去河了。

          小熊走著走著又碰到了山羊伯伯,小熊說(shuō):“山羊伯伯,我來(lái)扶你吧!鄙窖虿f(shuō)好的。小熊把山羊伯伯也扶過(guò)來(lái)了。它走著走著看見小兔非非來(lái)了,它說(shuō):“我來(lái)幫你吧?”小兔非非也過(guò)去了。小熊看見天仿佛燦爛,它忘不了這一天。

          通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理:我要向小熊學(xué)習(xí),當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們要伸出手來(lái)幫助他,要養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣!

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽音樂(lè)中兩段不同的音樂(lè),感受音樂(lè)中的快樂(lè)、安全以及緊張、危險(xiǎn)的情緒。

          2、了解規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則,樂(lè)意與同伴友好的玩耍。

          3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的.快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          根據(jù)老師播放的音樂(lè)。表演小魚游和遇到鯊魚來(lái)的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          聽兩段不同的音樂(lè),跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備:鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、聽《音階歌》熱身

          二、分段聽音樂(lè),了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

          1、出示小魚圖片:看看這是誰(shuí)?

          2、它們游起來(lái)是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣? 小結(jié):如果用手指碰碰小魚,它會(huì)動(dòng)(第一次欣賞音樂(lè))

          3、提問(wèn):你們聽到音樂(lè)里小魚的尾巴在干什么?(老師做動(dòng)作,搖尾巴) 小結(jié):看來(lái)小魚們?cè)谒走^(guò)著快樂(lè)、悠閑的生活。

          4、播放片段音樂(lè)二

          5、小魚在水底過(guò)得很快樂(lè),但是小魚怕誰(shuí)。柯犅牽匆魳(lè)里發(fā)生了什么事。

          6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰(shuí)來(lái)了?

          7、你聽到了什么聲音?

          小結(jié):原來(lái)音樂(lè)里的聲音是鯊魚來(lái)了的意思。 提問(wèn):鯊魚來(lái)了,小魚要怎么辦呢?

          三、整段音樂(lè)欣賞,幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲 規(guī)則:當(dāng)鯊魚來(lái)時(shí),小魚趕緊躲到安全的地方。

          第一次游戲:老師扮演鯊魚,部分幼兒扮演小魚老師:在快樂(lè)的海底有一群快樂(lè)的小魚游來(lái)游去,鯊魚來(lái)啦,小魚躲起來(lái),鯊魚 一條小魚也沒(méi)找到,水里又恢復(fù)了平靜,快樂(lè)的小魚又出來(lái)了。小魚們們躲在安全的地方,鯊魚就吃不到了,快樂(lè)的小魚又在水底快樂(lè)的游起了,小魚們游到我們的身邊。

          四、結(jié)束《許多小魚游來(lái)了》離場(chǎng)。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)名稱:我不怕冷

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉,可以使自己不怕冷,激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

          2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè),運(yùn)動(dòng)器材若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情景感知

          1、出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

          提問(wèn):

         。1)誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?

          (2)蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?

         。3)有什么好辦法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)

          2、幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng),就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

          (二)體驗(yàn)理解

          1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng),也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的'可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)

          隨機(jī)提問(wèn):(1)你在玩什么?(2)你還冷嗎?

          2、幼兒摸摸幼兒的小手,小臉,請(qǐng)幼兒互相摸摸,感受暖呼呼的。

          3、聽“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了,現(xiàn)在你們還怕不怕冷,我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺,我不怕冷”。

          總結(jié)分享:理解體育鍛煉可以不怕冷。

          延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外鍛煉。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢(shì)美。

          2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

          4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶

          2、字卡若干

          3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶

          4、實(shí)物投影一臺(tái)

          5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)彩虹

          活動(dòng)過(guò)程

          1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

          2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

          3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法)

          4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。

          5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受)

          6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。

          7、聽音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。

          各領(lǐng)域中的`滲透

          1、科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》

          2、藝術(shù)領(lǐng)域:蠟筆畫--彩虹

          3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導(dǎo)幼兒觀察。

          4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

          5、家庭教育:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)視覺教材,讓孩子們說(shuō)出圖中所表現(xiàn)出的美德。

          2.通過(guò)視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          可視教具和支架、可視教具PPT

          美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、問(wèn)候孩子們,唱美德主題歌。

          小朋友們下午好,歡迎大家來(lái)上美德課,讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

          二、介紹主題:《感恩》

          邀請(qǐng)孩子們一起讀出主題。

          三、展示可視教具(PPT),邀請(qǐng)孩子們分享對(duì)感恩的理解。

          1、展示卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清楚。

          2、按順序引導(dǎo)孩子說(shuō)出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。

          3、如果孩子說(shuō)錯(cuò)了,不給予否定,繼續(xù)引導(dǎo),適當(dāng)時(shí)給予提示。

          教師小結(jié):感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物(陽(yáng)光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福,如果我們克服了困難,他會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)和幸福。感恩給我們的心靈帶來(lái)和平。

          四、提出對(duì)話中的問(wèn)題并鼓勵(lì)孩子們分享他們的理解。

          (如果孩子們回答的不夠充分,給出相關(guān)答案)

          如果:

          ——沒(méi)有空氣呼吸?

          ——沒(méi)有飲用和清潔用的干凈水?

          ——當(dāng)我們出生的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)人照顧我們?

          ——沒(méi)有陽(yáng)光照射在所有成長(zhǎng)的生物上?

          我們是否可以感謝我們所擁有的.:

          ——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來(lái)?(說(shuō)話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。

          還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的?

          通過(guò)以上對(duì)話問(wèn)題掌握美德新技能:認(rèn)識(shí)到給予我們的所有禮物。對(duì)這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。

          五、講感恩故事《一束野花》。

          講完故事后提問(wèn):這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的?

          六、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目的:

          1、傾聽故事,知道幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

          2、能說(shuō)出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

          2、掛圖、故事磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師先出示一根細(xì)繩子,引發(fā)幼兒興趣,讓他們說(shuō)說(shuō)這是什么;然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較,讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪根繩子粗,哪根繩子細(xì)。“你們知道它們有什么用嗎?這是兩根能干的繩子,它們經(jīng)常幫助別人!

          2、教師出示圖片,告訴幼兒故事名稱,并按照掛圖順序有表情地講述故事。

          3、提問(wèn):小老鼠為什么哭?是誰(shuí)幫助了小老鼠?細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的?小羊?yàn)槭裁纯?誰(shuí)幫助了小羊?粗繩子又是怎么幫助小羊的`?你們說(shuō)繩子能干嗎?

          4、幼兒完整地聽一遍故事,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話。

          活動(dòng)結(jié)束

          小朋友一起聽音樂(lè)。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)教案

          活動(dòng)科目:科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)名稱:《我喜歡的車》

          活動(dòng)班級(jí):小班

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

          2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂(lè)于想象未來(lái)的車。

          3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。

          2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。

          3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

          4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩!狈乓魳(lè)《汽車開來(lái)了》,師生同做開汽車狀,進(jìn)教室。

          2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。

          3、請(qǐng)幼兒將自己手上的.小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上,然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?為什么喜歡它?鼓勵(lì)幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽

          他人的介紹。

          4、請(qǐng)幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。

          5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。

          師;“小朋友,你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢?”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么?師簡(jiǎn)單小結(jié)后,請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導(dǎo),粘貼并講評(píng)。

          6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。

          師:“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車?它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進(jìn)行講述后,請(qǐng)幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié):這個(gè)神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點(diǎn)長(zhǎng)大,好好學(xué)習(xí),說(shuō)不定你將來(lái)就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢!你們說(shuō)好嗎?

          7、放音樂(lè)《汽車開來(lái)了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室,活動(dòng)結(jié)束。

        小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏與暫停演奏樂(lè)曲《小心大灰狼》。

          2. 嘗試看指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏。

          3.體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、手鈴(幼兒人手一只)

          2、小兔頭飾一個(gè)

          3、音樂(lè)CD

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏樂(lè)曲《小心大灰狼》。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠在音樂(lè)暫停時(shí)控制自己的動(dòng)作,暫停演奏。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分:情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

          1、跟隨音樂(lè)進(jìn)教室。

          師:小兔寶寶們,今天的天氣真好,跟著兔媽媽一起去散步吧? 2、幼兒完整傾聽音樂(lè),教師跟隨音樂(lè)拍節(jié)奏。

          師:森林音樂(lè)會(huì)馬上就要開始了,兔媽媽特別想請(qǐng)你們跟我一起上臺(tái)表演,你們?cè)敢鈫?那就?qǐng)你仔細(xì)看看我都做了什么動(dòng)作?”

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做看到的動(dòng)作。

          提問(wèn):我剛剛都做了什么動(dòng)作呢?(拍手)我們一起來(lái)拍一拍吧。

          二、基本部分:情境表演,解決重難點(diǎn)。

          1、教師念兒歌,幫助幼兒初步理解音樂(lè)節(jié)奏和暫停部分。

         。1)提問(wèn):兔寶寶們?cè)陂_心的'拍著手去散步,突然遇到了大灰狼,應(yīng)該怎么辦?誰(shuí)有好辦法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的好辦法)

          總結(jié):你們的辦法都很好,兔媽媽是這樣做的:當(dāng)遇到大灰狼時(shí),原地不動(dòng),不發(fā)出聲音。我們一起試試兔媽媽的方法吧。

          教師念兒歌,孩子們跟著一起拍節(jié)奏并重點(diǎn)練習(xí)暫停部分。

         。2)聽音樂(lè),在兒歌的提示下,幼兒徒手練習(xí)。

          當(dāng)遇到大灰狼時(shí),應(yīng)該怎么做?(原地不動(dòng),不發(fā)出聲音)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)一次吧。(原地練習(xí)動(dòng)作)

          兔寶寶們表演的都很好,現(xiàn)在就請(qǐng)所有的兔寶寶站起來(lái)表演吧。ㄒ苿(dòng)練習(xí))

          2、再次聽音樂(lè),幼兒徒手練習(xí)。

          師:兔寶寶們,再給你們一次機(jī)會(huì),千萬(wàn)不要被大灰狼發(fā)現(xiàn)啦!

          3、教師出示手鈴,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè)邊表演,重點(diǎn)練習(xí)隨音樂(lè)暫停演奏。

         。1)幼兒自由探索手鈴樂(lè)器。

          師:兔媽媽覺得你們表演的非常精彩,決定送給你們一個(gè)禮物,看!這是什么?(手鈴)

         。2)幼兒練習(xí)在“小心大灰狼”時(shí)能控制手鈴不發(fā)出聲音。

          提問(wèn):我們帶著手鈴,如果碰見大灰狼應(yīng)該怎么做?

         。3)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用手鈴練習(xí)。

        小班教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知將兩種物體對(duì)應(yīng)排列的不同方法。(重點(diǎn))

          2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過(guò)程與結(jié)果。(難點(diǎn))

          3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          (一)教具:

          1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。

          2、頭飾:小企鵝一個(gè)

          (二)學(xué)具:

          1、衣服顏色為紅黃藍(lán)的喜羊羊、紅黃藍(lán)色的帽子和鞋子;

          2、圓形、三角形、正方形標(biāo)記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;

          3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。

          (三)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

          幼兒已掌握橫、豎排序的.方法。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請(qǐng)客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          ——小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)我家做客。(播放敲門聲:當(dāng)當(dāng)當(dāng))

          ——我們一起看一看誰(shuí)來(lái)了?

          二、通過(guò)“快樂(lè)的聚會(huì)”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對(duì)應(yīng)排列的不同方法。

          1、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊(duì)”情境,引導(dǎo)幼兒探究排序的不同方法。

          ——哎呀,小動(dòng)物們站的太擠了,誰(shuí)愿意幫他們排成一隊(duì)呀?

          ——你是怎樣幫他們排隊(duì)的?

          ——還可以怎樣排?

          2、創(chuàng)設(shè)“為小客人分碗”情境,引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體并置對(duì)應(yīng)排列。

          (1)個(gè)別幼兒示范

          ——要開飯了,哪個(gè)小朋友能為每只小動(dòng)物發(fā)一個(gè)碗。

          ——他們是怎么發(fā)碗的?

          ——還有誰(shuí)的方法和他們不一樣?

         。2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法

          ——這幾個(gè)小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊(duì)的動(dòng)物發(fā)碗有幾種方法?

          ——給豎著排隊(duì)的動(dòng)物發(fā)碗有幾種方法?

         。3)檢查、驗(yàn)證

          ——我們來(lái)看一看,每個(gè)動(dòng)物是不是都對(duì)應(yīng)放了一個(gè)碗?

          3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知重疊對(duì)應(yīng)排列的方法。

          ——飯做好了,我們一起來(lái)看一看媽媽為我們做了哪些食物?

          ——請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物愛吃的食物分到每個(gè)小動(dòng)物的碗里。

          ——我們來(lái)看一看,是不是每個(gè)小動(dòng)物的碗里都有它愛吃的食物?

          三、幼兒分組操作,嘗試練習(xí)對(duì)應(yīng)排列方法。

          1、介紹操作材料

          今天還有一些好朋友也遇到了困難,請(qǐng)小朋友們看一看他們遇到了什么困難?

          2、鼓勵(lì)幼兒自由操作。

          請(qǐng)小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!

          3、展示幼兒的成果。

          小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?

          四、通過(guò)“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

          小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請(qǐng)你們到我家來(lái)做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。

        小班教案 篇10

          設(shè)計(jì)思路:本教材來(lái)自于幼兒園建構(gòu)式課程,小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區(qū)資源、以石頭為主要活動(dòng)材料,讓幼兒傾聽了有關(guān)石頭的`故事,并進(jìn)行了幼兒對(duì)石頭的涂色,以引起幼兒對(duì)石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

          目標(biāo):1、體驗(yàn)ABAB模式,鞏固對(duì)紅黃綠藍(lán)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。

          2、觀察發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          準(zhǔn)備:1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的石頭各若干。

          2、大地毯一塊。

          過(guò)程

          一:分石頭(給石頭分家)

          1.導(dǎo)題

          今天,我們班來(lái)了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。

          2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

          二、石頭鋪路。

          1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來(lái)干什么呢?

          2.幼兒舉手發(fā)言。

          3.教師總結(jié):漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩,還可以用來(lái)鋪路。

          4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?

          5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師講評(píng)。

          6.給幼兒分組,教師提出要求:

         。1)幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)

          (2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

          三、走石頭路。

          漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來(lái)走走吧!

          課后反思:本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,目標(biāo)一已基本達(dá)到,目標(biāo)二沒(méi)有深入,幼兒不能很好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果在活動(dòng)之前,收集生活中按一定規(guī)律排列的物品,如:花邊、手鏈、項(xiàng)鏈、畫布等,讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行本次活動(dòng),可能效果會(huì)更佳,幼兒一點(diǎn)就通。

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