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        大班語言教案

        時間:2023-12-04 09:21:55 教案 我要投稿

        【集合】大班語言教案8篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班語言教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【集合】大班語言教案8篇

        大班語言教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、懂得遵守社會環(huán)境中的規(guī)則。

          2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會在醫(yī)院里》

          活動過程:

          1、直接導(dǎo)入活動。

          今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的`題目叫《在醫(yī)院里》。小朋友想不想知道這個叫小明的小朋友為什么不受歡迎?那我們一起看一看吧!

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《在醫(yī)院里》,師引導(dǎo)幼兒討論:

          1)小明有什么缺點(diǎn)?

          2)大聲講話為什么不好?

          3)你能告訴小明,他應(yīng)該怎樣改掉壞毛病嗎?

          4)我們應(yīng)該怎么做?

          3、引導(dǎo)幼兒討論:除了在醫(yī)院里有“靜”字的提示,平常日常生活中還有哪些規(guī)則需要我們?nèi)プ袷氐哪兀磕俏覀儜?yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則呢?(比如,愛護(hù)花草,垃圾入筒,禁止吸煙等)

          4、教給幼兒遵守規(guī)則的技能:

          1)想一想是不是自己說話的聲音太大聲了;

          2)真誠地說對不起;

          3)安慰或幫助小朋友。

          5、活動結(jié)束。

          6、活動延伸:在日常生活中做個有心人,發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則,做個文明人。

        大班語言教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

          2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

          3、能大膽參與討論,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。

          活動重、難點(diǎn):

          在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的'線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備:

          玩具出租車、各種動物的圖片(長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等)、白紙、筆。

          活動過程:

          一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問,理解和想象故事情節(jié)。

          1、這是什么?小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎?

          2、小熊為什么搖頭?請你幫小猴來想個解決的辦法。

          3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車?你說小猴該怎么辦呢?

          4、你喜歡小猴和它的出租車嗎?為什么?

          二、自主選擇操作材料,創(chuàng)編故事情節(jié)。

          1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

          2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。

          3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

          三、擴(kuò)散想象、自由表述,說說理想中和現(xiàn)實(shí)中的特殊車輛。

          1、如果你去乘這輛出租車,希望它有什么特殊功能?

          2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛,你知道有哪些?

          3、觀看圖片上的特殊車輛。

          四、延伸活動:動手畫畫神奇的車。

          1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

          2、交流。

        大班語言教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切。

          2、從逆向思考,從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

          3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的'觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準(zhǔn)備:

          掛圖:假如沒有太陽……

          活動重難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽,世界可能發(fā)生的一切。

          活動難點(diǎn):從逆向思考,從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

          活動過程:

          一、引起談話的興趣。

          1、說說太陽有什么作用。

          2、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?

          二、引發(fā)問題,激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。

          1、假如沒有太陽,世界會怎樣?

          2、幼兒討論,老師傾聽。

          3、在集體中交流自己的想法。

          三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。

          1、老師示范說說“假如……”的句式。

          2、請個別幼兒說說“假如……”的句式。

          四、老師與幼兒一起點(diǎn)評結(jié)果

        大班語言教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

          2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備

          1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

          2.多媒體教學(xué)用具。

          3.頭飾、木偶。

          活動過程

          (一)引發(fā)興趣

          用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。

          (二)分組活動

          1.聽――小動物是怎樣預(yù)報天氣的

          2.說――小動物天氣預(yù)報員

          3.讀――圖書《下雨的時候》

          4.寫――看圖寫字或看字畫圖

          5.美工――制作天氣預(yù)報角

          6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

          (三)分享交流

          1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”

          2.重點(diǎn)講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

          (四)提示與建議

          教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

          活動反思

          語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的.回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時,我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時,效果會更好一些。

        大班語言教案 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試扮演小偵探的角色,仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因,理解故事內(nèi)容。

          2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。

          3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、教學(xué)用PPT。

          2、幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

          3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事,非常崇拜偵探這一角色。

          【活動過程】

          一、談話設(shè)疑,引出故事內(nèi)容。

          師:老師知道,我們班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢?請你用一句話來說。

         。ā坝靡痪湓拋碚f”的要求,既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力,同時也能控制時間,因?yàn)閷τ谶@個問題,孩子們可能會有說不完的事情,而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。)

          師:有一家蛋糕店,也有一只小狗,請你來觀察一下,這只小狗怎么了?你是怎么看出來的?

         。ā稗D(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯,尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條,所以,這里的觀察不是無意義的,而是也有著很強(qiáng)目的性的。)

          二、傾聽故事開始部分。

          教師邊播放PPT邊講述故事。

          師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的題目叫……

         。ü适碌拈_始部分比較簡單,無需花大力氣去觀察、交流和討論,因此,我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。)

          三、請幼兒來做小偵探,仔細(xì)觀察畫面,說說小狗為什么打轉(zhuǎn)?

         。ㄕ嬲M(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié),給予幼兒觀察、想象、交流的空間,同時,以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來,既滿足了幼兒“偵察”的需求,更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。)

          四、教師講述故事重點(diǎn)部分,請幼兒回憶故事中四句好聽的話,并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

          1、教師講述故事。

          師:小偵探們,你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢?(出示四種機(jī)器的圖片)

         。1)幼:小狗喜歡看果汁機(jī)。

          師:果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢?(點(diǎn)擊圖片5)

          教師引導(dǎo)幼兒,觀察,師:小狗喜歡看果汁機(jī),草莓放進(jìn)去怎么樣?幼:會跳會動。師:跳動的草莓,被果汁機(jī)怎么樣?哦,被果汁機(jī)打碎不見了,變成什么了?幼兒:變成草莓汁。師:怎么樣的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

         。2)(返回圖5)師:小狗喜歡看……幼:打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣?用一個好聽的詞來說一說。師:恩,圓滾滾的蛋。打碎不見了,變成了什么?幼:泡泡。師:變成蛋泡,一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

         。3)(返回圖5)師:小狗……幼:小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。師:面粉是什么顏色?幼:白白的、雪白的面粉。師:雪白的面粉,打碎不見了,變成成什么?幼:面粉團(tuán)。師:面粉團(tuán)怎么樣啊?用一個好聽的`詞來說一說。幼:胖胖的面團(tuán)。師:變成胖胖的面團(tuán),一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

         。4)(返回圖6)師:小狗還喜歡看什么?幼兒:小狗還喜歡看攪拌機(jī)?師:攪拌機(jī)怎么用。坑變海簲嚢枨煽肆ψ銮煽肆︶u。師:怎么樣的巧克力呀?幼:方方的。師:方方的巧克力怎么樣?打碎不見了,變成了巧克力醬!我們來聞一聞!恩,好香。∫恢鞭D(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

          2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

          師:大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密,我們再跟著他來看一看吧!

          3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話,用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述,感知“轉(zhuǎn)”字。

         。1)(觀看圖加文圖11)

          師:小狗喜歡看果汁機(jī),大偵探也跟著看,看到…

          幼:跳動的草莓。

          師:哦,看到一顆顆跳動的草莓,打碎不見了,變成了漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

         。2)(觀看圖加文圖12)

          師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密,誰來說一說?

          教師引導(dǎo)幼兒:小狗喜歡看打蛋機(jī),大偵探也跟著看

          師:一個個圓滾滾的蛋,打碎不見了,變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀?誰能用好聽的詞夸夸它?

          幼:軟軟。

          師:膨膨軟軟的蛋泡,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

          (3)(觀看圖加文圖13)請一位幼兒看圖來說一說。

          師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密,那個小偵探來試著說一說?

          幼:小狗喜歡看和面機(jī),大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉,打碎不見了,變成胖胖的面團(tuán),一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

         。4)(觀看圖加文圖13)幼兒集體講述。

          師:小狗還喜歡看什么?小朋友們一起來說一說吧!

          幼:小狗喜歡看攪拌鍋,大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力,打碎不見了,變成香香的巧克力醬,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

         。ü适轮攸c(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美,因此,我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述!皥D文”的形式,既滿足了幼小銜接的需要,同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。)

          五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

          師:小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器,頭昏眼花,不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈,大偵探也在跟著看,猜猜看,大偵探會怎么樣?

          幼:大偵探也跟著頭暈了。

          師:大偵探暈了,小偵探你們呢?幼:沒有。

          師:你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病啊?幼:沒有生病。

          師:那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢?

          幼:讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

         。ü适碌挠哪写丝痰靡哉嬲w現(xiàn),幼兒的猜測、觀察、講述,則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。)

          六、教師完整講述故事,幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

          1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受,并請幼兒回去將快樂與父母分享。

          2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

          (簡簡單單地“將快樂與父母分享”,蘊(yùn)含了極大的教育價值。)

        大班語言教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.感受故事的幽默有趣,學(xué)會用"如果……,那該多好!"的句式完整表述。

          2.能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。

          3.懂得不盲目模仿別人,做自己是最快樂的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          《小豬變形記》ppt。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

          1.出示圖片"小豬",觀察小豬表情,簡單了解"無聊"的意思。

          教師:這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點(diǎn)無聊。無聊是什么意思?)

          二、結(jié)合圖片分段講述故事,理解故事情節(jié)。

          1.出示"長頸鹿吃樹葉"圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式"如果我變成長頸鹿,那該多好!"教師:小豬是怎樣看長頸鹿的?(仰視)請你來學(xué)一學(xué)。小豬接下來該怎么做?

          2 . 出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯:細(xì)細(xì)長長。幼兒用動作體驗(yàn)小豬踩高蹺的感覺,提醒幼兒不做危險動作,注意安全。

          教師:小豬做的高蹺怎樣的?(細(xì)細(xì)長長)小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣?幼兒感覺一下。

          3 . 引出"斑馬"圖,鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。

          教師:小豬走呀走,他遇到了斑馬,這么高的小豬碰到了這么矮的.斑馬,他會和斑馬說些什么呢?這時候小豬說話的語氣怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)。(學(xué)習(xí)與斑馬的對話,感受小豬神氣、得意的心情。)教師:斑馬聽了哈哈大笑起來,斑馬為什么要笑小豬?斑馬會對小豬說什么呢?

          教師:還沒等斑馬說完,哎呀···小豬怎么了?小豬摔了一跤,它會怎么想呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:如果我變成斑馬,該多好啊。┙處煟盒∝i會怎么做?它模仿成誰了?

          4 . 引出"大象噴水"圖,了解小豬變成大象的過程,猜測小豬是否成功。

          5 . 出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖,了解小豬變成小鳥的過程,講述小豬遇到小猴的情景。

          6 . 出示"小豬與同伴掉泥潭"圖,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。

          7 . 介紹故事名稱,教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的?

          三、完整欣賞故事。

          四、情感遷移與拓展。

          1.重點(diǎn)觀察最后一幅畫面,感受小豬找回自己的高興心情。

          2.理解故事的基礎(chǔ)上懂的:做自己才最快樂。

          活動延伸:

          表演活動:幼兒自選角色與道具,教師指導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。

        大班語言教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣。

          2.觀察畫面內(nèi)容,嘗試用較完整連貫的語音講述米拉肚子響的故事。

          3.知道遇到自己無法解決的問題要及時尋求幫助。

          4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動。

          活動準(zhǔn)備:

          教師用材料:幼兒讀本5-5、大字卡第5張。

          幼兒用材料:幼兒讀本5-5人手一冊。

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入

          談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

          教師:你的肚子會發(fā)出怎樣的聲音?在什么情況下肚子會響?這本圖書中,米拉的肚子可神奇了,到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在這本書里,我們來找一找吧。

          二、自由閱讀

          自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容。

          1.幼兒翻閱幼兒讀本,認(rèn)真觀察畫面找答案。

          2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系,大膽猜測故事內(nèi)容,鼓勵幼兒嘗試用連貫的語句講述故事。

          教師:米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲?每一次肚子發(fā)出響聲后,米拉是怎么做的?后來米拉的肚子還在響嗎,又換成哪里響了?和你身邊的小伙伴說一說吧。

          三、理解閱讀

          集體閱讀,理解故事情節(jié)和內(nèi)容。

          1.教師朗讀故事,幼兒完整欣賞。

          2.閱讀封二第7頁,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容,并隨機(jī)出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運(yùn)動”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

          教師:米拉的肚子發(fā)出了什么樣的響聲?你的肚子發(fā)出過響聲嗎?老師、同學(xué)們每次聽到米拉的肚子發(fā)出的聲音,是怎樣的表情?媽媽、爸爸、醫(yī)生對米拉是怎么說的?

          3.閱讀第8-11頁,引導(dǎo)幼兒說一說響聲是好還是壞。

          教師:在動物元里,發(fā)生了一件怎樣的事情?威猛的老虎為什么變得短小了?你認(rèn)為肚子會發(fā)出響聲到底是好事情還是壞事情?

          4.閱讀第12-13頁,引導(dǎo)幼兒自由說一說米拉發(fā)出的聲音。

          教師:米拉的肚子幾天沒發(fā)出聲音,大家感覺怎樣?最后教室里想起了怎樣的聲音,這聲音是從米拉的哪里發(fā)出來的?如果你聽到了,你會說什么?

          5.幼兒自由講述故事,將自己喜歡的`情節(jié)講給其它同伴聽。

          教師 :你最喜歡 故事中的哪個情節(jié)?和身邊的小伙伴講一講吧。

          四、創(chuàng)意閱讀

          自由討論,講述自己的閱讀感受

          教師:你喜歡米拉的 肚子嗎,為什么?你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎?可以說給大家聽聽。

          小結(jié):每個人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情,別擔(dān)心,把你的想法 說出來,這樣別人才有可能知道你的心事,諒解你、幫助你。

          五、結(jié)束活動

          教師小結(jié)幼兒的討論情況,自然結(jié)束活動。

        大班語言教案 篇8

          大班語言活動狐貍爸爸鴨兒子家教案反思主要包含了設(shè)計意圖,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力,學(xué)會仔細(xì)觀察角色的動作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看狐貍爸爸鴨兒子家教案吧。

          設(shè)計意圖:

          《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的,整個故事非常吸引我,狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中,決定把鴨子孵出來,可孵蛋的過程是很辛苦的,狐貍的心情也隨之發(fā)生了很大的變化,憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等,可當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊,狐貍卻舍不的吃了,竟然做起了狐貍爸爸,并給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發(fā)孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動的設(shè)計中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們再看看,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的`樂趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。

          2、學(xué)會仔細(xì)觀察角色的動作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

          3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):閱讀圖書,理解愛與被愛的快樂。

          教學(xué)難點(diǎn):體會狐貍對待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。

          利用多媒體演示,師講述:在這個封面上你看到了誰?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請幼兒來說一說。(在幼兒說完后,老師引導(dǎo),今天老師帶來了這本有趣的圖畫書,讓我們一邊來閱讀,一邊了解一個狐貍的故事,讀完后,小朋友對狐貍一定會有更深的認(rèn)識。二、師幼共同閱讀故事。

         。ㄒ唬┝私夂傉业进喌昂蟮男那

          1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          2、原來狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋!猜一猜,接下來會發(fā)生什么事?(請幼兒自由說)

          3、狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋?纯春傔@時的表情,多開心!終于可以填飽肚子了,而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們一起來學(xué)一學(xué)(指導(dǎo)看圖)

          4、出示下一張圖片,看,狐貍在干嘛呢?(迫不及待地把它放進(jìn)嘴里)可是,狐貍剛要一口咬下去,看,圖上,狐貍嘴里含著蛋,腦袋里想著,看著天空到底是在想什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)看著天上的白云,居然把白云看成了?

          5、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請幼兒來想一想)

          6、我們一起來看,狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個主意真好!

          教學(xué)反思:

          本次活動的定位是激發(fā)孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動的設(shè)計中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們再看看,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對他們無怨無悔的做到。

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