小班教案匯編【3篇】
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。
2、在制作中體驗成功的快樂。
活動重難點:
臉部位置的正確擺放,頭部與身體的連接。
活動準備:
紙盒、卷紙芯、記號筆、廣告紙、固體膠、剪刀
活動過程:
一、故事導入:
1、由故事《獅子》導入:一天,獅子爸爸在河邊散步,它走到橋上低頭一看……
小朋友,你們猜猜,它看到了什么?
2、它看到了自己的影子,那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎?(頭上有一圈毛)
總結:獅子是森林之王,它的頭上有一圈長長的毛。
二、嘗試制作
1、出示范例,教師講解。
。1)看看這是誰?(出示范例獅子。)猜一猜老師是用什么材料做的'這只獅子?(廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙)
。2)你們想一想,它可能是怎么做的?(把頭部貼在紙盒的上面)教師根據(jù)幼兒的回答,逐一引導制作方法:
2、幼兒動手,教師指導
(1)頭部的制作:要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓,然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。
。2)獅毛的制作:用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。
。3)頭部與身體的連接:將做完的頭貼在紙盒或卷紙。
。4)尾巴的制作:將皺紙尾部撕開,并卷成細長條,擰成小辮狀,然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側。
三、分享快樂
小朋友,獅子爸爸到底看到了什么呢?請你們把做好的獅子帶到“河邊”;“獅子爸爸低頭一看,它看到了許多只和它一模一樣的小獅子,一下子看到那么多自己的同伴,獅子爸爸開心極了,它大聲的對小朋友說:“小朋友,你們真是太棒了!”
小班教案 篇2
活動目標
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關系。(重點)
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。
活動過程
一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作
(1)出示圖片:你們知道他們是誰嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?
(2)觀看錄象:引導幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
二、討論環(huán)衛(wèi)工人的.工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
(2)引導幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?
三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果
(1)環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?
活動反思:
通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,并學會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習慣。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
小班教案 篇3
活動目標:
1、了解扇子的種類和功能,設計自己喜歡的扇面圖案。
2、嘗試制作一把紙扇。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、課件《小扇子,搖一搖》。
2、請幼兒自帶一把扇子。
3、手工紙、膠水若干。
活動過程:
一、談話:各種各樣的扇子
1、啟發(fā)幼兒想一想:夏天,有哪些方法可以讓自己快快涼快起來?
2、教師打開課件圖片一,向幼兒展示各種扇子,或請幼兒拿出自帶的扇子,進行簡單的介紹(顏色、形狀等)。
3、教師:還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、畫一畫:我的扇子真漂亮
1、教師:我們剛才看了那么多扇子,你想不想畫一把漂亮的扇子呢?
2、教師展示課件圖片二,欣賞小朋友們做的扇子。
三、做一做:
1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。
2、在教師的指導下,將手工紙折疊成扇子。
3、幼兒互相欣賞、交換作品,互相扇一扇,看看有什么感覺。
4、教師點擊課件,完整播放制作扇子的過程,請幼兒邊看邊做。
教學反思
美術活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的`方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。
結果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
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