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        大班教案

        時(shí)間:2023-12-05 07:42:52 教案 我要投稿

        大班教案[通用4篇]

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        大班教案[通用4篇]

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)猜測(cè)、觀察、討論,理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

          2、嘗試用清晰完整的而語(yǔ)言,講述部分畫面內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本、ppt課件、動(dòng)畫片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示封底,色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。

          1、今天要帶小朋友看一本書。瞧,這就是這本書的封底。

          2、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么?什么時(shí)間?什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

          3、這是書的封面,有誰(shuí)?他們?cè)趺囱b飾自己的?

          二、分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

          1、閱讀故事前半段,了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事

         。1)3個(gè)強(qiáng)盜總是一起出門,出門的時(shí)候總是躲躲閃閃,躲躲閃閃是什么樣子?

         。2)個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器,猜一猜它是用來(lái)干什么的?

          2、閱讀故事后半段,感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變。

          (1)為什么強(qiáng)盜要天黑出沒(méi)呢?

         。2)你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么,然后干什么,最后干什么?你們覺(jué)得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀?

         。3)直到有一天,有一個(gè)叫芬妮的'孤兒,什么叫孤兒?

         。4)強(qiáng)盜怎么抱她的?小心翼翼

         。5)強(qiáng)盜為什么要對(duì)她這么好?

         。6)現(xiàn)在你們覺(jué)得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢?

          三、欣賞繪本動(dòng)畫片,完整感知故事內(nèi)容。

          如果你有有大筆的金銀財(cái)寶,你會(huì)怎么做?

          四、提升、梳理

          五、結(jié)束

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物,發(fā)展幼兒下肢耐力。

          2.練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

          3.能夠與同伴合作蓋房,培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作能力。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          方墊26塊、積木盒8個(gè)、平衡木、呼啦圈、音樂(lè)

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。

          跳躍障礙物和持物平衡走。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          準(zhǔn)備活動(dòng):老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,讓我們來(lái)給老師們展示一下吧。

          二、展開(kāi)

          1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?喜歡喜羊羊嗎?可是最近大草原上失火了,喜羊羊的房子被燒沒(méi)了,他想邀請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙蓋新房,小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

          請(qǐng)小朋友站成兩隊(duì),師:“喜羊羊請(qǐng)小朋友幫忙蓋新房,可是通往羊村的路很艱辛,我們要選出一批勇敢的小小建筑師,小朋友你們有信心嗎?我們要雙腿并攏依次的跳過(guò)圓圈,為了不讓小朋友擁擠,我們請(qǐng)前面的.小朋友跳過(guò)兩個(gè)圈以后,后面的小朋友再跟跳。聽(tīng)明白了嗎?

          小結(jié):老師剛才看見(jiàn)小朋友是屈膝,雙手掄起來(lái)這樣跳的又高又遠(yuǎn),你們是這樣做的嗎?

          2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放,“小朋友這樣一次你會(huì)怎樣跳?誰(shuí)來(lái)試一下?請(qǐng)1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試?好,開(kāi)始。

          小結(jié):剛才小朋友順利的通過(guò)第二關(guān),現(xiàn)在我們來(lái)看灰太狼給我們?cè)O(shè)置了很多障礙,你要怎樣才能通過(guò)障礙?請(qǐng)小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過(guò)障礙,你可以嗎?好讓我們一起來(lái)試一試,要求和上次一樣,前面小朋友跳過(guò)兩個(gè)以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。

          3. 小朋友順利通過(guò)第三關(guān),現(xiàn)在馬上就要到達(dá)羊村了,可是通往羊村有一條河,灰太狼把橋給毀掉了,還在前面設(shè)計(jì)了很多陷阱,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,喜羊羊給我們架起了獨(dú)木橋,只要小朋友順著圈圈跳過(guò)去你就會(huì)躲開(kāi)陷阱,你想不想嘗試一下,誰(shuí)來(lái)試一下?請(qǐng)1名小朋友示范,你們想不想嘗試?好,開(kāi)始。

          4.下了一場(chǎng)大雨,河水漲高了,獨(dú)木橋也變高了,小朋友你們還不害怕?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試一下。你們想嘗試一下嗎?一定要注意安全,祝你們成功。

          5. 請(qǐng)小朋友拿好蓋房子的物品,嘗試著蓋新房。看那個(gè)小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房,小朋友過(guò)去以后在羊村蓋新房就可以了,先不用回來(lái)了,明白了嗎?小朋友這一次蓋的新房有點(diǎn)慢,也有些亂。我們?cè)賮?lái)一次,但是這一次我們要選出小組長(zhǎng)來(lái),請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮,讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅(jiān)固好嗎?

          6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子,喜羊羊非常感謝你們,還夸你們是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕困難的小朋友,希望小朋友以后不管遇到什么困難,都能勇敢的克服他們,通過(guò)小朋友今天的表現(xiàn),老師相信你們一定會(huì)做到的,對(duì)嗎?

          三、結(jié)束。

          現(xiàn)在小朋友也有些累了,讓我們來(lái)做一下放松運(yùn)動(dòng)吧!活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是模仿并根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行改編后的一節(jié)體育活動(dòng)。通過(guò)模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點(diǎn)的方法,也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動(dòng)結(jié)合孩子們喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》,以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物,到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走,由易到難,逐一來(lái)突破重難點(diǎn)。

          在活動(dòng)環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒的耐力、體能、合作意識(shí)等方面都得到了一定的鍛煉,活動(dòng)中在跳躍障礙時(shí),幼兒表現(xiàn)得比較勇敢,能順利的跳躍障礙,在平衡木高度提高時(shí),也能勇敢的前進(jìn),比如,班里的劉長(zhǎng)宇小朋友,體重較重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯,但是在老師的幫助下克服了自己,順利的通過(guò),也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。

          不足:

          1.在通關(guān)過(guò)程中,沒(méi)有及時(shí)的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),只是簡(jiǎn)單的講述了游戲玩法及要求。

          2.整個(gè)活動(dòng)有些匆忙,每一個(gè)環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開(kāi)始下一環(huán)節(jié),過(guò)渡的比較快。

          小百科:樓房,指兩層或兩層以上的房子。區(qū)別于平房。

        大班教案 篇3

          幼兒自信心的強(qiáng)弱,是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上:幼兒自我評(píng)價(jià),又是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在自我認(rèn)知過(guò)程中,教師應(yīng)重視評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的影響,要多用正面的的評(píng)價(jià)。

          課題生成:

          幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。上都有他的特長(zhǎng)是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。本活動(dòng)從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入,通過(guò)積極的自我評(píng)價(jià),改善自信心。

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng),使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的'特點(diǎn)。

          (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

          “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”

          教師介紹游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰(shuí)?”

          (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

          “你覺(jué)得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

          (3)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?”

          ①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。

          “他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”

         、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。

          2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

          “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的!

          (1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。

          現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請(qǐng)一幼兒做模特展示。

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。

          “誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

          幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

          3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

          “今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

          (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

          (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

          (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來(lái)為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。

          活動(dòng)延伸:

          1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。

          2、開(kāi)展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

          課題評(píng)價(jià):

          一、效果分析

          本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

          活動(dòng)開(kāi)始,以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。

          二、專家點(diǎn)評(píng):

          游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,體現(xiàn)了“幼兒為主體,為主導(dǎo)”的原則。

          從活動(dòng)組織形式看,幼兒介紹自我和特長(zhǎng)展示,既有個(gè)別幼兒在集體面前的交流,又有幼兒自由結(jié)伴的交流,還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開(kāi)課)。這三種組織形式,既為每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自我長(zhǎng)處和獲取成功感的機(jī)會(huì),又符合幼兒心理發(fā)展的需要,從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。

          從實(shí)踐效果看,本次活動(dòng)的全過(guò)程,幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切,語(yǔ)言生動(dòng),富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時(shí)候的照片展示給小朋友看,教師特長(zhǎng)的展示是為小朋友快速裁剪一條時(shí)裝裙,使幼兒感到親切、自然,其樂(lè)融融。

          教學(xué)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)自我與同伴,并展示特長(zhǎng);教學(xué)活動(dòng)后,幼兒在生活中,在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流,展示“獨(dú)特的我”。此活動(dòng)使幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

          三、反思與討論

          獨(dú)特的我,是展示自我認(rèn)知與理解,下一步,該如何延伸與繼續(xù)呢?

        大班教案 篇4

          動(dòng)作建議

          1、A段:每4個(gè)小節(jié)為一句,在固定位置上,每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂(lè)律動(dòng);

          2、B段:每四個(gè)小節(jié)為一句,1-4小節(jié)挑戰(zhàn)者用身體在移動(dòng)空間里畫出一個(gè)圓,5-8小節(jié),應(yīng)戰(zhàn)者用身體在移動(dòng)的空間里畫出一個(gè)圓;9-16小節(jié)重復(fù)1-8小節(jié)的動(dòng)作。

          游戲玩法

          A段:幼兒兩兩結(jié)伴,應(yīng)戰(zhàn)方模仿挑戰(zhàn)方做固定位置上的圓圈律動(dòng),B段:兩名幼兒一呼一應(yīng)在移動(dòng)空間里進(jìn)行斗舞。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試在既有的“O”的限定下,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己的身體合樂(lè)畫圈圈,感受自己的動(dòng)作樣式因時(shí)間、力量、空間的改變所呈現(xiàn)出的不同的表現(xiàn)性;

          2、在“畫圈圈”的`游戲中,控制和運(yùn)用自己的身體,探索更多用身體畫圖圈的方法,努力做至9自己和別人的不一樣,自己和自己前面做過(guò)的不一樣,樂(lè)于自我超越,不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

          3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,表達(dá)自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞同伴的創(chuàng)意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜、剪輯好的音樂(lè)《單簧管波爾卡》

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有隨樂(lè)動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),能自由結(jié)伴游戲。

          活動(dòng)過(guò)程

          l、暖身圓圈律動(dòng):教師帶領(lǐng)孩子坐在半圓上,伴隨A段音樂(lè),一個(gè)樂(lè)旬換一個(gè)動(dòng)作跳原地的圈圈舞。一一音樂(lè)A

          2、畫圓圈:

          l)教師在固定位置上引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式畫圈圈

          2)教師引導(dǎo)幼兒探索在大空間里可以怎樣創(chuàng)造性的隨音樂(lè)“畫移動(dòng)的圓”。

          3比圓圈:通過(guò)“斗舞”的游戲激發(fā)孩子大膽的運(yùn)用空間,挑戰(zhàn)自己的身體,創(chuàng)造性的畫出更加富有表現(xiàn)力的圓圈。

          1)教師結(jié)合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”,一一音樂(lè)B

          出聲語(yǔ)言支撐: “我畫一個(gè)圈,你可以嗎7我畫一個(gè)圈,和你的不一樣;我畫一個(gè)圈,你可以嗎?我畫一個(gè)圈,和你的不一樣!

          2)斗圓圈:幼兒兩兩結(jié)伴以斗舞的形式在移動(dòng)的空間里秀出自己的圓圈,鼓勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)自我,逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣!

          4、根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況可將游戲升級(jí),鼓勵(lì)幼兒在A段律動(dòng)中加入“照鏡子”的游戲元素,B段可挑戰(zhàn)雙人合作畫圓。

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