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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-12-05 08:23:47 教案 我要投稿

        科學(xué)教案

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        科學(xué)教案

        科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解生蛋與熟蛋的不同

          2、在操作過程中能仔細(xì)地觀察,并能大膽講述觀察結(jié)果

          3、體驗(yàn)合作操作探索的樂趣

          活動(dòng)過程:

          一、通過出示實(shí)物引起幼兒對蛋的探索興趣

          師:老師帶來許多的蛋寶寶,讓我們來看看他們都一樣嗎?有什么不同?

          二、 通過各種實(shí)驗(yàn)區(qū)分生蛋、熟蛋

          實(shí)驗(yàn)1:通過轉(zhuǎn)動(dòng)蛋區(qū)分出會(huì)轉(zhuǎn)和不會(huì)轉(zhuǎn)的蛋

          “老師這有兩只蛋,看他們會(huì)干什么?”

          (轉(zhuǎn)動(dòng))將會(huì)旋轉(zhuǎn)的蛋放入紅盆,反之放入綠盆。

          師:小朋友想不想也來試一試?老師為每一位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋,讓我們動(dòng)手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你手里的.蛋會(huì)轉(zhuǎn)嗎?

         。ㄓ變翰僮鲗⒌胺珠_放,教師逐一檢查)

          實(shí)驗(yàn)2:通過剝蛋了解轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟蛋,相反的是生蛋

          師:為什么有的蛋會(huì)轉(zhuǎn),有的不會(huì)轉(zhuǎn)呢?讓我們剝開皮看看有什么不同?

          師小結(jié):熟蛋固體,白色的蛋青包裹黃色圓球狀的蛋黃;生蛋,蛋青為透明,蛋黃為圓形都會(huì)流動(dòng)的液態(tài)。

          實(shí)驗(yàn)3:通過觀察蛋了解其結(jié)構(gòu)及組成

          師:無論生、熟蛋都有什么?(清、黃、蛋殼)

          蛋殼的表面怎么樣?(光滑、脆)

          實(shí)驗(yàn)4:探索區(qū)分生蛋和熟蛋的其他方法

          師:我們通過轉(zhuǎn)動(dòng)可以區(qū)分蛋的生熟,還有什么方法可以區(qū)分生熟呢?(搖、照)

          三、 了解蛋的食用方法

          “雞蛋可以怎么吃?”(煮炒蒸等)

          師:今天小朋友們知道了許多有關(guān)蛋的知識(shí),現(xiàn)在老師請小朋友品嘗煮蛋,但老師有一個(gè)要求:自己剝皮。

        科學(xué)教案 篇2

          一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長過程和外形特征;

          2、啟發(fā)幼兒對小動(dòng)物的探索欲望和興趣;

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)的能力。

          二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、盛有小蝌蚪的魚缸

          2、故事《小蝌蚪找媽媽》;

          3、PPT

          三)活動(dòng)過程:

          一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動(dòng)主題

          1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》,提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長得是什么樣子的,象什么?"

          2、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪,討論并講述"小蝌蚪的外形特征(大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等)。

          二、逐步出示小蝌蚪的變化過程圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它的四個(gè)不同的過程,并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問。

          參考資料:

          1、卵子:一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的,軟軟的,許多許多連在一起,在水中慢慢地蠕動(dòng)著。

          2、剛出生的小蝌蚪:過2——3天以后,小蝌蚪便從卵子里鉆出來,大大的頭,長長的尾巴,特別象魚,并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣,開始生活。

          3、長大的小蝌蚪:大約需要50天的`時(shí)間!拔恼隆3鲎源。考。吧幼。師網(wǎng)。"慢慢地先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,變成了小青蛙的樣子,嘴巴變大了,頭上的鰓沒有了,但尾巴還沒有脫落。

          4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脫落。這時(shí),它可以在水中生活,也可以到陸地上去生活,自己找食物,變成了一個(gè)能干的小青蛙。

          三、師生共同小結(jié),進(jìn)一步加深幼兒對小蝌蚪生長變化過程的認(rèn)識(shí)和理解。

          1、小結(jié):以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過程,從卵子到變成小青蛙大約需要70多天,可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的樣子,世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的,而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化,直到長成小青蛙才跳出來。

          2、提問:

          (1)為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物?(可以生活在水里,也可以生活在陸地上)

         。2)青蛙吃什么呢?(昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸!├蠋熖崾荆呵嗤懿煌5孛撈,舊皮對它們來說也是最好的食物。

         。3)為什么要愛護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

          附件(兒歌):小蝌蚪找媽媽

          1、一個(gè)卵子圓又圓,動(dòng)一動(dòng),動(dòng)一動(dòng),真好玩;(動(dòng)作緩慢)

          2、一只蝌蚪一條尾游來游去找媽媽;(動(dòng)作輕快)

          3、兩條后腿長出來,媽媽媽媽在哪里?(歡快)

          4、四條腿呀長出來,媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱(老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪")。

          教學(xué)反思:

          1、在備課過程中,我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動(dòng)畫形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同;

          2、在活動(dòng)過程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,再進(jìn)行繪畫基本操作的示范;

          3、在幼兒自己操作的過程中,我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育,以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

          4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí),限制了孩子的思維, 不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。

        科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道廣告為我們生活帶來的便利,進(jìn)一步喜歡廣告。

          2、了解廣告的各種形式,知道不同的廣告適合不同的人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          廣告采訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆

          活動(dòng)過程

          1、說說廣告

          提問:我們在哪里見過廣告?是什么廣告?

          小結(jié):我們生活中有許多不同的廣告,有在電視上的、傳單上的,也有在報(bào)紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。

          提問:為什么要有廣告?廣告有什么作用?

          小結(jié):廣告會(huì)給我們傳遞很多我們不知道的信息,讓我們喜歡廣告上的東西,然后去購買它們。

          2、觀看廣告采訪短片

          (1)昨天,老師做了回記者采訪了幾個(gè)不同的人,看看他們喜歡怎樣的廣告呢?

         。2)觀看PPT

          (3)剛才我們采訪了哪些人?他們分別喜歡什么樣的廣告呢?(讓幼兒學(xué)學(xué)其中的廣告語)

          小結(jié):原來不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。

          3、統(tǒng)計(jì)廣告

         。1)廣告公司的`老板拍了很多的廣告,想讓小朋友們幫忙統(tǒng)計(jì)一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告?把他們喜歡的廣告記錄在紙上。

         。2)幼兒統(tǒng)計(jì)

          (3)討論交流

          提問:說說你是怎樣記錄的?(說出理由)

          小結(jié):不同的廣告適合不同的人,他們都各有所需。

          4、延伸活動(dòng)

          剛才,我們都把他們喜歡的廣告找出來了,其實(shí)我們生活中還有許多廣告,我們可以回去再找一找,下次來告訴你的朋友。

          活動(dòng)生成及建議

          1、此活動(dòng)可以和社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合,可以讓幼兒做采訪,設(shè)計(jì)一張表格讓幼兒去采訪“不同的人喜歡什么樣的廣告”,從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。

          2、此活動(dòng)還可和美術(shù)領(lǐng)域結(jié)合,讓幼兒從自身出發(fā),設(shè)計(jì)自己喜歡的廣告。

        科學(xué)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:能夠敘述25億年前至今地殼的演變和生物的進(jìn)化現(xiàn)象.

          過程與方法:通過大量的圖片,了解地球初始的模樣以及在25億年前至今地球發(fā)生的變化。通過米勒模擬實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)生命誕生的過程。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化假設(shè)和其他假設(shè),激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。并使學(xué)生以辨證唯物的眼光看問題。

          學(xué)情分析

          學(xué)生通過對前面知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對“康德——拉普拉斯星云說”有了一個(gè)深刻的理解,同時(shí),隨著課程的深入,同學(xué)也初步形成了科學(xué)宇宙觀。但是現(xiàn)階段同學(xué)們還是存在著“地球的初始是怎么樣的?”、“恐龍為何會(huì)從地球上消失”和“生命是怎么樣誕生的?”等問題。此時(shí),學(xué)生的求知欲已十分活躍,有利于開展《地球的演化和生命的誕生》這一課程。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、地球及地球上生命演化的歷程

          2、生命起源的化學(xué)進(jìn)化假說

          教學(xué)過程

          教學(xué)活動(dòng)

          活動(dòng)1【導(dǎo)入】【回顧】“康德——拉普拉斯星云說”的主要內(nèi)容

          太陽以及太陽系中的地球和其他行星都是來自宇宙中同一星云,經(jīng)過漫長時(shí)間的演化而逐漸形成的。星云不停地旋轉(zhuǎn),使中心部分聚集收縮,成為原始太陽。星云周圍的氣體塵埃物質(zhì)逐漸聚集成為太陽系中的大大小小的行星。

          活動(dòng)2【講授】一、地球的演化

          【討論】我們知道地球距今已有46億年,46億年前地球剛誕生時(shí),它的模樣和現(xiàn)在一樣嗎?根據(jù)太陽系形成的過程,你能想象地球誕生時(shí)得“模樣”嗎?

          【引導(dǎo)】 我們可以想象,組成地球的星云物質(zhì)在收縮聚集中也跟太陽一樣,產(chǎn)生著高溫,由于地球起初內(nèi)核還沒有完全成形,所以到處發(fā)生著劇烈的化學(xué)變化,處于一個(gè)熔融狀態(tài)。

          【總結(jié)】起初地球是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的`球。

          【提問】既然地球起初是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的球,那我們現(xiàn)在的陸地又是從何而來呢?請同學(xué)們比較下p12頁最下面的兩幅圖片。并且思考原始大氣和原始海洋又是如何形成的?

          【總結(jié)】46億——26億年前,巖漿慢慢的收縮冷卻凝固,固態(tài)地殼逐漸的形成;此間,高溫巖漿不斷的噴發(fā)釋放出來的水蒸氣、二氧化碳等構(gòu)成了非常稀薄的原始大氣;隨著地球溫度的降低,水蒸氣凝結(jié)成水滴降到地表,匯流成原始海洋,從此地球進(jìn)入了海洋時(shí)代。

          注:距今約38億年前,最原始的生命體在海洋中誕生

          溫度下降使巖漿凝固——形成固態(tài)地殼;

          巖漿噴發(fā)釋放的氣體——形成原始大氣;

          溫度下降使水氣凝結(jié)——形成原始海洋。(38億)

          【講述】從地殼形成到現(xiàn)在大陸的形成,地球有經(jīng)歷了那些呢,讓我們回到25億年,看看那時(shí)候的地球是怎么樣的。25~6億年前,地球上開始出現(xiàn)大片陸地和山脈,海洋中的藻類釋放氣氣,大氣中氧氣含量逐漸增多。6億~2.5年前的古生代,地球上的陸地大面積增加,原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面,出現(xiàn)昆蟲、魚類、兩棲類、裸蕨類等生物。2.5~0.7億年前的中生代,大西洋和印度洋形成,中國大陸輪廓基本形成,裸子植物和爬行類動(dòng)物出現(xiàn)。0.7億前年至今,地球在第三紀(jì)經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運(yùn)動(dòng),形成了喜馬拉雅山脈等許多世界上的高大山脈,奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ);鳥類、哺乳類動(dòng)物和被子植物出現(xiàn)。

          【歸納、總結(jié)】

          時(shí)期/距今 地殼 植物 動(dòng)物 25億年~6億年元古代 出現(xiàn)大片陸地和山脈 藻類植物 6億年~2.5億年古生代 地球上的陸地大面積增加,原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面 裸蕨類植物 昆蟲

          魚類

          兩棲類 2.5億年~0.7億年中生代 大西洋和印度洋形成,中國大陸輪廓基本形成 裸子植物 爬行類 距今0.7億年新生代 經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運(yùn)動(dòng),奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ) 被子植物 鳥類

          哺乳類動(dòng)物

          【討論】根據(jù)表哥你能推測恐龍出現(xiàn)在什么時(shí)候么?【閱讀】恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以后肢支撐身體直立行走的的一類動(dòng)物,支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。大部分恐龍已經(jīng)滅絕,但是恐龍的后代——鳥類存活下來,并繁衍至今。

          活動(dòng)3【講授】二、生命的誕生

          【講述】小時(shí)候,常有同學(xué)問我“人從何而來?”,我會(huì)說是猩猩演變而來的,“那么猩猩又是從何而來呢?”我就吱吱唔唔答不上來了。

          那究竟原始的生命從何而來呢?我們知道原始生命在距今38億年前在海洋中誕生。那時(shí)候的場景是怎么樣的呢?【講述】科學(xué)家米勒模擬了38億年前地球的狀態(tài),讓我們來看看他是怎么做實(shí)驗(yàn)的。

          實(shí)驗(yàn)條件:

          1.原始大氣:CH4、NH3、H2O、H2、H2S、HCN、CO、CO2 (真空泵抽成真空后充入,模擬原始大氣)

          2.能量:閃電、紫外線、宇宙射線(主要是閃電、電極產(chǎn)生的電火花,模擬自然界的閃電現(xiàn)象)

          3.場所:原始海洋(沸水和冷凝后的水,模擬原始海洋)

          實(shí)驗(yàn)過程:模擬原始大氣用真空泵抽成真空后充入,再把水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后電極產(chǎn)生火花放電七天,最后在冷凝管冷卻后的產(chǎn)物沉淀在最低處。

          米勒發(fā)現(xiàn)了沉淀物中含有氨基酸、有機(jī)酸、尿素等有機(jī)物。

         。桌盏膶(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。)

          【閱讀】其他學(xué)說

          宇宙胚種說:宇宙胚種說則認(rèn)為,地球上生命的種子來自宇宙,還有人推斷,是同地球碰撞的彗星之一帶著一個(gè)生命的胚胎,穿過宇宙,將其留在了剛剛誕生的地球之上,從而地球上才有了生命。(澳大利亞的一顆隕石中發(fā)現(xiàn)了多種氨基酸和有機(jī)物)

          【擴(kuò)展】

          如果把地球“有生以來”作為24小時(shí),那么地球在0時(shí)誕生,6時(shí)以后才在海水中出現(xiàn)最原始的細(xì)胞,21時(shí)以后海洋中出現(xiàn)三葉蟲,22時(shí)45分開始有恐龍出現(xiàn),23時(shí)20分哺乳動(dòng)物出現(xiàn),直到23時(shí)59分,才出現(xiàn)了最早的猿人。

        科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗(yàn)到快樂和成就感。

          2.幼兒能有一定的環(huán)保意識(shí)。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶(里面盛有足夠的水)。

          2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米

          3.小石子、小紙團(tuán)和足夠的沙子

          幼兒已有的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析:

          在有趣的飲料瓶主題活動(dòng)中,幼兒能主動(dòng)的投入到籌備活動(dòng)當(dāng)中,充分的參與共同準(zhǔn)備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動(dòng)區(qū)中,讓幼兒進(jìn)行操作裝扮,懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中,幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時(shí),獲取了更多的方法及經(jīng)驗(yàn),能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

          教師引導(dǎo)幼兒觀察飲料瓶,請幼兒說一說自己對飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

          師:“這些瓶子上面都印有什么呢?它是什么飲料的瓶子呢?”(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出自己對瓶子的認(rèn)識(shí)和了解。幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

          師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子可以有什么用處呢?”

          幼:“可以賣錢,可以盛水,可以做成花瓶,可以做成沙漏等等!

          師:“小朋友們說出了這么多得用處,小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎?”

          幼:“想!”

          師:“那小朋友請先閉上小眼睛,老師把它們變出來好不好?”“一二三,請小朋友睜開小眼睛吧!”“請小朋友說說老師都把瓶子做什么了?”

          幼:“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機(jī)器人等等”“老師在拿瓶子做運(yùn)動(dòng)。”

          師:“今天,這些飲料瓶來到了我們的活動(dòng)室,想和小朋友們一起做游戲,你們高興嗎?”

          幼:“高興!”

         。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式,教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲,引起的幼兒的興趣。)

         。ǘ、自由探索飲料瓶的多種玩法

          1、幼兒自由玩空飲料瓶

         。1).師:“飲料瓶有很多種完法,剛才老師也表演的一種玩法,我想小朋友們都迫不及待的想試一試,來跟瓶子做游戲了,對嗎?”

          幼:“對!有的鼓掌!”

          師:“小朋友們可以拿一個(gè)玩,也可以拿多個(gè)玩,還可以跟其他小朋友一起來玩,但要注意安全不能打逗,大家請玩吧!”

         。ㄓ變鹤杂蓢L試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面,發(fā)出不同的響聲;有的幼兒把瓶蓋擰下來,用嘴對著瓶口吹出聲來;有的幼兒用另個(gè)瓶子敲打橫放在地上的那個(gè)瓶子,地上的瓶子能蹦起來......)

          (2).交流玩法

          師:“請***小朋友來給大家表演一下,并簡單說明自己是怎么來玩的!薄罢l的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?”(幼兒示范)

          (把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動(dòng)的重點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種玩法,幫助有困難的幼兒,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

          2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶

         。1).師:“剛才,小朋友玩的是空瓶子,如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢?小朋友們咱們一起來試一試吧!”

          (出示準(zhǔn)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)、沙子和水。)

          師:“小朋友們自己來選擇東西來裝進(jìn)瓶子里,慢慢的裝,裝好后擰緊瓶蓋?梢赃x一樣裝也可以選多樣裝,可以自己玩也可以和小朋友一起玩!

         。2).讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

         。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩^察并引導(dǎo)嘗試多種玩法。)

         。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、米的瓶子搖了搖,變成了沙錘;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下,玩起了沙漏;有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團(tuán)都放進(jìn)瓶里最后還灌滿水,看著瓶子里各種東西的變化等等。)

         。3).交流玩法

          師:“請***小朋友來給大家表演一下,并簡單說明自己是怎么來玩的!薄罢l的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?”(幼兒示范)

         。ㄔ谶@一環(huán)節(jié),我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法,給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。)

          (三)、談話小結(jié)

          師:“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂嗎?(快樂。﹦偛,小朋友們你們的玩法都很棒,其實(shí),在我們生活周昂還有很多廢舊的'物品都可以用來當(dāng)玩具,你們知道還有那些物品嗎?(紙杯,紙盒,易拉罐,報(bào)紙等等。),這些物品都不要隨便扔掉!

          (通過進(jìn)一步的談話讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。)

         。ㄋ模、做健康啞鈴操

          師:“剛才,老師看見有的小朋友拿著飲料瓶做運(yùn)動(dòng),來鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴,跟老師一起來做啞鈴操鍛煉身體吧!”

          “小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它來把操做;小啞鈴,前平舉;小啞鈴,側(cè)平舉;小啞鈴,向上舉;小啞鈴,放下面,碰一碰;小啞鈴,放左邊,碰一碰;小啞鈴,放右邊,碰一碰;小啞鈴,放腰上,跳一跳!

          師:“今天,飲料瓶和小朋友們一起做了那么長時(shí)間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把他們送回家,讓他們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。)

          教學(xué)內(nèi)容附錄

          這次集體教育活動(dòng)涉及到的兒歌“小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它來把操做;小啞鈴,前平舉;小啞鈴,側(cè)平舉;小啞鈴,向上舉;小啞鈴,放下面,碰一碰;小啞鈴,放左邊,碰一碰;小啞鈴,放右邊,碰一碰;小啞鈴,放腰上,跳一跳!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中丟棄物,但對于幼兒游戲來說卻有著很大的用處,可以把它當(dāng)成游戲的材料,進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和探索飲料瓶的多種玩法上。

          活動(dòng)中,我首先讓幼兒通過自由玩瓶子,來提取和激活它們原有的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了“好玩大家共享”的方法,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng),在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過玩瓶子,幼兒在時(shí)間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力,體驗(yàn)到了成功的快樂,同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

        科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

          2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

          3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的 紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配

          1. 觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個(gè)鍵分別在哪里?

          2. 邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

          3. 提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

          二、游戲四季輪換拍

          1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的.紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

          2. 聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng),即用手拍貼在身上的圖畫

          單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

          雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分

          別拍在相應(yīng)圖上,并回答“夏天…….”

          連續(xù)拍:如從春天到冬天

          結(jié)伴拍他人

          邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        科學(xué)教案 篇7

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、 指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生開展養(yǎng)蠶活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶過程中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,通過養(yǎng)蠶活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生親近生命,珍愛生命的情感。

          2、 親歷養(yǎng)蠶的過程。

          3、 經(jīng)歷對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量的過程。

          4、 經(jīng)歷對事物的發(fā)生、發(fā)展過程中,堅(jiān)持不懈地觀察記錄的過程。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):親歷蠶由“卵→蟻蠶→幼蠶”的過程。

          教學(xué)難點(diǎn):付出一份愛心,細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)。

          三、材料準(zhǔn)備

          蠶卵、放大鏡、記錄用表、雞蛋、蟲卵圖片、青蛙各階段的圖片。

          教學(xué)過程(第一課時(shí))

          教學(xué)內(nèi)容

          引入

          不同卵的異同點(diǎn)

          紙盒中裝入一些蠶卵

          [教學(xué)媒體]

          雞蛋

          放大鏡

          各種動(dòng)物及卵的圖圖

          [教學(xué)思路]

          出示“裝蠶卵的紙盒”,創(chuàng)設(shè)情景談話:今天老師給大家?guī)砹艘恍┬∩ㄐ?dòng)物),讓你們見識(shí)一下(猜猜看是什么呀?)。

          設(shè)問:這些卵是生命嗎?

          設(shè)問:你知道的與蠶卵相似的生命還有哪些呢?

          教師出示一枚雞蠶,提出觀察要求:蠶卵與雞蛋有哪些相似之處,哪些不同之處呢?

          教師隨時(shí)依據(jù)學(xué)生的反饋情況,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從大小、形狀、顏色、數(shù)量等方面認(rèn)識(shí)蠶卵相對雞蛋的不同之處。教師可以簡單涉及各種卵的構(gòu)造相似以及在生命過程中扮演的環(huán)節(jié)相相同來認(rèn)識(shí)它們之間的相似點(diǎn)。

          (簡單觀察盒子,猜一猜。)

          學(xué)生打開盒子,觀察蠶卵。

          學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          引導(dǎo)學(xué)生從蠶生命演變的已有知識(shí)角度認(rèn)識(shí)蠶卵與生命的關(guān)系。

          學(xué)生談一談。

          學(xué)生小組對比觀察。

          學(xué)生交流反饋。

          師生對話。

          讓缺乏自主運(yùn)動(dòng)能力的生命體(蠶卵)與學(xué)生已有的生命概念形成沖突,創(chuàng)設(shè)情景。

          將蠶卵與學(xué)生更熟悉的禽蠶、蛙卵等聯(lián)系起來。

          通過蠶卵與雞蛋的對比幫助學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的觀察活動(dòng),使觀察也更具目的`性。

          從雞蛋等學(xué)生熟識(shí)的生命變化形式來認(rèn)識(shí)蠶卵可能扮演的生命角色,對于不熟悉蠶的學(xué)生來說可能是合適的。

          討論蠶寶寶出世前的準(zhǔn)備

          設(shè)問:你知道在我們出世前,媽媽做了哪些準(zhǔn)備工作?

          設(shè)問:小鳥出世前,鳥媽媽會(huì)為小鳥做哪些準(zhǔn)備?(側(cè)重)

          設(shè)問:在蠶寶寶出世前我們該為它們做些什么準(zhǔn)備呢?

          教師歸納學(xué)生的想法,出示一些學(xué)生該做的主要工作。(可以參照教科書P35中間部分的話。)

          了解督促學(xué)生的準(zhǔn)備工作。

          學(xué)生談一談。

          學(xué)生小組討論,并交流自己的想法。

          學(xué)生閱讀了解。

          課外學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,并及時(shí)做好記錄。

          創(chuàng)設(shè)情景,遷移至要為蠶寶寶的出生做好準(zhǔn)備。

          明確工作,為課后的準(zhǔn)備工作建立基礎(chǔ)。

          從卵中誕生的小生命

          設(shè)問:如果有一天突然發(fā)現(xiàn)有一條小蠶誕生了,你最想做的是什么事呢?

          在學(xué)生的交流中可抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行:

          1、你有沒有剛出生不久的照片,為什么爸爸媽媽要給你們照一張照片呢?你想擁有這樣的照片嗎?

          2、出生后,媽媽是怎樣關(guān)心和照顧你的?你怎么照顧蠶寶寶呢?(食物、安適的“家”等等)

          3、蠶寶寶一天天地長大,我們還應(yīng)該做哪些重要工作呢?

          讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄方案。

          出示老師的建議。(可以參考教科書P36建議)

          學(xué)生各抒己見。

          一定要使學(xué)生明白,除了對小生命的情感關(guān)心之外,我們的記錄和飼養(yǎng)是科學(xué)觀察記錄中的重要環(huán)節(jié)。

          學(xué)生小組討論,預(yù)設(shè)方案。

          交流方案。

          學(xué)生了解老師的建議。

          學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表。

          可以將這部分內(nèi)容放在第一條蠶出生后,也可以放在出生前的討論時(shí)明確。

          讓學(xué)生明確在蠶寶寶出生后該做些什么。

          討論觀察記錄的一些技巧

          蠶的模型

          設(shè)問:你認(rèn)為哪些是需要我們觀察和記錄的?

          設(shè)問:你用什么好辦法可以把蠶寶寶各時(shí)期的樣子記錄下來呢?

          教師教習(xí)測蠶體長的方法。

          學(xué)生發(fā)表想法。

          明確圖畫、照片可以記錄下蠶的樣子;測量、放在尺的刻度上照像可以記錄下蠶的體長和大小等等。

          學(xué)習(xí)一些觀察與記錄的技巧

          延伸

          記錄表

          教師出示一張P36記錄表

          學(xué)生說說打算什么時(shí)候進(jìn)行記錄和觀察。

          使學(xué)學(xué)生明白隨時(shí)觀察和記錄的重要性。

        科學(xué)教案 篇8

          一、教材分析

          《油菜花開了》是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊“新的生命”單元第一課。本課安排了三個(gè)活動(dòng):觀察一棵油菜;觀察一朵油菜花;觀察一棵油菜的花。從這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的安排我們可以看出,這節(jié)課是按照從整體到部分的觀察順序來設(shè)計(jì)的,內(nèi)容由表及里,由淺入深。先觀察一棵油菜,然后以最能吸引學(xué)生注意的“花”為研究載體,自然過渡到對油菜花的構(gòu)造和生長過程的探究。本課內(nèi)容既是本單元學(xué)習(xí)的引子,又要為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):開花植物花的構(gòu)造組成;“十字花科”植物的特點(diǎn)。

          能力目標(biāo):能用解剖的方法輔助觀察花的各部分組成及特點(diǎn);在觀察的基礎(chǔ)上,能預(yù)測植物未來的生長。

          情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生命、珍惜生命的意識(shí)。

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察油菜花各部分的構(gòu)造;難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用鑷子解剖植物,了解油菜花各部分的名稱。

          四、教學(xué)策略

          教法:在教學(xué)活動(dòng)中,我力求把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生從內(nèi)心想探究的活動(dòng),融入多種教學(xué)手段,讓學(xué)生分組合作、大膽交流,并根據(jù)實(shí)際情境和學(xué)生的特征即興發(fā)揮。

          學(xué)法:學(xué)生在探究的過程中,能運(yùn)用的解剖的方法輔助觀察;能用分類、的方法,記錄觀察結(jié)果,掌握觀察規(guī)律。

          五、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)課,揭示課題

          為了讓學(xué)生能夠“親其師、信其道”,我會(huì)用親切的語言和學(xué)生交流春天的見聞;用美麗的圖片吸引學(xué)生,讓學(xué)生入情入境。我想:當(dāng)學(xué)生眼前呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖片時(shí),他們會(huì)被深深吸引,很想走進(jìn)那一片片搖曳著的金黃,去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。

         。ǘ┬抡n探究,凸現(xiàn)個(gè)性

          這個(gè)過程由三個(gè)活動(dòng)組成。

          活動(dòng)一:觀察一棵油菜

          這項(xiàng)活動(dòng)主要是讓學(xué)生了解油彩花的各個(gè)器官,內(nèi)容相對簡單,我采用了比較常用的教學(xué)方法。

          1、看一看:我給學(xué)生出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察,培養(yǎng)學(xué)生全面、有序的觀察習(xí)慣。

          2、說一說:經(jīng)過仔細(xì)觀察,讓學(xué)生到屏幕前面,指著屏幕上的圖片依次說明油菜花的各個(gè)器官,鍛煉學(xué)生的膽量,增強(qiáng)學(xué)生的自信。

          3、想一想:讓學(xué)生再想想自己為什么能夠區(qū)分油菜的各個(gè)器官。經(jīng)過思考,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的根據(jù)主要來源于對舊知的回憶。從而,讓學(xué)生明白“溫故知新”的道理。

          活動(dòng)二:觀察一朵油菜花

          這項(xiàng)活動(dòng)是本課的.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),我準(zhǔn)備采用“分組討論”的學(xué)習(xí)方式。

          1、選擇討論題目:圍繞教材內(nèi)容,我給學(xué)生設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題。分別是:想想用什么辦法觀察油菜花,為什么用這種辦法;通過觀察,分類油菜花有幾部分組成;辨認(rèn)油菜花各部分的名稱;試著填寫“油菜花觀察記錄表”。

          2、實(shí)施討論過程

         。1)自學(xué)準(zhǔn)備

          在討論開始之前,讓學(xué)生針對題目獨(dú)立思考,進(jìn)行分析判斷,初步得己的結(jié)論。

         。2)分組觀察

          按照“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則,把全班同學(xué)分組,選出一名小組長。組長負(fù)責(zé)組織本組成員對討論題目進(jìn)行逐個(gè)討論,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表看法的機(jī)會(huì)。在討論結(jié)束后,組長還要負(fù)責(zé)記錄本組的觀察結(jié)果。

          老師在教科桌上給學(xué)生擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。學(xué)生在觀察過程中需要什么,老師盡量什么,做好服務(wù)工作。同時(shí),還要相機(jī)引導(dǎo),給學(xué)生指引一個(gè)正確的觀察思路。當(dāng)學(xué)生取走油菜花,告訴學(xué)生要珍惜這弱小的生命;當(dāng)學(xué)生取走放大鏡,問問他為什么要用這種工具;當(dāng)學(xué)生取走鑷子時(shí),要教給學(xué)生正確使用的方法。然后在各組之間來回走動(dòng),可以點(diǎn)頭、微笑示意,也可以加入他們的活動(dòng)。當(dāng)觀察活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),再給每組一張“油彩花觀察記錄表”,通過看表中列舉的五項(xiàng)內(nèi)容,來提示學(xué)生用多種方法和感官進(jìn)行觀察,學(xué)生可以試著填寫。

         。3)集中討論

          在分組討論的前提下,全班集中討論,各小組長匯報(bào)觀察討論的情況。由于觀察過程中,方法和態(tài)度不同,出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是在所難免的,也是我們希望看到的。我們可以及時(shí)抓住這一教育契機(jī),充分發(fā)揮組長的作用,讓他們用辯論的方式,組際之間互評,達(dá)到充分交流的目的。我覺得當(dāng)學(xué)生一各個(gè)各抒己見、據(jù)理力爭時(shí),正是知識(shí)深化、細(xì)化、內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候,老師需要做的不是體現(xiàn)自己的權(quán)威身份,而是應(yīng)把課堂交給學(xué)生,以保護(hù)學(xué)生爭論的積極性和持久性。

         。4)教師

          我首先對討論題目進(jìn)行,用圖片展示油菜花的構(gòu)造組成,通過看圖片學(xué)生能夠更直觀、立體地認(rèn)識(shí)油菜花的構(gòu)造,使知識(shí)點(diǎn)掌握更教牢固,為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后,從油菜花的構(gòu)造特點(diǎn),抽象概括出“十字花科”概念的認(rèn)識(shí),這個(gè)內(nèi)容也通過圖片來展示,學(xué)生可以邊看油菜花圖案,邊閱讀“十字花科”植物的特點(diǎn),通過對照學(xué)生的認(rèn)識(shí)從個(gè)別到一般。最后還須充分肯定學(xué)生在討論過程中取得的成績,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。

          活動(dòng)三:觀察一棵油菜的花

          為了讓學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境下,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我先給學(xué)生播放一段關(guān)于油菜花的錄像資料,讓學(xué)生的得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。這段錄象在教學(xué)中還能起到承上啟下的作用。為了達(dá)到提高學(xué)生注意力的目的,我準(zhǔn)備采取“問題搶答”的競賽方式。

          1、收集問題:讓學(xué)生自由閱讀“活動(dòng)三”的內(nèi)容,看看教材中提出了什么問題,自己又發(fā)現(xiàn)了什么問題,學(xué)生將這些問題用紙條的形式送給我,目的是保密。我將這些問題進(jìn)行分類、匯總,為比賽做好準(zhǔn)備。

          2、進(jìn)行比賽:將男女同學(xué)自然分成競賽雙方,我來出題,學(xué)生搶答,調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情,活躍學(xué)生思維。此時(shí),學(xué)生的答案可能還很有創(chuàng)意,比如在推測花蕾未來變化時(shí),用了畫畫的方式,省去了許多繁瑣的語言,讓人看了一目了然,新穎而且有創(chuàng)意。對于這樣的學(xué)生,一定要給予高度贊揚(yáng),使學(xué)生的心情更加振奮。比賽結(jié)束時(shí),會(huì)有勝負(fù)之分,這時(shí)還需要及時(shí)做好學(xué)生的工作,教育他們要“勝不驕,敗不餒”,學(xué)會(huì)正視成功和失敗。

         。ㄈ┙處燑c(diǎn)評,深化認(rèn)識(shí)

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對開花植物的認(rèn)識(shí)更加深入,學(xué)會(huì)了用多種方法、多種感官研究植物,但是科學(xué)探究的能力的提高,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿;在小組活動(dòng)過程中,還要加強(qiáng)欣賞他人、快樂自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

         。ㄋ模┩卣怪R(shí),延伸思維

          為了讓學(xué)生在鞏固已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,將知識(shí)范圍延伸到了課外生活中。我準(zhǔn)備設(shè)立了一個(gè)“十字花科報(bào)名處”,讓學(xué)生在課下尋找十字花科的其他植物,利用課余時(shí)間,扮演其中的一種到我這里報(bào)名,介紹這種植物的特點(diǎn)。對于表現(xiàn)突出的同學(xué),贈(zèng)送一張“十字花科”植物的精美圖片,作為鼓勵(lì)。

          六、教學(xué)

          在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我根據(jù)教材編寫的意圖和教學(xué)實(shí)際,注意“三維目標(biāo)”的整合,注意教材內(nèi)容的完整性和聯(lián)系性。站在育人的角度,盡量做到尊重和超越教材的和諧統(tǒng)一,重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),創(chuàng)造符合兒童心理發(fā)展的教學(xué)特色。在這種教育理念指導(dǎo)下,我又采取學(xué)生自評、互評和老師的多種方式,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生探究興趣的目的。

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