(精華)大班教案6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴。教師的責(zé)任在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那里汲取歡樂、給朋友帶去歡樂。因此,結(jié)合我班正在進(jìn)行的“幼兒園里朋友多”主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。
從孩子的興趣出發(fā),運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng),也是非常有趣的。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境非常重要,與環(huán)境相互作用是幼兒學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。于是活動(dòng)中我為孩子創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié),使幼兒心情愉快,輕松自然,有真切感;制作中播放有關(guān)對(duì)話、歌曲,使幼兒完全溶入到意境中,讓幼兒親臨其境,使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景,有趣的`情節(jié),把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏,提升起來,讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂。這是一次非常有價(jià)值的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、看表情圖(看課件)
1、出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣),說說你喜歡哪一個(gè)表情,看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情?
2、拍照:小朋友甜甜的微笑
二、幼兒看課件,欣賞故事第一段
1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友?纯葱(dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)
2、朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)
3、看看小蝸牛怎么了?(不開心)猜猜它為什么不
高興?(放錄音:小蝸牛不開心的原因)
4、幫小蝸牛想個(gè)辦法,想想它能為朋友做什么?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述,幼兒自由討論)
三、完整欣賞故事
1、請(qǐng)幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?
3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?
5、師總結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。
四、延伸活動(dòng):制作“微笑”標(biāo)志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解偏食帶來的不良影響。
2、認(rèn)識(shí)均衡營養(yǎng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書,教學(xué)圖卡組、VCD。
2、各類食物小圖卡。
活動(dòng)過程:
1、教師講述故事《只愛吃肉的球球》。
⑴教師提問,幼兒自由回答。
、俳處煟呵蚯蛑粣鄢允裁?后來發(fā)生了什么事?
、诮處煟撼允卟怂惺裁春锰?你最喜歡出什么食物呢?
、茙熒M(jìn)行"小廚師"活動(dòng)。(幼兒圍成圓圈后坐下。教師依次拿出食物圖卡,如雞肉、青菜等,請(qǐng)幼兒說出食物的名稱。)
、墙處煟耗銈冇X得這些食物好不好吃?誰喜歡吃這種食物?誰想要這張圖卡?(每位幼兒代表一種食物,并將食物圖卡交給該幼兒。)
2、戶外游戲活動(dòng)。
、胚x出一名幼兒擔(dān)任小廚師,繞著圓圈走,一邊走一邊說:"我今天要買菜。"其他幼兒說:"買什么菜?"
小廚師:"我要買蘿卜、雞肉。"(小廚師隨意念出剛才幼兒所選擇代表的食物,被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。)
、菩N師說出"我買完了"的口令時(shí),繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最后一位沒位子坐的'幼兒就要擔(dān)任小廚師,繼續(xù)游戲。
3、師生共同設(shè)計(jì)營養(yǎng)大餐。
⑴教師將幼兒分組,請(qǐng)幼兒討論并合組食物圖卡,設(shè)計(jì)出一套營養(yǎng)均衡又美味的餐點(diǎn)。
、普(qǐng)幼兒將討論出來的餐點(diǎn)畫下來。
、墙處熞嵝延變涸诖钆溥^程中要注意營養(yǎng)均衡。完成后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。
效果分析:
幼兒都能專心聆聽故事,并且能夠大膽陳述,像是張瀚翔、麥修睿都能表達(dá)自己的想法。幼兒都能積極回答老師提出的問題。能夠舉例說出偏食對(duì)身體的壞處。像是石泳楓說:如果偏食就長不高的,而且很容易會(huì)生病的。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、畫雨形成的循環(huán)圖。
2、探究云和風(fēng)的關(guān)系。
3、使幼兒對(duì)探索雨的形成感興趣。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、出示圖。
小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。
二、欣賞課件《小水滴旅行記》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負(fù)荷太重,變成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它們?cè)趺磿?huì)聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)
四、畫雨形成的循環(huán)圖。
1、討論。
2、分組合作畫雨循環(huán)圖。
五、游戲:云彩和風(fēng)兒
幼兒演風(fēng)和云。
扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的'云聚在一起時(shí),發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類,同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實(shí)物)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
。1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?
幼:有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
。2)請(qǐng)小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的`創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn),能按一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律進(jìn)行排序,并能遷移到其它排序活動(dòng)中。
3.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和初步的判斷、推理能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.五道城門,智慧爺爺臉譜一個(gè)。
2.圓形、正方形、三角形圖片若干,漿糊、棉簽若干
3.小組操作材料:圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。
活動(dòng)過程:
一.組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.放錄音(老爺爺說話:“喂!小朋友,你們好!我是智慧爺爺”)這時(shí),教師提問:“是誰在說話呀?”“噢!原來是智慧爺爺,他有一座非常漂亮的智慧宮,那里有許多的智慧星,你們想得到智慧星,必須闖過幾道難關(guān),每道難關(guān)都有不同的題目,但要求是一樣的`:請(qǐng)你們接下去做!
2.介紹規(guī)則:(一看、二想、三擺、四粘貼)你們看,老師把幾道難關(guān)的題目都藏在智慧宮里,我們先找出題目,看看題目上有哪兩種圖形,它們是怎樣排列的,想一想接下去該怎么排。排好后自己檢查,對(duì)了,沾上漿糊粘好;不對(duì),再想一想,擺一擺。做完后一起念咒語:“芝麻芝麻開門吧!”門會(huì)自動(dòng)打開,我們就闖關(guān)成功。
二.操作:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律進(jìn)行排序。
1.集體闖第一關(guān):師:“第一道難關(guān)就在前方,讓我們騎摩托車出發(fā)吧!”教師和幼兒一起做模仿動(dòng)作,到第一道城門后,教師取出第一道題并讀規(guī)則:“老師做動(dòng)作,小朋友接下去做!苯處熥鰟(dòng)作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:拍一下手,跺一下腳;拍二下手,跺二下腳,并按此規(guī)律接下去做。
2.幼兒自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng),教師進(jìn)入各區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)。
第二關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增的規(guī)律”進(jìn)行排序。
(1)幼兒找卡片,教師引導(dǎo)幼兒看看題目上有哪些圖形,想想它們是怎樣排列的,接下去又該怎么排。
例:□△□△△□△△△——————
(2)幼兒動(dòng)手排一排,排完后自己檢查。
(3)幼兒互相交流自己的操作過程,教師問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(4)師生一起歸納排列的規(guī)律并讀一讀:一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增。
(5)幼兒按此規(guī)律檢查自己的操作結(jié)果是否正確,不正確的進(jìn)行更正。
第三關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量遞減,另一種圖形的數(shù)量不變的規(guī)律進(jìn)行排序”。(方法同上)
例:□□□□□○□□□□○□□□○XXXXXXXXXXXXXXXX
第四關(guān):請(qǐng)小朋友自己給彩色雪花片或木珠排隊(duì),并說出它們的排列規(guī)律。
第五關(guān):幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出有多少個(gè)什么圖形不見了,然后把它補(bǔ)上去。
例:(1)□○□□○□□□○XXXXXXXXXXXXXXXX○□□□□□○
(2)○○○○○△○○○○△○○○△XXXXXXXXXXXXXXXX△○△
(3)□□○○□□□XXXXXXXXX□□□□○○○○
三.活動(dòng)評(píng)價(jià):
智慧爺爺說小朋友真能干,自己學(xué)會(huì)了給圖形排隊(duì),還想出了不同的排隊(duì)方法,F(xiàn)在,他要獎(jiǎng)勵(lì)大家智慧星。(智慧爺爺出來發(fā)智慧星,并與小朋友一起隨音樂做游戲。)
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
生成性課程,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中教師和幼兒之間的互動(dòng)、探索和創(chuàng)新,課程不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)步驟(預(yù)成性課程),而是師生在活動(dòng)中不斷建構(gòu)和生成的!痹谶@一活動(dòng)中,我就是根據(jù)孩子們對(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎表現(xiàn)出比較濃厚的興趣,而選擇了此活動(dòng)內(nèi)容,意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化。設(shè)計(jì)中,考慮到大班孩子的發(fā)展存在著差異性,因此我在問題的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性,確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過一因多果的擴(kuò)散,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2、能積極主動(dòng)地仿編兒歌,發(fā)展創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽推理,表達(dá)自己的獨(dú)特見解,培養(yǎng)幼兒的`挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圖若干,等式4張,獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿴熒翱谔(hào),進(jìn)入主題:
1、“非常一加一,歡樂在一起!耶!”
2、(教師導(dǎo)語)“現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們,大家好!歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。我是主持人依然,今天要討論的話題是:一加一等于幾?!
。ǘ┙處熜茧y題,幼兒用語言表述:
宣布規(guī)則:由我出題,小朋友們積極自己的見解,以五星獎(jiǎng)勵(lì),最后以五星最多的小朋友為本期節(jié)目的擂主,今日的獎(jiǎng)品是***。你可以有三種求助方式:1、請(qǐng)好朋友幫助;2、請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的客人老師幫忙;3、請(qǐng)老師去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案,比賽正式開始。
第一關(guān):一加一等于幾?(出示5種答案供幼兒選擇:0、1、2、3—6、n)
1、請(qǐng)幼兒討論后回答,并說明為什么?
2、教師小結(jié),肯定幼兒答案:一加一等于二。
第二關(guān):教師出題,幼兒討論回答。
1、一只貓、一只鼠放在一起等于幾?(出示一加一等于一)
2、樹上先飛來了1只鳥,后來又飛來了1只,“砰”的一聲響,樹上還有幾只鳥?(出示一加一等于零)
3、一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽等于幾?(出示一加一等于三或四)
4、一只公雞加1只母就雞等于幾?(出示一加一等于n)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《拍手歌》,教師和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。
你拍一,我拍一;有道題目真希奇。
你拍二,我拍二;一加一不等于二。
你拍三,我拍三;一加一還等于三。
你拍四,我拍四;不信你來試一試。
你拍五,我拍五;大家佩服不佩服!
(四)腦筋急轉(zhuǎn)彎:
1、教師出題:
①一只6克重的紅螃蟹和一只2克重的綠螃蟹賽跑,誰跑得快?
、谛∶鞯膵寢層腥齻(gè)孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么呢?
、塾檬^和西瓜打頭,哪個(gè)比較痛?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒出題。
3、思想教育:遇事應(yīng)該動(dòng)腦筋,這樣人才會(huì)變得聰明。
。ㄎ澹┬冀Y(jié)果,發(fā)獎(jiǎng)。師生共舞,結(jié)束。
。┝羧蝿(wù):
1、把今天學(xué)的知識(shí)回家讓爸爸、媽媽猜一猜。
2、幼兒回家將自己想的“一加一等于幾”的題目畫出來。
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