美術(shù)教案錦集【3篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。
2.能用輔助材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)愛小鳥,幫助小鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉、PPT課件
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.了解鳥窩的作用。
提問:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?
2.了解鳥窩的基本外型。
提問:你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?
小結(jié):鳥窩一般都在樹上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥窩就是鳥寶寶的家。
二、出示PPT課件,了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。
1.欣賞鳥窩,體會(huì)情感和感受溫暖。
提問:老師這里有一些小鳥的窩,我們一起來看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)
2.欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,感受小鳥在窩里的感覺。
提問:這個(gè)鳥窩像什么?它是用什么做的。克鞘裁葱螤畹?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?
小結(jié):原來小鳥住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。
三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。
提問:我們平時(shí)看到的小鳥都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥沒有家怎么辦呢?
小結(jié):小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥制作一個(gè)漂亮的家,我們都是愛護(hù)小鳥的好孩子。
2.出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。
提問:今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的.鳥窩呢?會(huì)用什么方法?如何讓鳥窩變的更漂亮一些呢?
四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥窩。
2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類的材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.自然結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情。
我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
l、在回憶、比較、講述的過程中,進(jìn)一步了解媽媽的臉部特征,體驗(yàn)?zāi)缸又g的溫馨。
2、能大膽表現(xiàn),突出媽媽臉部的主要特征。
3、嘗試運(yùn)用問隔和撕貼的方法制作底版,豐富幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒各自準(zhǔn)備媽媽的照片多幅。
2、廣1板紙兩張,復(fù)7,孑紙,夾子,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動(dòng)過程:
◎第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
l、回憶并講述自己媽媽的臉形、五7lj’、發(fā)型的突出之處。
教師:你的媽媽是什么樣的?她哪里最漂亮?什么樣的臉形?什么樣的'發(fā)型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什么不同?
2、欣賞不同臉形、五官、發(fā)型的媽媽圖片
教師:哪一個(gè)是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么樣的?卷曲的頭發(fā)怎么表現(xiàn)?盤起來的頭發(fā)怎么麗?怎樣讓媽媽更漂亮?
3、幼兒創(chuàng)作進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
(1)抓住媽媽的主要特征進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)發(fā)型是個(gè)難點(diǎn),教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),給了適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、互相交流、評(píng)價(jià)。
教師:跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。
◎第二步:制版
1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫,探索新的制作方法。
(1)教師:你喜歡哪一幅畫?為什么?它有什么特別之處?猜一猜,它是用什么方法做的?
(2)敦師:撕的和剪的感覺有什么不同?怎么撕?怎么貼?撕斷廠怎么辦?
(3)教師:什么足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續(xù)紋樣。
(2)用撕貼的方法處理制版過程中一些新的創(chuàng)意。
3、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流制作方法。
◎第三步:拓印
1、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的上次作品,表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
教師:你是怎么印的?跟原來的方法有什么不一樣的地方嗎?
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
☆日常活動(dòng) 收集一些撕貼畫布置在活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒觀察、交流,豐富撕貼經(jīng)驗(yàn)。
☆區(qū)角活動(dòng) 進(jìn)行撕貼活動(dòng),促進(jìn)小肌肉的發(fā)展,提高撕貼能力。
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