欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時間:2023-12-10 10:55:35 教案 我要投稿

        大班教案9篇【精】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班教案9篇【精】

        大班教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          現(xiàn)如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”,他們想要什么就買什么,并不懂得什么是需要的,什么是想要的?結(jié)合大班語言活動《逛市場》我設(shè)計了本次活動,以羊羊快樂的旅行為主線,借助多媒體讓孩子體驗不同的生活情景并親自體驗消費,逐步的理解選擇需要的,而不是選擇想要的。從而激發(fā)孩子進一步的思考自己在生活中該如何選擇?

          教學(xué)目標:

          根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設(shè)計了以下幾個目標。

          ⒈認知目標:通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

         、材芰δ繕耍号囵B(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

         、城楦心繕耍鹤層變涸趯嵺`中體驗交流、選擇、分享的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學(xué)準備:

          經(jīng)驗準備:

          ⒈認識了人民幣和標價。

         、灿性诔欣锖驮谟螛穲鱿M的經(jīng)驗。

          材料準備:

          1.多媒體課件《羊羊快樂旅行記》。

          2.場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖,但有的是免費的)。

          3.供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。

          說教學(xué)教法

          1.教法設(shè)計:針對教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點,主要運用了情境教學(xué)法、提問法、語言評價法。

          2.學(xué)法設(shè)計:本著“開放、自主”的原則,幼兒采用了觀察法、討論法和練習(xí)法等幾種學(xué)法。

          3.教學(xué)手段:主要是應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓孩子感受不同的生活情景,在情境中學(xué)習(xí)。

          說教學(xué)過程

          在本次活動中,我設(shè)計了5個環(huán)節(jié),目標明確,主題突出。具體流程如下:

          ⒈引導(dǎo)幼兒觀看超市圖片,導(dǎo)入活動主題

          活動剛開始,教師展示PPT,運用談話形式引入活動主題。你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買、就要買呢?那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

          此環(huán)節(jié)以幼兒生活中常見的場景來導(dǎo)入活動有利于渙起幼兒已知的知識和經(jīng)驗,教師適時的提問使幼兒初步產(chǎn)生對“需要的”和“想要的”思考。

         、睬榫骋弧I鞋記,讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含義

          此環(huán)節(jié)主要通過懶羊羊買鞋的情境來告訴孩子“需要的”和“想要的” 的含義。故事為:羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……

          引導(dǎo)幼兒幼兒討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?孩子在討論之后輕松的理解了運動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買運動鞋!這個環(huán)節(jié)中我采用多媒演示故事,讓故事變得有形有色,充分調(diào)動了幼兒多種感官,符合孩子的思維特點,更能激發(fā)孩子的繼續(xù)開展活動的興趣。

          ⒊情景二——繪畫比賽。師生互動,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。

          旅行途中慢羊羊村長決定舉行一次野外繪畫比賽,羊兒們需要準備哪些物品呢?

          孩子們思考之后,我請幾名幼兒到白板上點擊鼠標。如果選對了,商品會移動并發(fā)出聲音“對了,就買需要的!比绻c錯了,發(fā)出聲音“想想吧!”在白板上點擊選擇對幼兒來說是新鮮的.刺激的,大大的激發(fā)了幼兒上臺操作的欲望,為了避免一名幼兒操作時臺下幼兒的等待,這個環(huán)節(jié)我還將多媒體技術(shù)與常規(guī)教學(xué)操作材料相結(jié)合,為每位幼兒準備了操作卡片,讓臺上的幼兒和臺下的幼兒能形成互動。

         、辞榫叭螛穲觥B(lián)系實際,體驗合理消費。

          此過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個人在游樂場獨立生活一天情境。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊發(fā)了10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。游樂場里吃的東西和標了價的游玩設(shè)施都是要花錢的,沒有標價的游玩設(shè)施都是免費的。請你選擇你一天中最“需要的”合理消費,盡情玩樂。引導(dǎo)幼兒思考:如果你是小羊,你怎樣消費這10元錢?

          之后我又出示了記錄表,對幼兒提出了進一步的要求:在游玩過程中,把一天的生活及消費情況記載下來。體驗結(jié)束后在展板上展示自己的記錄表,同伴之樣相互評論,比比誰的消費更合理,教師給予及時表揚。

          此環(huán)節(jié)中游戲情境的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗到真實的消費場景,體現(xiàn)了教學(xué)活動生活化、游戲化的特點。而對電子記錄表的展示,則讓幼兒對記錄要求一目了然。

         、悼偨Y(jié)經(jīng)驗,擴展延伸

          完成了以上幾個環(huán)節(jié),我對本次活動進行了總結(jié):在生活動中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費,要買就買需要的,少買想要的。

          征對幼兒在游樂場消費過程中沒有用足10元錢的情況,我對幼兒提出了一個擴展延伸:如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?讓幼兒帶著新的問題結(jié)束本次活動。

          教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

          小百科:旅行,指遠行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物,行萬里路,讀萬卷書,相對于是指個人,是行走。旅游是指游玩,通常是團體出行,在時間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動。它是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,旅行要涉及到社會的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、地理、法律等各個社會領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂活動,任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。

        大班教案 篇2

          【活動目標】

          1、通過仔細準確地觀察圖片,了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

          2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞:曬、追、滾、抱等動詞,靈機一動、迫不及待等好詞。

          3、通過講述活動,培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。

          4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

          【活動準備】

          圖片四幅;相關(guān)的字詞卡。

          【活動過程】

          一、感知理解講述對象。

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解圖中發(fā)生的事,幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設(shè)計:圖中有誰?它們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?

          2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后,教師可以引導(dǎo)幼兒仔細地去觀察,理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動作。教師可以這樣提問:圖中有誰?烏龜看見狗熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?狗熊看見了烏龜是怎么想的?臉上有什么樣的表情?烏龜想了什么辦法來對付狗熊?

          二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。

          1、將幼兒分成若干組進行結(jié)伴講述,在幼兒講述時,教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的過程來進行講述,又能較細致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動態(tài)、或?qū)υ掃M行生動的講述,教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物,而忽略整個情節(jié)的描述”的錯誤。

          2、請個別幼兒到集體面前進行完整講述。

          三、引進新的講述經(jīng)驗。

          1、教師完整地講述圖片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路:烏龜在什么地方游玩?它們遇見了誰?心理怎么想的?狗熊到樹林里來干什么?它看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕?它們最后都怎樣了?

          2、給故事取個名字:會想辦法的烏龜。

          3、幼兒將故事完整地講述。

          四、結(jié)合自己的生活實際,鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話,也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法,自己來解決問題。

          【活動反思】

          具備獨立的思維能力和想象力是一個人形成創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。古人曾經(jīng)說過:“大疑則大悟,小疑則小悟,不疑則不悟。”在小學(xué)教育中,學(xué)生是否敢問、敢想,對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學(xué)《想飛的烏龜》一課時,我主要圍繞以下幾方面對學(xué)生進行訓(xùn)練:

          1、教師示范,提示思路和方法,讓每個學(xué)生善于提出問。教師要根據(jù)學(xué)生的實際水平和教材的特點,精心設(shè)計自己的提問,吸引學(xué)生積極思考,熱烈討論,并誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種想要自己提問供大家討論的欲望。在教學(xué)《想飛的烏龜》這一課時,出示課題后,我問同學(xué)們,看到這個題目后,你想知道些什么?在教師的引導(dǎo)下,同學(xué)們討論熱烈:

          --------“烏龜為什么想飛?”

          --------“烏龜怎么會飛呢?”

          --------“烏龜飛起來了嗎?”

          這一個個有趣的問題,激發(fā)了學(xué)生們主動探究的熱情。

          2、教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生星星點點的智慧火花,不失時機地給予積極評價,合學(xué)生時時有一種愉悅的心理體驗,感受到思維勞動本身的樂趣。在組織學(xué)生討論“烏龜為什么想飛?”這一問題時,突然有一個平時調(diào)皮好動的男同學(xué)站起來說:因為烏龜和小鳥是好朋友,他不愿意和小鳥分開,如果他飛起來就可以和小鳥永遠在一起了。多么精彩的回答呀,當時的我被孩子那獨特的心理體驗所感動,于是,我抓住時機,在班上好好地表揚他:你真是一個想象力豐富的孩子,老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的'帶動下,其他學(xué)生也特別積極,想出了一個個精彩的答案:

          -------因為烏龜想到天上去看一看。

          -------因為烏龜想去看看小鳥去的那個地方,到底有多美?

          -------因為烏龜想:飛起來一定很舒服!

          -------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什么樣的。

          聽著孩子們的發(fā)言,你怎能不珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理解呢?

          3、教師要抓住時機,啟發(fā)學(xué)生想象,讓學(xué)生敢說、會說。

          在學(xué)生們對烏龜有了一定的了解后,我啟發(fā)學(xué)生思考,烏龜還想再一次飛起來,你能幫幫它嗎?一石激起千層浪,學(xué)生們的辦法個個新穎獨特,無不展現(xiàn)著智慧的光芒。

          -------請神仙姐姐幫忙,幫小烏龜裝上翅膀,讓它自由飛翔。

          -------找白云妹妹幫忙,帶上烏龜,飛上天空。

          -------利用彈簧的彈力,把烏龜帶上天空。

          -------讓烏龜坐上熱汽球,飛上天空。

          -------請彩虹阿姨幫忙,讓烏龜爬上天空。

          -------讓烏龜坐在小鳥的背上,飛上天空。

          -------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨游太空。

          孩子們的想象多么精彩、美妙啊!教師對他們學(xué)習(xí)興趣的充分尊重,能促使他們展開熱情奔放、毫無拘束、無限快樂的想象,從而使他們活躍了想象思維,拓展了想象空間,同時又在自由想象中享受到了學(xué)習(xí)語文的愉悅。

          小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取?/p>

        大班教案 篇3

          適用范圍:

          用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

          活動目標:

          1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形。

          2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

          3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

          4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          游戲準備:

          相關(guān)字母、聲母卡片

          操作過程:

          (1)做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。

         。2)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時,其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

         。3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友!闭l說錯了,火車就停下。師:“哪個修理員來幫著修理一下?”選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。

          活動反思:

          通過學(xué)習(xí)和游戲活動,幼兒對火車有進一步的認識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的'經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當減少城市地名的認識。

        大班教案 篇4

          活動目標:

          1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

          2、能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1、圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個圓點),1―10的數(shù)字貼絨教具一套,水筆一支。

          2、幼兒每人一個小筐,筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。

          3、鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。

          活動過程:

          1、兩個兩個圈起來。

          教師展示十張圓點圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圓點數(shù),貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

          請十名幼兒上來給圓點畫圈,要求兩個兩個圈在一起。

          引導(dǎo)幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

          告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù),2、4、6、8、10叫雙數(shù)。

          2、判斷單、雙數(shù)

          幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,先點數(shù)總數(shù),再兩個兩個數(shù)。

          請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

          幼兒將雪花片兩個兩個排列,再次驗證自己對單、雙數(shù)的判斷。

          3、身體上的單、雙數(shù)。

          請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

          幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如:一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),一只手的五個手指是單數(shù),兩只手的十個手指就是雙數(shù),等等)。

          請幼兒將觀察的`結(jié)果以繪畫的形式記錄下來,并向其他幼兒說明。

          我把十張圓點圖片過了塑,是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了,便與改正,事實上在活動中的確有幼兒畫錯了。

          活動結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,我自己添加上去的,活動后我覺得效果不錯,鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。

          活動反思:

          通過先游戲后操作的方法進行教學(xué),使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心,延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料,使幼兒感覺一直在游戲,幼兒動手操作時,積極性特別高。真正擺脫了"填鴨式"教育,體現(xiàn)幼兒的主體性。活動設(shè)計適合6歲的幼兒,在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過游戲做鞏固,幼兒在操作過程中速度特別快,沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,本節(jié)活動的效果也特別好。

        大班教案 篇5

          【活動目標】

          1、學(xué)習(xí)紙陀螺的制作方法,探索發(fā)現(xiàn)三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來的奧秘。

          2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。

          【活動準備】

          1、每桌卡片若干(圓形、正方形、三角形各種圖形片若干)。

          2、火柴棒、牙簽。

          3、圖案示范圖例。

          【活動過程】

          1、玩陀螺,引發(fā)幼兒制作陀螺的興趣。

         。1)請小朋友看看,老師帶來了什么?請你玩一玩:桌子上的圓形陀螺。

         。2)回憶并提問:這個陀螺是用什么做成的?你是怎么樣讓它轉(zhuǎn)起來的?它轉(zhuǎn)起來是什么形狀的?

         。3)正方形和三角形也可以做陀螺,猜一猜它們旋轉(zhuǎn)起來會是什么形狀的?

          2、引導(dǎo)幼兒討論制作陀螺的方法。

          (1)認識教師提供的操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、水彩筆等。

         。2)師:有了做陀螺的材料,可是我們怎么做呢?

         。3)教師同幼兒一起討論制作步驟:

         、龠x擇自己喜歡的圖形找到中心點。

         、谘刂行狞c把陀螺裝飾得更好看。

         、塾醚篮炘趫D形中間扎洞。

         、苡没鸩竦姆筋^從背面插入中心當轉(zhuǎn)軸,插到中間位置。

          3、幼兒自由設(shè)計制作陀螺。

          回顧過程及提出要求:

          (1)選一種自己喜歡的形狀找到中心點;

         。2)畫的快一點,也可以參考老師的'圖案;

         。3)用牙簽扎的時候動作要輕,小心扎到手;

          (4)插火柴的時候手指捏緊火柴方頭,另一只手。

          4、探索及發(fā)現(xiàn)

         。1)幼兒試一試:請小朋友拿著你制作好的陀螺,它會轉(zhuǎn)起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)起來是什么形狀的?

         。2)個別提問:你做的是什么形狀的?它轉(zhuǎn)起來是什么形狀的?

         。3)幼兒再試一試,重點觀察三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來時是什么形狀。

          5、延伸游戲:

          陀螺比賽:鼓勵幼兒到空地上,進行陀螺比賽。

        大班教案 篇6

          活動目標:

          1.大膽猜測標志在書中的意思,初步理解故事內(nèi)容。

          2.認識生活中常見標志,并了解其意義和用途等。

          3.樂意表達自己的想法,并愿意傾聽同伴的猜測。

          活動準備:

          《兔子先生去散步》PPT

          活動過程:

          一、引出主題

          1、 老師在PPT上放兩張圖片(大潤發(fā)和肯德基),

          2、提問:小朋友這是什么地方?你怎么知道?(從標志中看出來的)

          二、感受故事

          1、 出示圖片第一頁,引導(dǎo)幼兒觀察兔子的家和兔子的標志

          小朋友這又是誰的家呢?為什么?(因為有兔子的標志)

          小朋友可真棒,這就是小兔子的.家,那這只小兔子是男孩還是女孩呢?為什么?那我們叫它兔子先生好嗎?跟它打個招呼。

          2、 放映《兔子先生散步去》的PPT,引出故事

          這一天,天氣怎么樣?你怎么知道?

          天氣那么好,兔子先生出門去散步,什么叫散步?知道嗎?(到外面很輕松地、慢慢地去走走)

          你想和兔子先生一起去散步嗎?我們一起去看看路上還有什么好玩的標志呢?

          3、 欣賞故事,認識標志(教師加上語言、情節(jié))

         。1)兔子先生過了橋后,咦?接下來的這個標志好奇怪啊?這是什么標志?(小心斜坡)

          我們平時過橋的時候應(yīng)該注意什么?上橋、下橋的橋面很陡,我們要怎么做呢?要慢慢走,小心摔跤。瞧,這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來。

         。2)接下來的是什么標志呢?

          (3)他掉到了洞里,這是誰的家?在這里你發(fā)現(xiàn)了什么標志?兔子先生看不懂這個標志!小朋友當你遇到不懂或不知道的事情,你會怎么做?(幼兒嘗試求助)

          小結(jié):遇到困難不要急,動動小腦筋,也可以去求助別人,互相幫助。

         。4)剛才大家在一起看書的過程中,我看見你們一直在笑,為什么笑啊?”(覺得有趣、好玩、搞笑……)

          4、 教師總結(jié)

          兔子先生散步的路上發(fā)生了有趣的事情令我們覺得很好笑,但是如果沒有這些標志提醒的話,會怎樣?(更加倒霉的,說不定在散步路上就要發(fā)生危險了!)說明這些標志的作用非常大,有了這些標志兔子先生的散步才能夠化險為夷、順順利利的,你們說對嗎?

          三、回歸生活

          1、 畫面轉(zhuǎn)到了幼兒園,

          兔子先生這次又去散步,來到了我們幼兒園,這里也有很多標志,我們來幫助兔子先生認識認識。大家討論,與同伴交流,起來回答。

          2、在我們生活中還有很多標志呢,下次再去仔細找找吧!

        大班教案 篇7

          設(shè)計意圖:大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚痢痢列∨笥选澳汩L大后相當什么?” ××× 小朋友就會很神氣地說:“我要當民警”、“我要當解放軍”、“我要當醫(yī)生”、“我要當科學(xué)家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時間后,我決定進行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

          活動目標:

          1、 能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。

          2、 能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

          活動準備:

          1、 掛圖,水彩筆、畫紙。

          2、 故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

          活動過程:

          一、談話活動:

          小朋友們你們有沒有夢想?實現(xiàn)了幾個夢想?

         。ㄔu:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)

          二、導(dǎo)入活動:

          今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?

         。ㄔu:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認真的傾聽。)

          三、閱讀活動:

          引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:

          1、 狗狗的夢想是什么?

          2、 它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?

          3、 狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?

         。ㄔu:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的.語言環(huán)境。)

          四、小小故事會:

          幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。(評:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認真的傾聽。)

          五、繪畫活動:

          畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)

          那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)

          那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧。ㄔu:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還 難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)

          六、延伸活動:

          幼兒將自己的故事講給朋友聽。(評:為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達到預(yù)期目的。)

        大班教案 篇8

          設(shè)計意圖

          本班幼兒十分喜歡尋寶游戲,區(qū)域活動中他們對此游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且時不時的利用課余時間都想要去找寶藏,因此我設(shè)計了此次課程,大大滿足了幼兒的好奇心和尋寶欲望,希望幼兒能夠運用空間方位解決實際問題,在游戲中學(xué)會看路線圖,能夠根據(jù)路線圖走出正確走法,并且在不觸碰障礙物的前提下設(shè)計尋寶路線圖,游戲中體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。

          活動目標

          根據(jù)幼兒年齡特點及興趣所在,我將活動目標制定如下:

          1.理解“→” “←” “↑” “↓”所表示的含義,運用空間方位解決實際問題。

          2.學(xué)會看路線圖,根據(jù)箭頭所指方向,正確畫出起點到終點的行走路線。

          3.積極參與游戲,體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。

          重點難點

          活動重點:學(xué)會看路線圖,根據(jù)箭頭所指方向,正確畫出起點到終點的行走路線。

          活動難點:與同伴協(xié)作設(shè)計尋寶路線圖。

          活動準備

          箭頭、路線圖一張、操作單若干、畫有宮格的場地。

          活動過程

          一、開始部分

          語言導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:

          師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヌ诫U尋寶,你們愿意和我一起去么?在開始探險前,首先我們要學(xué)習(xí)幾項本領(lǐng),幫助我們尋寶,你們準備好了么?幼兒回答。

          二、基本部分

          1.初步認識四個不同方向的箭頭和意義

          師:我這有四張卡片,你們看一看。認識它們么?它們叫什么?表示什么?(幼兒根據(jù)圖片回答)

          2.指令游戲(鞏固對方位的認知)

          師:我們一起玩一個小游戲,考考你們的反應(yīng)能力,當我出示圖片時,請你按圖片中箭頭所指的方向行進一步,看一看哪個小朋友最棒。(游戲重復(fù)兩遍)

          3.學(xué)會看路線圖

          師:我們在尋寶時,通常會有一張路線圖,有了路線圖,可以使我們更快的找到寶藏。

         。1)出示路線圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:在這張圖上,你們看到了什么?這些箭頭和數(shù)字是為了告訴我們什么呢?轉(zhuǎn)動小腦筋想一想。

         。2)邀請幼兒嘗試在尋寶圖上正確走法。

          師:請幾個小朋友來試試看,你們的路線如何走才能找到寶藏,哪位小朋友想試試看?

         。3)教師示范路線圖正確走法,提示辨別清方位。

          (4)教師出示操作單,幼兒嘗試根據(jù)路線圖走出正確走法(發(fā)現(xiàn)問題,解決問題)

          師:現(xiàn)在每位小朋友的桌上都分別有一張藏寶圖以及一張路線圖,請根據(jù)路線圖找寶藏,老師看看這項本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。

          三、結(jié)束部分

          游戲:《小小探險家》

          游戲規(guī)則:

         。1)幼兒分組設(shè)計尋寶路線圖。

         。2)每組推兩名幼兒進行比賽。

         。3)規(guī)定時間內(nèi)找到寶藏者則勝出(用時最短獲勝)

          師:接下來,我們終于要去探險啦,我在每組小朋友桌子上放了一張藏寶圖,你們需要設(shè)計合適路線,在不觸碰障礙物的前提下,設(shè)計好后,在組內(nèi)推選兩名小朋友,代表你們參加比賽,一人指揮,一人走路線,最終用時最短者獲勝,你們一定要商量好,派誰出戰(zhàn)哦。

          活動總結(jié)

          一、導(dǎo)入形式

          在準備這節(jié)活動的時候,預(yù)設(shè)到幼兒對于尋寶的熱衷開展的,果不其然,幼兒的.探險尋寶興趣十分高漲,跟隨著教師的節(jié)奏順利的開展了導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

          二、活動內(nèi)容

          活動以圖片的形式讓幼兒先去了解方位的認知,在幼兒了解后通過指令游戲鞏固幼兒對于方位認知的記憶。在這個過程當中,出示尋寶的操作單,幼兒嘗試根據(jù)路線圖走出正確走法,幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,最終很好的檢驗幼兒學(xué)的成果如何,個別幼兒需要老師的指導(dǎo)。

          三、延伸環(huán)節(jié)

          結(jié)束部分的游戲小小探險家,采用比賽的形式,幼兒掌握到寶藏圖的使用后,幼兒分組設(shè)計尋寶路線圖,并且規(guī)定時間內(nèi)找到寶藏者則勝出,看看哪組用時最短獲勝。課程層層推進,幼兒興趣一直很濃厚。

        大班教案 篇9

          活動目標

          1、引導(dǎo)幼兒講述買了什么、用了多少錢,學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號記錄。

          2、引導(dǎo)幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

          重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

          難點學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號記錄。

          活動準備

          人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二筐分類擺放有標價的.商品。

          活動過程

          1、集體活動。

          出示10以內(nèi)錢幣,鞏固幼兒對人民幣的認識。

          這里有什么?

          它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢?

          2、小組活動。

          幼兒操作活動。

          今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣?xùn)|西,買好的東西請你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。

          幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

          3、活動。

          請幼兒講述算式的含義。

          展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單