- 小班語言輕輕地教案 推薦度:
- 小班教案: 輕輕地 推薦度:
- 小班教案:輕輕 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小班輕輕教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班輕輕教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班輕輕教案1
活動目標(biāo):
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)
2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。
活動過程:
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,一下子就被我抓住了。
教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動作表示)
2、同上
3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)
4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí),學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木
(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)
2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的'?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)
三、玩游戲,進一步鞏固練習(xí)。
1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!
活動延伸:
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小班輕輕教案2
活動目標(biāo):
1、在活動中,萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。
2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。
3、在成人的提醒下,做到做事要輕輕,不要打擾別人。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
教師:ppt、圖片
活動過程:
一故事導(dǎo)入
1、講故事
師:這是豆豆的家,她的家里有三口人,爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨,他們一家在做什么呢?
2、幼兒聽故事《媽媽起床了》 (重點突出動作“輕輕”的夸張)
師:媽媽在做什么?她做了哪些事情?
師:媽媽是怎么做的呢?教師引導(dǎo):豆豆和媽媽輕輕地起床做事情,可是天亮了,爸爸為什么還睡得那么得香呢?請你再仔細(xì)看、認(rèn)真聽,就會明白了。
3、再次欣賞故事:媽媽起床了
一天的早晨,爸爸下班回到家剛睡著,媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒了豆豆,豆豆也跟著輕輕地起床了,她們你看我,我看你,輕輕地笑了。
師:現(xiàn)在誰來告訴我,爸爸為什么還在睡覺?(原來爸爸剛下班回來。)
師:媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?
師小結(jié):原來媽媽和豆豆做事輕輕,是為了不影響爸爸休息。
二出示圖片,理解兒歌內(nèi)容
1、師:噢,我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的,這樣就不會影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?
2、幼兒說出輕輕地事情,老師呈現(xiàn)圖片。
幼:說話要輕輕的;開門、關(guān)門要輕輕的;走路要輕輕的.;看書是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的
3、根據(jù)圖片,念兒歌。
4、師:生活中有這么多的事情是要輕輕的,那怎樣來提醒大家,讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)
5、師總結(jié)出示輕輕的圖標(biāo),告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時輕輕禮貌做人。
三、找標(biāo)記
師帶幼兒在班上走一圈,讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。
附:兒歌輕輕
起床要輕輕,走路要輕輕,說話要輕輕,開門要輕輕,搬桌椅也要輕輕。
做個輕輕的好寶寶,文明禮貌人人夸。
活動反思:
這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧。
小班輕輕教案3
目標(biāo):
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
準(zhǔn)備:
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
過程:
1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。
·小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了!毙⊥寐犃耍p輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好!
2.理解兒歌內(nèi)容。
·寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
·鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1.會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的'輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
[附)兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不和你們好。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小班輕輕教案4
活動目標(biāo)
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點、難點
重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點:萌發(fā)愛護小草的情感。
活動準(zhǔn)備
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程
一.請出小動物,小兔,小狗。
1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”
小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗!
2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏啊!(愿薏)
那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖:來到這么漂亮的`草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了!)
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑啊!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了!
7.教師:“是啊!那我們應(yīng)該愛護小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)
二、欣賞兒歌
1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》
1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀
——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思
本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。
小班輕輕教案5
目標(biāo):
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
準(zhǔn)備:
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
過程:
1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。
·小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了!毙⊥寐犃耍p輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好!
2.理解兒歌內(nèi)容。
·寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
·鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的'踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1.會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
[附)兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不和你們好。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小班輕輕教案6
活動目標(biāo)
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點:萌發(fā)愛護小草的情感。
活動準(zhǔn)備
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程
一.請出小動物,小兔,小狗。
1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗”
小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗!
2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏啊!(愿薏)
那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了!)
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑啊!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了!
7.教師:“是啊!那我們應(yīng)該愛護小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)
二、欣賞兒歌
1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》
1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀
——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思
本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的.,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。
【小班輕輕教案】相關(guān)文章:
小班教案:輕輕07-07
小班教案: 輕輕地07-14
小班語言輕輕地教案03-24
小班社會輕輕地做教案06-09
《輕輕地》教學(xué)反思04-11
幼兒園中班教案《金孔雀輕輕跳》含反思12-11
小班教案03-23
小班教案(經(jīng)典)07-25
(精選)小班教案07-24