【精】大班教案5篇
作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活,從生活常見(jiàn)事物母雞與小雞——中發(fā)現(xiàn)美好,來(lái)充盈幼兒的內(nèi)心世界。
帶著一雙會(huì)觀察的眼睛欣賞美進(jìn)而感受美,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):能有計(jì)劃的創(chuàng)作,表現(xiàn)出母雞與小雞的不同姿態(tài)。
技能目標(biāo):能與小朋友分工合作,學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
情感目標(biāo):觀察欣賞春天母雞帶領(lǐng)小雞到小樹(shù)林里游戲的情景,感受小雞的歡快情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)工具表現(xiàn)母雞和小雞的不同姿態(tài)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):評(píng)價(jià)同伴的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)欣賞畫(huà)面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備: ①有關(guān)母雞與小雞的視頻和圖片。
、谙灩P、記號(hào)筆、熒光筆、顏料、紙、積木。
、垡魳(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中見(jiàn)過(guò)母雞和小雞。
活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲?qū)搿缎‰u小雞》
師:小朋友們,我們一起玩游戲好不好?
今天老師要扮演母雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u寶寶一起到小樹(shù)林里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),你們可愛(ài)的小腳丫要跟著老師的節(jié)奏,把漂亮的顏色踩在樹(shù)干上。
。ǘ┗A(chǔ)部分
師:請(qǐng)小朋友們回到自己的座位上。剛才我們?cè)谛?shù)林里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)原本光禿禿的樹(shù)干變得漂亮了,老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,哪位小朋友也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
小結(jié):原來(lái)小朋友們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。對(duì)了,只有樹(shù)木,沒(méi)有綠地,沒(méi)有母雞媽媽和小雞寶寶。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)母雞和小雞?
師:那我們一起來(lái)看看視頻中的母雞媽媽和小雞寶寶。①觀看視頻,欣賞母雞帶著小雞在小樹(shù)林里捉蟲(chóng)游戲的情景。②你覺(jué)得視頻中的雞媽媽和雞寶寶是什么樣的.心情?
(三)觀察圖片
、倏匆豢矗J(rèn)識(shí)多種顏色的母雞和小雞教師示范
、谡f(shuō)一說(shuō),它們是什么動(dòng)作,懷著怎樣的心情在干什么(觀察母雞和小雞的動(dòng)作姿態(tài))。
、圩鲆蛔,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作。
師:母雞媽媽和小雞寶寶在小樹(shù)林里玩才會(huì)更開(kāi)心,我們要畫(huà)出來(lái),怎么才能畫(huà)出來(lái),請(qǐng)看這里老師
有兩種方法。
①用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)
、谟梅e木拓印出來(lái)
。ㄋ模┯變豪L畫(huà)創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹┳髌氛故,交流討論畫(huà)畫(huà)內(nèi)容意義。
總結(jié):小朋友說(shuō)的真棒。你們不僅有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,還有一個(gè)會(huì)思考的小腦袋,會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)學(xué)做動(dòng)作,這還學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),快用你們的小手來(lái)夸夸自己。——嘿嘿,我真棒!
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn):
1、入場(chǎng)運(yùn)用音樂(lè)動(dòng)作加踩顏料的方式,激發(fā)幼兒的好奇心,增加幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)為幼兒作畫(huà)提供了畫(huà)面背景。
2、繪畫(huà)材料及工具準(zhǔn)備充分,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇繪畫(huà)、工具。
3、環(huán)節(jié)清楚,過(guò)度自然。
不足:
1、觀察顏色部分,層次不夠分明,整體到部分或者從部分到整體沒(méi)有清楚的順序。
2、觀察母雞和小雞的姿態(tài)時(shí),觀察角度先觀察母雞的動(dòng)作,再觀察小雞的動(dòng)作,中間短了聯(lián)系從而減弱了兩者之間的情感程度。
3、問(wèn)題的提法單一,引導(dǎo)不到位,缺乏啟發(fā)性。
4、教師示范部分,只示范了繪畫(huà)工具在作畫(huà)中的使用方法。
策略:在活動(dòng)過(guò)程中的觀察引導(dǎo)部分需要更加的專(zhuān)業(yè)化,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性,對(duì)《3―6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)。使感受美與發(fā)現(xiàn)美貫穿于整體活動(dòng)。
措施:
1、確定觀察順序,從部分到整體或者從整體到部分。
2、觀察母雞與小雞的姿態(tài),各種姿態(tài)到整體隊(duì)形的變化,引導(dǎo)幼兒感受母雞與小雞之間愛(ài)的情感。
3、提問(wèn)問(wèn)題按照觀察順序,引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察對(duì)象層層深入,啟發(fā)幼兒思考。
4、幼兒觀察到位,示范部分可以去掉,若加示范部分,示范角度不同從幼兒觀察的角度出發(fā),靈活示范,采取多種表現(xiàn)方式,豐富幼兒的想象力。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的.,樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:值日生安排表、值日生標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程:
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師:為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔⻊?wù)的意識(shí),還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
。1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具,擦桌椅等。
活動(dòng)延伸
安排班級(jí)值日生工作。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
初步感知舞曲的結(jié)構(gòu)和特性。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節(jié)奏型與休止。
體驗(yàn)和同伴一起玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)森林暢想曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、黑板
活動(dòng)過(guò)程
一、引入故事情境,初步感受音樂(lè)
森林里舉行盛大的聚會(huì),各種各樣的小樹(shù)精靈都趕來(lái)參加舞會(huì),還一起開(kāi)心的玩游戲。聽(tīng)聽(tīng)什么地方樹(shù)精靈在跳舞,什么地方在做游戲?
二、隨樂(lè)記錄圖譜,進(jìn)一步感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)
1.隨樂(lè)記錄圖譜
一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊把森林里的熱鬧樣子畫(huà)下來(lái),看看畫(huà)的和音樂(lè)像不像?
2.了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)
音樂(lè)有幾段?一共有三段:樹(shù)精靈跳舞——做游戲——再一次跳舞
三、肢體表現(xiàn)A段,樹(shù)精靈的舞蹈
1.聽(tīng)辨音樂(lè)細(xì)節(jié),感受旋律的斷頓與連貫
樹(shù)精靈為了參加舞會(huì),長(zhǎng)出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里樹(shù)精靈長(zhǎng)葉子和跳舞的感覺(jué)有什么不一樣?
。w驗(yàn)音樂(lè)旋律的'斷頓和連貫)
2.幼兒肢體表現(xiàn)
座位表現(xiàn),分辨斷頓和連貫。
散點(diǎn)站立表現(xiàn),增加動(dòng)作表達(dá)的豐富性要求。
四、游戲體驗(yàn)B段
1.聽(tīng)辨音樂(lè)細(xì)節(jié),感受節(jié)奏型X X X X | XX X XX X |,休止
情節(jié)引入:樹(shù)精靈請(qǐng)精靈之王幫助實(shí)現(xiàn)愿望。
第一個(gè)問(wèn)題:找找“精靈之王,快快來(lái), 快快來(lái)”在音樂(lè)的什么地方?在這張畫(huà)上又表示在什么地方?
第二個(gè)問(wèn)題:這個(gè)黑黑的小圓點(diǎn)在音樂(lè)里是什么意思?提醒我們干什么?
(聽(tīng)辨樂(lè)段中的節(jié)奏性和休止)
2.加入語(yǔ)詞和動(dòng)作輔助體驗(yàn)
座位表現(xiàn),語(yǔ)詞輔助表現(xiàn)節(jié)奏型、體驗(yàn)B段速度。
散點(diǎn)站立表現(xiàn),重點(diǎn)關(guān)注休止。
五、完整表現(xiàn)樂(lè)曲
1、交代游戲規(guī)則
精靈之王幫助樹(shù)精靈實(shí)現(xiàn)愿望,只要輕輕一摸,樹(shù)精靈就會(huì)快樂(lè)的跑起來(lái),
2、游戲數(shù)遍。教師及時(shí)鼓勵(lì)
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì): 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇,我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作,并且還要來(lái)下招牌式的“哈!”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù),而行健則在學(xué)跆拳道,班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手,女孩子也饒有興致的觀看,但是他們都只是會(huì)耍兩下,并不理解其真正的.內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作,并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式,最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神,理解其深刻的內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式,體驗(yàn)與同伴共同探索,表演的樂(lè)趣。
2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“?”小標(biāo)簽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。
2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō),教師一邊出示PPT圖片。
二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答,教師總結(jié):練功夫可以自我保護(hù),可以見(jiàn)義勇為,可以強(qiáng)身健體。
三、 看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了一定的了解之后,教師播放幼兒功夫視頻,增加幼兒對(duì)功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜,指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作,并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人 ,不能少于8人自由組合,分成3組。
4、教師出示3組圖片,請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫”,邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題,可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。
四、 解決幼兒的疑問(wèn)。
1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽,大家一起解決。(重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作)
2、問(wèn)題解決后,再次練習(xí)。
五、 幼兒表演
1、幼兒分組看圖表演,教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)觀摩的 幼兒:我們大家一起來(lái)看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎?評(píng)出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前,教師播放音樂(lè),三組幼兒一齊表演。
3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論,每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。
六、 活動(dòng)延伸:
教師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國(guó)功夫,我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的,那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受“吹!边@種大膽想象方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能大膽想象,能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、能區(qū)別吹牛與說(shuō)謊的不同。
4、喜歡聽(tīng)故事,能安靜地聽(tīng)老師講故事。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在日常生活中讓幼兒欣賞漫畫(huà)、笑話(huà)、動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題——初步理解詞語(yǔ)“吹!
。1) 講述“吹!,激發(fā)幼兒的興趣。
——昨天,xx小朋友對(duì)我說(shuō),他家里有一架很大很大的飛機(jī),比樓房還要高,還要大,可這架飛機(jī)就只坐一個(gè)人。
(2) 討論:
——師:你認(rèn)為剛剛的這位小朋友說(shuō)的是真的嗎?為什么?
——幼:這位小朋友講的不是真的,是在吹牛,是在說(shuō)笑話(huà)的,逗著玩的)
。3)教師小結(jié)。
。ù蹬>褪钦f(shuō)大話(huà),把不可能發(fā)生的事情說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生了)
2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。
。1) 欣賞故事第一部分(“小米沙和斯大西克很喜歡吹!薄捌(chē)被我踩扁了”)
問(wèn):你覺(jué)得誰(shuí)吹牛更有趣?為什么?
。2) 欣賞故事第二部分(“這時(shí)候,又有一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)”——“吹牛是為了開(kāi)心,說(shuō)著玩的,不是去騙人的.”)
問(wèn):1、你認(rèn)為誰(shuí)在吹牛,誰(shuí)在撒謊?
2、吹牛和撒謊一樣嗎?為什么?
。3) 欣賞故事第三部分(“依果爾歪著腦袋想了想”——“我飛到了”)
——吹牛真有趣、真好玩,你們想不想來(lái)吹牛?
3、嘗試吹牛
——吹牛大會(huì)就要開(kāi)始了,現(xiàn)在你們趕緊準(zhǔn)備你們的吹牛故事,我們要開(kāi)始了。準(zhǔn)備好的小朋友可以跟好朋友一起講講?凑l(shuí)吹牛最厲害。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴說(shuō),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范吹牛)
4、嘗試表演
根據(jù)故事內(nèi)容及老師提示,請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附故事:《吹牛大王》
小米沙和斯大西克很喜歡吹牛。這一天,他倆又在一起吹牛。
小米沙問(wèn):“你幾歲啦?”
斯大西克說(shuō):“九十五歲呀!”
小米沙馬上說(shuō):“我一百九十歲了呢!”
斯大西克說(shuō):“我個(gè)子很高,比你爸爸還高呢!
小米沙說(shuō):“你沒(méi)我爸爸高!
斯大西克說(shuō):“從前我很高,后來(lái)慢慢變矮了呀!
小米沙說(shuō):“我以前也是個(gè)大人,我能游到河對(duì)面去呢!
斯大西克說(shuō):“你能游一條河,我還能游過(guò)大海呢!
小米沙說(shuō):“我在海里游的時(shí)候,一條大鯊魚(yú)游過(guò)來(lái),‘咔嚓’一下,把我的腦袋咬掉了!
“那你怎么沒(méi)有死?”
“我干嗎要死?我游到岸邊,走回家來(lái)了!
“你不是沒(méi)有腦袋了嗎?”
“當(dāng)然沒(méi)有腦袋!
“沒(méi)有腦袋,你怎么走回家呀?”
“就是這么走的,走路用腳,又不是用腦袋!
“那你現(xiàn)在怎么有腦袋?”
“另外長(zhǎng)出來(lái)的呀!
“想得妙!”斯大西克聽(tīng)了很羨慕,他想吹得比小米沙更有趣。
斯大西克說(shuō):“有一次,鱷魚(yú)把我給吃掉了!
小米沙大笑起來(lái):“哈哈哈......那你怎么還活著?”
“后來(lái),鱷魚(yú)又把我吐出來(lái)了!
小米沙動(dòng)起腦筋來(lái)。他要編一個(gè)更好玩的。
“有一次,我在街上走,很多汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了!
“我知道,我知道!彼勾笪骺苏f(shuō):“你馬上要講汽車(chē)從你身上開(kāi)過(guò)去了!
“根本不是這么回事兒,我不說(shuō)這個(gè)!
“那你說(shuō)什么呀?”
“看見(jiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),我一腳踩上去,‘卡啦卡啦’,汽車(chē)被我踩扁了!
這時(shí)候,又一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)了。他聽(tīng)了一會(huì)兒小米沙和斯大西克的吹牛,插進(jìn)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟蓡嵫?”
“吹牛唄,吹著好玩,就像編故事、講笑話(huà)一樣很有趣的。誰(shuí)編得好,誰(shuí)就是吹牛大王!
依果爾說(shuō):“你們吹牛沒(méi)有好處,我昨天撒謊,就得了好處!
依果爾開(kāi)始講起來(lái):“爸爸、媽媽出去了,我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一點(diǎn)點(diǎn)冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、媽媽回來(lái)問(wèn),誰(shuí)吃了那么多冰淇淋?我說(shuō),都讓妹妹吃掉了。媽媽罵了妹妹一頓。妹妹哇哇大哭起來(lái)!币拦麪栔v完,開(kāi)心地大笑起來(lái)。
“妹妹挨了罵,你還那么高興。”小米沙說(shuō):“你這是撒謊,不是吹牛。”
斯大西克說(shuō):“就是呀,吹牛是為了開(kāi)心,說(shuō)著玩兒的,不是去騙人的!
依果爾歪著腦袋想了想說(shuō):“那,你們?cè)倬帋讉(gè),讓我學(xué)學(xué)。我也想當(dāng)吹牛大王。”
小米沙和斯大西克又開(kāi)始吹起牛來(lái):“從前,我會(huì)飛,有一天,我飛到......”
教學(xué)反思:
吹牛的目的是娛樂(lè),騙人的目的是損人利己。前者 充滿(mǎn)童稚的幻想,后者充斥功利的動(dòng)機(jī)。幼兒愛(ài)空想,時(shí)常 區(qū)分不出真假,辨別不了吹?障肱c撒謊騙人的不同。本次 教育活動(dòng)讓幼兒明白:不回避客觀事實(shí),既積極引導(dǎo)幼兒童 真的大膽幻想,又讓幼兒初步了解吹牛與撒謊的區(qū)別。
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