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        小班教案

        時間:2023-12-16 10:09:45 教案 我要投稿

        小班教案實用(6篇)

          作為一名教學工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班教案實用(6篇)

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1.理解故事大概內(nèi)容,會大膽地表達自己的想法。

          2.知道吃完東西要漱口,睡前要刷牙。

          活動準備:

          活動過程:

          一、激趣導入,引起幼兒興趣。(播放老虎的吼聲)

          師:小朋友,你們聽,這是誰在叫?

          師:你見過大老虎嗎?在哪見的?大老虎它喜歡吃什么?

          師:老師這有一只老虎它不喜歡吃小動物,那它喜歡吃什么呢?

          師:我們一起來看一看,聽一聽。老師這的大老虎它到底喜歡吃什么?

          二、第一遍講故事。

         。ㄒ唬┎シ殴适碌谝黄危

          問題:

          1.老虎住在哪里?森林里還有哪些小動物?從動畫中你看到了哪只小動物?(狐貍)

          2.狐貍看見了老虎,它怎樣呢?(很害怕,心里直哆嗦)

          4、你害怕的時候是什么樣子的?做給大家看看。

          如:眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身體發(fā)抖。

          (二)播放故事第二片段:

          師:小動物們都害怕老虎,為什么?(它有尖尖的,鋒利的牙齒)

          狐貍說老虎牙齒要是沒有了 就不可怕了 小朋友開動你們的小腦筋幫小狐貍想想辦法,怎樣讓老虎的牙齒脫落,沒有了呢? 我們來看看小狐貍是怎么做的?

          1(三)播放故事第三片段:

          問題:1、狐貍想了什么辦法?(每天給老虎送糖)

          2、一段時間后,老虎的牙齒變的怎么樣了?(先是黃黃的 后來變得黑黑的)

         。ㄋ模┎シ殴适碌谒钠危 t曉傌?-

          師:大老虎不好好保護牙齒,1.再過一段時間后,大老虎的牙齒怎么樣了?最后它的牙齒還會怎么樣呢?

          問題:

          2.看到老虎的牙齒全脫落了,狐貍心里再想什么?(沒有牙齒的大老虎,連我狐貍也不怕你了。)

          三 完整的.看一遍故事

          游戲:看課件,在方塊內(nèi)填入自己喜歡吃的食物,最后記得刷牙,如果你的做法是不正確的,沒有保護好牙齒會提示你再做一次,做對了就會說恭喜你做對了

          四. 活動總結(jié):

          師:大老虎喜歡吃糖,可是它不會保護自己的牙齒,我們應該怎樣保護自己的牙齒呢?

          師:小朋友懂得那么多保護牙齒的方法,吃好東西要漱口,平時可不能多吃糖,多吃甜的東西,還要記得早上刷牙、睡覺前更加要刷牙哦!

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點。

          2、了解鳥與人類,自然環(huán)境的關系,培養(yǎng)愛護鳥類,熱愛大自然的情感。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動準備:

          PPT課件活動過程:

          活動過程:

          一:導入過程:

          聽小鳥聲音導入。

          放錄音:聽,這是什么聲音?

          二:活動過程:

          師:你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

          小朋友認識的小鳥真多!

          今天老師也請來了一些小鳥朋友,讓我們一起來認識一下它們吧!

          (觀看PPT)師:這些小鳥長得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?

          師小結(jié):顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?

          師小結(jié):有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······

          三、活動延伸:

          師:鳥是人類的朋友,它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲,保護莊稼;有的'能夠為樹木治病,有的能準確預測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動聽的歌聲,活潑的生態(tài)點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然,保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們,千萬不要傷害它們。

          師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

          教學反思:

          《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小,參與活動時的注意力很容易分散,于是,我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣,為此,我特別自制了2個指偶——小鳥,來吸引幼兒的注意,因此活動一開始,我便出示指偶“小鳥”,讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中,激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,再此基礎上我又出示了一只小小鳥,提問:“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢?”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了,都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,在我的提醒下幼兒都能舉起小手,等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌,在進行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮,生怕幼兒不會創(chuàng)編,可是結(jié)果往往是在我想象之外的,通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、在運貨游戲中嘗試進行簡單的分類。

          2、愿意學做小司機,體驗卡車給我們帶來的方便。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          小車若干輛,食品等超市里的商品若干,開車路線若干條、小貨架、各種車輛PPT、小猴手偶、鞭炮聲

          活動過程:

          一、 情境導入

          師:昨天,老師收到一封信,是我的好朋友小猴寄來的。

          提問:今天小猴的超市要開張了,可是小猴一個人忙不過來哦,它要進很多貨,我們小朋友愿意去幫幫忙嗎?

          二、選車

          提問1:這些是什么車子?

          提問2:這么多車,我們要開哪一輛車去小猴家?guī)蛶兔δ?

          小結(jié):大卡車可以裝很多東西,原來卡車運貨最方便。那我們就開著卡車去運貨吧。

          三、卡車運貨

          1、說說物品

          提問1:這里有這么多東西,它們都是什么?

          提問2:哪些是可以吃的`?哪些是可以喝的?還有哪些是用的?我們要分開裝運。

          提問3:我們現(xiàn)在來把這些貨品裝上車?請你們吃的裝一輛車,用的裝一輛車。

          師:我們要沿著路線來運到小猴的超市,小司機們開車的時候要注意安全!

          2、貨物上架

          師:我們把我們運過來的貨品都擺放起來?記得要吃得東西放在一起,喝的飲料放在一起,用的東西放在一起。

          小結(jié):我們用卡車把貨品運過來,不同的貨品都分開放在不同的貨架上,所有的物品都上架了,真整齊啊。

          四、結(jié)束:

          師:因為你們的幫忙啊,小猴的超市終于順利開張啦!讓我們一起放鞭炮慶祝吧。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1.愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法,從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

          2.體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。

          3.在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

          4.增強思維的靈活性。

          活動準備:

          《方臉和圓臉》背景圖,前期家具的熟知

          活動過程:

          一、談話導入

          1、老師請來了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)

          2、給他們?nèi)名字,(方臉爺爺和圓臉奶奶)

          二、講故事,找出方和圓

          1、“山腳下住著一戶人家”到“好,就這么定啦,分吧!

          2、請小朋友幫忙找一找,看看哪些東西是方的,哪些東西是圓的。幼兒找好后,請幼兒到前面說說。----思維清楚

          3、你們真聰明,都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

          三、引導幼兒討論“是分好還是不分好”。

          1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的,袖子是圓的!”

          2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午,越分越分不清。請小朋友幫幫他們,你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?-----大膽表述

          3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。---舉牌互動。

          四、一家人在一起才開心。

          1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法,有同意分的,有不同意分的。“老兩口再互相一看,又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾!

          2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)

          3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。

          五、開心的家溫暖的家

          1、這里還有三個家,你們看看,覺得他們開心嗎?原來是*的家。你們怎么看出來他們很開心?*小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會永遠開心的。

          2、第三個家你們猜會是開心的家嗎?是哦。那么又會是哪個小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個開心的家就是你的喔!

          方臉和圓臉反思:

          小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學習過程中要著重感知事物的明顯特征,容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上,既要貼近幼兒的生活,這不僅使幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

          于是,今天我開展了一個語言教學活動《方臉和圓臉》,活動目標:

          1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié),感受故事的幽默,知道物體有方有園,各有用處;

          2、樂意觀察,大膽表述對周圍物體形狀的認識。首先我出示掛圖,請幼兒觀察掛圖,激發(fā)幼兒的興趣:山腳下住著一戶人家,我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍,請小朋友討論:方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          請小朋友說說:老公公和老婆婆吵架要分家了,她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒有?為什么他們不分了?接著我請小朋友閱讀《小朋友的`書·讓我試一試》第13——16頁“方臉和圓臉”,鼓勵幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說說在周圍環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?分開會怎么樣?我還看到過什么形狀呢?

          整個故事非常有趣味性,幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過,而且在活動設計中,每個環(huán)節(jié)設計的問題都有循序漸進的效果:第一個環(huán)節(jié)中,教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦,長著長臉盤;老婆婆挺胖,長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中,教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處,方有方的用處,就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣,方和圓缺了哪一樣,就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個環(huán)節(jié),則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形,而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時,也了解到了其他幾個圖形,通過自己的觀察和老師的講解,幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。

          小百科:臉是漢字詞語,初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。

        小班教案 篇5

          一、活動名稱:

          《會滾動的坦克》

          二、活動目標:

          1、引導幼兒體驗身體滾動帶的快樂。

          2、培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

          3、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體,是物體動起來的`方法。

          三、活動準備:

          廢舊紙箱若干,上面涂上鮮艷的顏色。

          四、活動過程:

          (一)開始部分;組織教學引起興趣。

          (二)基本部分:

          1、組織幼兒談話:小朋友的身體哪些地方可以轉(zhuǎn)動?

          2、學習兒歌并表演〈轱轆歌〉。

          3、出示紙箱子,請幼兒自由探索,怎樣讓紙箱子動起來。通過探索,讓幼兒知道側(cè)身滾動或手腳著地爬都能帶動著紙箱子走。

          4、游戲,〈會動的坦克〉幼兒鉆入紙箱內(nèi),躺在里面,身體側(cè)身滾動或手腳、漆蓋著地爬,帶動紙箱向前運動,比一比看誰的紙箱動的快。

          〈三〉結(jié)束部分:老師對上課認真聽講的幼兒進行表揚。

          五、活動延伸:

          戶外活動時教師和幼兒繼續(xù)做會動的坦克游戲。

        小班教案 篇6

          《鉆泥巴》

          教學目標:

          1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上完整背誦詩歌。

          2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

          教學準備:

          1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。

          2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

          教學過程:

          1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

          2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

          3、學習詩歌“鉆泥巴”。

          4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。 5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。

          附兒歌:鉆泥巴

          小豆豆種地下,

          發(fā)了芽鉆泥巴,

          鉆一下動一下,

          鉆呀鉆呀鉆的快,

          鉆出兩片小芽芽。

          效果分析:

          幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動,有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解,孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了!苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的`變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識,我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導孩子通過親手操作,種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識,我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中,我們順利地進行了第二個活動,詩歌《鉆泥巴》的教學。

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