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        小班教案

        時(shí)間:2023-12-10 09:16:39 教案 我要投稿

        小班教案范例[3篇]

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案范例[3篇]

        小班教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

          2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)顏料盒,并且對(duì)顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點(diǎn)等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo);色卡紅、黃、綠、黑、白。

          【活動(dòng)過程】

          一、認(rèn)識(shí)顏色。

          1、出示“朵朵”形象,通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。

          師:“有一個(gè)小朋友叫朵朵,她有一個(gè)美麗的顏料盒,打開盒子,里面有什么顏色呢?”

          2、依次出示色卡:紅、綠、黃、黑、白,認(rèn)識(shí)顏色。

          提問:這是什么顏色?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)很快能說出色卡的顏色,如:紅色等。

          教師引導(dǎo)幼兒說:這是紅顏色等,鼓勵(lì)幼兒一起用完整的語言正確講述。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用普通話學(xué)說:“這是綠顏色!毕燃w念一念,再請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

          3、過渡性語言。

          設(shè)問:朵朵會(huì)把這些顏色送給誰呢?我們一起來聽一聽吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

          二、欣賞兒歌。

          1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”,提問:朵朵把顏色送給誰?

          幼兒認(rèn)真傾聽兒歌朗誦,回憶兒歌內(nèi)容講述,如:“太陽”等。(教師追問:“什么顏色送給太陽?”鼓勵(lì)幼兒說完整的句子。)幼兒講述“紅顏色送給太陽!

          教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式,如:“紅顏色送給太陽”等。先集體學(xué)念,再個(gè)別幼兒學(xué)念,最后集體念一念。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說前兩個(gè)句式。

          如果幼兒說不出來了,教師可以再一次朗誦兒歌,提問:“其他顏色送給誰?”

          幼兒認(rèn)真傾聽,回答問題。教師根據(jù)幼兒回答,出示圖式,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

          2、設(shè)問:有一個(gè)朋友也想要顏色,我們來聽一聽它是誰?朵朵有沒有給它?

          教師朗誦兒歌“小雨點(diǎn)也來要顏色......'不給,不給,你本來就是亮晶晶的。'”

          提問:

          “誰也來要顏色?”(小雨點(diǎn))

          “朵朵是怎么說的?”(不給不給,你本來就是亮晶晶的`。)

          師:我們也來學(xué)朵朵說一說吧!

          幼兒集體學(xué)說:“不給,不給,你本來就是亮晶晶的!

          3、豐富詞匯:“亮晶晶的”

          教師直接介紹:小雨點(diǎn)沒有顏色,很干凈,在陽光下看上去亮亮的,這樣的小雨點(diǎn)我們可以說:“亮晶晶的”引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

          幼兒認(rèn)真傾聽,并且豐富詞匯:“亮晶晶的!

          三、學(xué)念兒歌。

          師:今天我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《送顏色》,我們一起來念一念吧。

          幼兒傾聽,了解兒歌名字《送顏色》,跟著老師看圖式念一念。(兩遍)

          第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌;第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。

          四、總結(jié)。

          教師表揚(yáng)上課認(rèn)真地幼兒,鼓勵(lì)幼兒回家把今天學(xué)的兒歌念給爸爸媽媽聽。

        小班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          季節(jié)交替時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化,宛叢驚喜地說:“郁金香開了,可漂亮了!”;一楊興奮地說:“新濱公園的柳樹長出葉子了,小草也變綠了”;雨彤神秘地說:“我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞,桃花快要開了”;家旭也急切地說:“小路兩旁都變成綠色的了,綠油油的一片”……聽著孩子們的討論,我驚喜于他們對(duì)大自然的關(guān)注和對(duì)周圍環(huán)境的留意。

          《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文,篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對(duì)話比較多,非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對(duì)春風(fēng)、春雨、小草的描繪,給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面,能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂。

          2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。

          3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾活動(dòng)重點(diǎn):理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          表演散文時(shí)注意語氣、語調(diào)的不同變化。

          活動(dòng)過程:

          一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心

          師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰驚醒呢?

          二、教師運(yùn)用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維師:我們睡覺醒來的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會(huì)看到誰呢?為什么?

          三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

          四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文

          師:1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

          2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?

          3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的'衣服?

          五、利用道具表演,鞏固對(duì)散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂

          師:今天我們要評(píng)選“小小表演家”,請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)。

          活動(dòng)延伸: 根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

          附:小草醒來了轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。

          小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨!

          春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草!毙〔菡f:“你好,春風(fēng)!”

          太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”

          小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。

          中班的幼兒對(duì)于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富,對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對(duì)性,所以在運(yùn)用“肢體語言”環(huán)節(jié),孩子們積極模仿小草睡醒的樣子,不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了,而且還做出了相應(yīng)的動(dòng)作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動(dòng)作的提示,為后面表演散文做了準(zhǔn)備。

          游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂表演”中,小朋友自選頭飾合作游戲,表演中不僅加上自己的動(dòng)作和表情,還注意了自己的語氣,比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等,在散文表演中,孩子們體會(huì)到了合作游戲的快樂。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

          2、初步感知漢字:月亮、星星。

          3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《月亮和星星》課件。

          2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

          3、星星頭飾人手一份。

          活動(dòng)過程:

          1、出示星星,吸引幼兒的注意力。

          老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,咦!小朋友,你們看這是什么呀?”

          “今天星星也來做客了,我們一起和他打個(gè)招呼吧!”

          幼兒:“星星好!”

          “那什么時(shí)候能看到星星?”——“晚上”

          “星星住在哪里?”

          “那晚上天上除了星星還有誰?”——“月亮”

          2、觀看課件、初步欣賞詩歌,感知詩歌內(nèi)容。

          老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧!在聽的時(shí)候,想一想,兒歌里都有誰?”

          第一遍傾聽后提問:

         。1)兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

          第二遍傾聽:

          “我們?cè)賮砺犚宦牐瑑焊柚械脑铝梁托切嵌挤謩e扮演了誰?”

         。1)兒歌中的月亮是誰?幼兒學(xué)習(xí)詩句:月亮月亮是媽媽。

          教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。

          (2)星星是誰呢?幼兒學(xué)習(xí)兒歌:星星星星是娃娃。

          (3)月亮的嘴巴會(huì)怎么樣?(笑一笑)

          我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。

         。4)星星的眼睛又會(huì)怎樣呢?(眨一眨)

          誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?

          3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

         。1)“這首兒歌真好聽,我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧!

          幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

         。2) “小朋友念得真好,用好聽的`聲音來念這首詩歌!

          4、感知漢字:月亮和星星。

          “今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了,我們一起來認(rèn)一認(rèn)它們吧!

         。1)出示漢字卡片,幼兒認(rèn)讀二遍。

         。2)教師手持卡片,以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

         。3)“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶,我們一起來看看。”

          看課件,認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

          5、在音樂活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

          “星星看到小朋友們這么聰明,可高興啦,他說要來和我們小朋友跳個(gè)舞,你們?cè)敢鈫??/p>

          放音樂《閃爍的星星》,幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。