欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>科學(xué)教案

        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-12-16 10:24:11 教案 我要投稿

        科學(xué)教案

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        科學(xué)教案

        科學(xué)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          感知5以內(nèi)的數(shù)量是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容!3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出,要"利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念"。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的、感興趣的"包餃子"情境,支持與引導(dǎo)幼兒在游戲中進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)中教師通過提出若干開放性的問題,將以"點(diǎn)數(shù)"為核心的多種數(shù)學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含其中,形成一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒積極嘗試,主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          操作卡片設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、巧妙,由于餃子的數(shù)量、擺放位置和拍攝角度不斷改變,卡片上呈現(xiàn)了整齊、散亂、遮擋、干擾、環(huán)繞等不同擺放形式的餃子,不但加大了點(diǎn)數(shù)難度,而且增加了點(diǎn)數(shù)的樂趣。

          由于小班幼兒年齡特點(diǎn)昕限,整個(gè)操作過程需要幼兒克服動(dòng)作、時(shí)間、材料等多種因素的`干擾,認(rèn)真專注地完成操作任務(wù),有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),并給幼兒帶來積極的情感體驗(yàn)。

          目標(biāo):

          1.能不受餃子擺放形式(整齊、散亂、遮擋、干擾、環(huán)繞等)的影響,正確感知5以內(nèi)的餃子數(shù)量。

          2.嘗試不受干擾,準(zhǔn)確地完成"按數(shù)量包餃子"的任務(wù)。

          3.喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒有用彩泥包餃子的經(jīng)驗(yàn)。

          2.用彩泥包好的餃子1盤。

          3.每張桌子上放3個(gè)自制的娃娃,每個(gè)娃娃的身邊分別擺放著3、4、5的點(diǎn)卡。

          4.實(shí)物投影儀,電視機(jī)。

          5.操作材料:不同擺放形式的餃子實(shí)物圖片(如圖)每人4張,小盤和彩泥球各若干(數(shù)量要充足,夠每人包4盤餃子)。

          過程:

          一、進(jìn)入游戲情境,回憶前期經(jīng)驗(yàn)

          1.引發(fā)幼兒興趣。

          師:娃娃家的娃娃們想吃餃子了。今天,我們就來給娃娃包餃子。

          師(出示一盤"餃子"):瞧!這是什么?你會(huì)包餃子嗎?

          2.師幼共同玩手指游戲"包餃子"(附后)。

          二、排除餃子擺放形式的影響,正確感知5以內(nèi)的餃子數(shù)量

          1.幫助幼兒熟悉操作材料,初步了解操作要求。

          師:這里都有什么?(卡片、盤子和彩泥。)要讓我們做什么?(包餃子。)包幾個(gè)?你是怎么知道的?

          師(小結(jié)):對(duì),這些材料是包餃子用的,卡片上有幾個(gè)餃子,我們就要包幾個(gè)餃子。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察卡片上餃子的擺放形式,學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的餃子數(shù)量。

          師:桌子上有一些卡片,每一張卡片上的餃子都不一樣,快去數(shù)一數(shù)。

          (幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù),教師觀察指導(dǎo),針對(duì)幼兒的點(diǎn)數(shù)情況,選取"遮擋"和"干擾"擺放形式的餃子卡片各一張。)

          3.引導(dǎo)幼兒對(duì)"遮擋"和"干擾"擺放形式卡片上的餃子進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          師(出示"干擾"卡片):這張卡片上有幾個(gè)餃子?還有什么?它是餃子嗎?能不能數(shù)?

          師(出示"遮擋"卡片):這張卡片上有幾個(gè)餃子?這個(gè)餃子只露出了半個(gè)要算進(jìn)去嗎?我們?cè)跀?shù)餃子的時(shí)候可不能把它漏掉了。

          三、學(xué)習(xí)按照數(shù)量要求包餃子,并按數(shù)量分類擺放

          1.引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身邊的點(diǎn)卡,了解每個(gè)娃娃要吃幾個(gè)餃子。

          師:娃娃們都餓了,看看他們都要吃幾個(gè)餃子?你是怎么知道的?

          2.教師講解包餃子的操作要求。

          (1)教師示范包4個(gè)餃子:先點(diǎn)數(shù)卡片上的餃子,將卡片插在盤沿上,再包出相應(yīng)數(shù)量的餃子放在盤中,最后進(jìn)行點(diǎn)數(shù)檢查。

          (2)師:我的餃子包好了,應(yīng)該送給哪個(gè)娃娃吃?送餃子的時(shí)候要大聲說:"娃娃,請(qǐng)你吃4個(gè)餃子。"誰來幫我送?

          (3)請(qǐng)一名幼兒送餃子,鼓勵(lì)全體幼兒學(xué)說:"娃娃,請(qǐng)你吃4個(gè)餃子。"

          3.幼兒操作活動(dòng):給娃娃包餃子并按數(shù)量分類擺放餃子。

          教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊操作邊講述:"卡片上有×個(gè)餃子,我包了×個(gè)餃子,盤子里的餃子和卡片上的餃子一樣多。"同時(shí),幫助能力較弱的幼兒根據(jù)卡片上餃子的數(shù)量包"餃子",提醒幼兒包完一盤"餃子"后再次選擇卡片進(jìn)行操作。

          4.展示分享。

          (1)師幼共同做手指放松游戲,吸引幼兒圍坐在教師跟前。

          (2)教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,提前選取兩、三盤餃子引導(dǎo)幼兒進(jìn)行展示分享,對(duì)正確的操作給予肯定,對(duì)錯(cuò)誤的操作進(jìn)行糾正。

          師:你們真能干,給娃娃包了這么多餃子。這一盤有幾個(gè)餃子?為什么要包×個(gè)餃子?

          師:這一盤"餃子"和卡片上的餃子不一樣,怎么辦?

          四、結(jié)束活動(dòng)

          鼓勵(lì)還想操作的幼兒繼續(xù)操作,提醒不想繼續(xù)操作的幼兒將餃子卡片按照數(shù)量放到相應(yīng)的點(diǎn)卡盒里,活動(dòng)自然結(jié)束。

          延伸活動(dòng):

          將材料投放到娃娃家或娃娃餐廳供幼兒繼續(xù)游戲,可根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)增加卡片上餃子的數(shù)量。

          附手指游戲:包餃子

          "咕嚕""咕嚕"搟搟皮兒,(左手手心向上,右手在左手手心上做搟面杖滾動(dòng)的動(dòng)作)

          "嘩嘩""嘩嘩"和和餡兒,(伸出右手的食指在左手手心上做攪拌狀)

          "嘿喲""嘿喲"捏捏邊兒,(左手五指聚攏,右手在左手手指上做捏餃子動(dòng)作,最后捂住左手手指停住)

          咝--(做聞餃子動(dòng)作)

          咂一咂一咂一咂一(做流口水動(dòng)作)

          香噴噴的餃子給誰吃?(教師大聲問)給我吃!(幼兒大聲回答)

        科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作摸弄,引起幼兒對(duì)球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

          2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn).

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。

          2、在不同的坡度上,物體移動(dòng)的速度是不同的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對(duì)物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。

          2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的'觀察記錄。

          3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

          活動(dòng)過程:

          一、初次探索

          1、設(shè)疑:怎樣不用力推,球也能滾起來。

          2、探索:幼兒自由的操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):板的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等等)

          3、討論:

         。1)幼兒講述自己的方法并演示。

         。2)小結(jié):板的一端墊高了,不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。

          二、再次探索

          1、設(shè)疑:請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩,想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

          2、探索:幼兒自由結(jié)伴操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥;蛘呤牵粔K板的面是平整的,一塊板的面是凹凸不平的,積木墊的一樣高)

          3、討論:

          (1)幼兒講述合作的經(jīng)過,并進(jìn)行演示。

         。2)小結(jié)了兩塊平整的板面,積木墊的低不一樣,的滾動(dòng)快慢也不一樣,墊的高的板球滾的快,墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,平的一塊球滾的快,凹凸不平的一塊板球滾的慢。

          4、幼兒體驗(yàn)

          三、 記錄

          1、請(qǐng)小朋友把玩的方法記錄下來,讓大家一看就明白。

          2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

          四、延伸:

          今天我們玩的是球,那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢?

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        科學(xué)教案 篇3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          科學(xué)概念

          1、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱

          2、太陽給我們帶來光明的同時(shí),也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源

          3、光強(qiáng)溫度就高,光弱溫度就低

          過程與方法

          1、對(duì)光和熱的關(guān)系作出推測(cè)

          2、通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀

          1、認(rèn)識(shí)到自然事物之間是有聯(lián)系的,自然事物的變化是有規(guī)律的

          2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          教師演示:凹鏡、凸鏡,相關(guān)課件及圖片

          分組實(shí)驗(yàn):小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺、放大鏡

          三、教學(xué)重、難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系,以及怎樣才能得到更多的光和熱

          四、課時(shí)安排

          1課時(shí)

          五、教學(xué)過程

          1、導(dǎo)入

          1)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時(shí),也給我們帶來了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢?

          2)學(xué)生自由說說自己的看法

          3)師補(bǔ)充:光源的兩大類,熱光源與冷光源

          2、光的強(qiáng)弱與溫度

          1)讓我們通過實(shí)際的觀測(cè)來驗(yàn)證我們的想法

          師啟發(fā):怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢?怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么不同呢?

          2)師生共同歸納出實(shí)驗(yàn)的兩大步驟

          觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同

          用溫度計(jì)分別測(cè)出它們的溫度

          將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中

          3)各個(gè)小組匯報(bào)數(shù)據(jù),繪制柱狀圖

          4)結(jié)合圖表,分析一開始的`假設(shè)

          3、凹面鏡和凸面鏡的介紹

          1)學(xué)生閱讀書上的資料,并相互說說

          放大鏡、銅鏡、奧運(yùn)圣火的取得、普里斯特列

          2) 條件許可教師最好演示

          六、作業(yè)設(shè)計(jì)

          作業(yè)本上的配套作業(yè)

          七、板書設(shè)計(jì)

          2.5光與熱

          假設(shè):光強(qiáng)溫度就高,光弱溫度就低

          驗(yàn)證:

          觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同

          用溫度計(jì)分別測(cè)出它們的溫度

          記錄我們的數(shù)據(jù):

          八、教學(xué)后記

        科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)磁鐵,通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

          2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          3、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語言表述探索的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一盤操作材料:內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。

          2、自制小貓釣魚用的游戲材料。

          活動(dòng)過程:

          1、出示操作材料,讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          師:小朋友,請(qǐng)大家看一看,在你們面前的`盤子里有些什么呀?

          幼兒玩一玩盤子里的東西,然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

         。1)師:是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊,它的名字叫磁鐵。

         。2)讓幼兒操作盤內(nèi)的材料,探索哪些東西是磁鐵的好朋友,幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、教師小結(jié)磁鐵的作用。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的,磁鐵能吸住鐵做的東西。

          4、講述故事《小磁鐵去旅行》,初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。

          5、游戲:小貓釣魚。讓幼兒再次對(duì)磁鐵作更深的了解。

          師:今天我們來學(xué)小貓釣魚,看看誰釣的魚最多,呆會(huì)一起把魚送到貓媽媽的家里,結(jié)束游戲。

        科學(xué)教案 篇5

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒排序的興趣

          1、教師創(chuàng)設(shè)情境:小貓蓋了一座新房子,準(zhǔn)備鋪四條小路,我們大家來幫幫小貓。請(qǐng)小朋友說說想幫小貓鋪一條什么樣的小路。

          2、請(qǐng)幼兒利用手中的雪花片試著給小貓鋪一條有規(guī)律的小路。

          3、將幼兒分成四組,每組內(nèi)的.小朋友相互討論,試著走走對(duì)方的小路,感受不同的規(guī)律,并說一說同伴鋪設(shè)小路的規(guī)律。

          二、請(qǐng)幼兒按照兩種規(guī)律鋪小路

          1、分給幼兒不同顏色的圓點(diǎn),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色、大小的不同按規(guī)律鋪一條美麗的小路。

          2、鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)小組內(nèi)的其他幼兒互相走走小路檢驗(yàn)一下。

          3、讓幼兒嘗試用兩種以上規(guī)律鋪小路,并互相驗(yàn)證

          三、學(xué)習(xí)按兩種以上規(guī)律進(jìn)行排序的方法

          1、老師示范按兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序的方法

          2、請(qǐng)幼兒自創(chuàng)兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序

          3、四組小朋友比賽,給小貓各鋪一條規(guī)律不同的小路,時(shí)間最短者獲勝。

          四、活動(dòng)延伸:

          1、讓幼兒在日常生活中尋找有規(guī)律排序的事物

          2、鼓勵(lì)幼兒用兩種規(guī)律進(jìn)行排序。

        科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

          2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、橡皮泥、模具、泥工板。

          2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。

          3、彩紙、剪刀、小筐。

          4、復(fù)印機(jī)、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。

          1、出示小魚圖。

          提問:“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚圖,有什么辦法?”

          2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過程。

          師:我就請(qǐng)復(fù)印機(jī)來幫忙?矗粡堃粯拥男◆~圖出來了。

          3、:剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西!睆(fù)制的方法有很多種,剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來復(fù)制。

          二、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制。

          1、我還帶來了一些東西:恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢?還有印章、模具,它們能用來復(fù)制嗎?請(qǐng)你們動(dòng)手來試一試。

          2、幼兒自由選擇,操作。

          鼓勵(lì)先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。

          3、介紹復(fù)制情況。

         。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹是用什么材料,怎樣進(jìn)行復(fù)制的?

          師:請(qǐng)你介紹一下,是用什么材料,怎樣復(fù)制出這兩個(gè)東西的?

         。2)請(qǐng)使用相同材料,不同方法幼兒來介紹。

          師:有誰也用了這些材料,但不是用這種方法來復(fù)制的?

         。3)請(qǐng)使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。

          師:你是用什么材料來復(fù)制的?請(qǐng)你也來介紹一下。

          (4):原來這些東西都是可以用來復(fù)制的。

         。ㄕ(qǐng)你們把東西都放回筐里。)

         。ó(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點(diǎn)。)

          三、感知、探索快速復(fù)制的方法。

          1、師:“5月12日,四川發(fā)生了大地震,現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水,我們一起他們,好嗎?”

          “你們每一個(gè)的筐里有一瓶水,我們要想辦法用最快的'速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘,運(yùn)送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!

          2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。

          提醒:廢紙放桶里。

          3、介紹復(fù)制方法。

         。1)師:“時(shí)間到,請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水。”

         。2)請(qǐng)復(fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。

         。3)請(qǐng)用不同方法進(jìn)行復(fù)制的幼兒來介紹,比比哪一種方法好。如果同一種方法,想想為什么有多有少。(剪速度快慢)

          4、:你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi),復(fù)制出這么多瓶水,四川的小朋友一定很感激你們。

          四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

          1、提問:“在我們平時(shí)的生活里,哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”

          2、“復(fù)制的方法對(duì)人們有什么好處?”(方便、速度快)

          延伸:了解電腦復(fù)制,結(jié)束活動(dòng)

          1、出示小兔圖!斑@是誰,小兔一個(gè)人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)“老師也小兔找它的好朋友吧!

          2、.教師電腦復(fù)制小兔。

          “原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的,家里有電腦的小朋友回家也可以試一試,如果你們平時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法,再來告訴小朋友和老師,好嗎?”

        科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道不同的物品裝在罐子里發(fā)出不同的聲音。

          2、學(xué)習(xí)制作響罐。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、師幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分類盛放。

          2、貼有寶寶圖案的廢舊空罐子若干,其中,有一個(gè)罐寶寶內(nèi)裝有物品。

          3、裝有三種不同物品的罐媽媽三個(gè)

          4、幸福拍手歌音樂。

          活動(dòng)過程

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、師;“今天老師給你們帶來一個(gè)好玩的玩具{出示帶有聲音的罐寶寶},老師也給你們帶來了一個(gè),咱們一起來玩玩吧。

          2、師幼共同玩罐寶寶玩具,使幼兒發(fā)現(xiàn)老師的有聲音會(huì)唱歌,而他們的沒有不會(huì)唱歌,

          師:“為什么你們的.罐寶寶不會(huì)唱歌?”怎樣讓罐寶寶唱出好聽的歌?(從而激發(fā)幼兒制作響罐的欲望)。

          (二)、探索不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音,并學(xué)習(xí)制作響罐

          1、教師帶領(lǐng)幼兒來到桌子旁請(qǐng)幼兒觀察是什么物品,讓小朋友抓一抓、摸一摸,捏一捏這些材料有什么感覺(引導(dǎo)幼兒說出軟軟的,硬硬的或滑滑的等特征)。

          2、請(qǐng)小朋友選一種東西來喂罐寶寶,搖一搖,聽一聽。

          3、同伴之間互相猜測(cè)給罐寶寶喂的是什么,感知聲音的不同。

          4、請(qǐng)幼兒再次換另一種東西來喂罐寶寶,搖一搖,聽一聽,再次感知聲音的不同。

          (三)、讓幼兒利用自己制作的罐罐為歌曲伴奏!缎腋E氖指琛

          (四)、送罐寶寶回家

          帶領(lǐng)幼兒回到小椅子做好,師幼共同感知聲音的不同,出示三中不同的罐媽媽,請(qǐng)幼兒聽聲音,跟罐媽媽一樣聲音的就是它的孩子,并跟罐媽媽放在一起。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng),我利用幼兒最喜愛擺弄的沙子,小石子,碎紙片粒等材料,把空罐子變成會(huì)唱歌的罐子,幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣,他們通過操作,知道了不同的物品裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音,活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)忙個(gè)不停,嘗試多種材料的響聲。課堂氣氛也比較活躍,但正因?yàn)楹⒆觽兲d奮了,所以老師在組織上有些亂,對(duì)于像這種,孩子愿意操作的材料,我以后一定要事先想到孩子們的興趣濃淡,想好組織紀(jì)律的好辦法。還有,在孩子們給唱歌的罐罐封口時(shí),孩子們的動(dòng)作有些慢,這我會(huì)在以后的區(qū)域活動(dòng)中著重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

        【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

        (經(jīng)典)科學(xué)教案07-21

        科學(xué)教案(經(jīng)典)07-21

        科學(xué)教案(精選)07-28

        (經(jīng)典)科學(xué)教案07-26

        科學(xué)教案07-20

        科學(xué)教案(經(jīng)典)07-20

        科學(xué)教案【精選】07-25

        科學(xué)教案[經(jīng)典]07-25

        【經(jīng)典】科學(xué)教案07-23

        科學(xué)教案【經(jīng)典】07-30