中班教案集合5篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)名稱：發(fā)現(xiàn)磁鐵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)磁鐵的功能。
2、知道磁鐵在生活中的應(yīng)用。
3、了解磁鐵的便利性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各式各樣的磁鐵、鐵制品、各式運(yùn)用磁鐵的玩具、棉線、回形針、卡紙、剪刀、竹筷、膠帶、小水桶。
2、《幼兒用書》、投影儀、電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔處熌贸龌匦吾樅痛盆F，提問(wèn)：
1、老師變個(gè)魔術(shù)，讓這些回形針都連起來(lái)。這怎么不會(huì)掉下來(lái)呢？等幼兒發(fā)言后，教師再給幼兒看，告訴幼兒，老師拿的東西叫磁鐵。
2、拿出各式各樣磁鐵，如馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、棒狀磁鐵，讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵其他種類的形狀或顏色。
�。ǘ⒉僮骰顒�(dòng)，磁鐵可以吸哪些東西。
1、將幼兒分成六組，比賽哪一組在教室里找到的含有磁鐵的東西最多。
2、比賽結(jié)束，請(qǐng)六組幼兒逐一用找到的磁鐵制品給大家看。
3、教師小結(jié)磁鐵的特性。
4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，說(shuō)明哪些是有磁鐵的.東西，并讓幼兒猜猜圖中物品中的磁鐵藏在哪里。再想一想，日常生活中還有哪些東西有磁鐵，它們有什么作用。
�。ㄈ�、團(tuán)體游戲。
1、教師事先利用棉線、竹筷、磁鐵、膠帶，制作三枝釣魚竿。請(qǐng)幼兒用剪刀和卡紙剪出許多條魚。
2、請(qǐng)幼兒把每條魚夾上回形針后，然后放在小水桶里，擺在教室一處。
3、將幼兒們平均分成三組（釣魚位置要和放魚處有點(diǎn)距離），且三組相距的距離一樣，每組一枝釣竿。
4、游戲開(kāi)始，以接力方式，每組每次一位幼兒拿著釣竿至小水桶處，釣起魚后（不管一次可以釣幾條，一旦魚竿拿起，就不能再放下，必須回該隊(duì)換下一位），把魚竿和釣的魚拿到隊(duì)里，換下一位幼兒。
5、所有的幼兒釣過(guò)魚后都停止游戲，結(jié)束時(shí)計(jì)算哪一隊(duì)釣的最少，要求唱歌給大家聽(tīng)。
6、請(qǐng)幼兒討論：利用磁鐵還可以玩哪些游戲？
7、幼兒玩《捕魚》的游戲。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在熟悉黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、葫蘆娃動(dòng)畫角色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編角色動(dòng)作并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽的展示符合角色特征的動(dòng)作。
2、明確“移動(dòng)城堡”游戲中向右移動(dòng)一個(gè)位置的`基本玩法和規(guī)則，能根據(jù)音樂(lè)做起立，轉(zhuǎn)動(dòng)、走、坐的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中通過(guò)位置和角色的變換，感受不同挑戰(zhàn)帶來(lái)的刺激和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.座位準(zhǔn)備 幼兒圍坐成圓圈
1.材料準(zhǔn)備：
手環(huán)（帶在幼兒右手腕），黑貓警長(zhǎng)、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)
今天我要帶你們?nèi)?dòng)畫城去闖關(guān)，只要我們可以成功的闖過(guò)3關(guān)，就可以獲得神秘大獎(jiǎng)，先聽(tīng)一聽(tīng)闖關(guān)成功的音樂(lè)是什么？
2、分別聽(tīng)音樂(lè)，猜一猜每一關(guān)要變的人物
�。�1）師：現(xiàn)在我們我們準(zhǔn)備到第一關(guān)，這一關(guān)我們每個(gè)小朋友都要變身，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)我們要變成誰(shuí)？
幼兒：黑貓警長(zhǎng)
聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作變身
師：接下來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)還要變成誰(shuí)呢？
幼兒：孫悟空
師：我們一起來(lái)變身，變變變
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，闖關(guān)成功了嗎？
播放成功音樂(lè)
�。�2）下面我們到第二關(guān)，鏡子城堡，一會(huì)兒聽(tīng)到音樂(lè)跟你變身的人物一樣，你就到中間來(lái)照鏡子。下面我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)
師：剛才小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，下面我們?cè)诟魳?lè)來(lái)變身，看看哪個(gè)小朋友最機(jī)靈。
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們的鏡子城堡，闖關(guān)成功了嗎？
播放成功音樂(lè)
�。�3）下面我們到第三關(guān)，移動(dòng)城堡，移動(dòng)城堡很容易迷路，沒(méi)關(guān)系，我們有能量環(huán)，下面你們看看老師是怎么做的？
做動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們找到正確的方向
播放音樂(lè)，每一扇門打開(kāi)，做找到的相關(guān)人物的動(dòng)作。
循環(huán)播放音樂(lè)老師跟孩子，做各種相關(guān)動(dòng)作
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，闖關(guān)成功了嗎？我們成功了，我聽(tīng)到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了，我們一起去看一看
3、老師自評(píng)，小結(jié)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)”變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
�。病B(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
３、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
�。础⒏惺苌蕦�(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
�。�、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
�。�、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來(lái)了。
二、基本部分
１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。病⑿〗Y(jié)，作畫練習(xí)的過(guò)程。
�。�、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)��？
�。�、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。�、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
１、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？
�。�、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的`一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計(jì)了《魚兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫法與效果。
魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的'背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧�！庇變喊缧�(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
活動(dòng)延伸
組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。
中班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步感受春天萬(wàn)物蘇醒的美麗景象。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)注周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春娃娃》的PPT
2、小圖片：春娃娃的朋友（蝌蚪、花、草、筍）等若干。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)一些春天的`景物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引題：
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？。
2．現(xiàn)在是春天了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀！
3．教師小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就會(huì)發(fā)芽。。。。。。。，是呀，春天來(lái)了，大地就會(huì)變得萬(wàn)紫千紅、生機(jī)勃勃，特別的美。
4．我們已經(jīng)知道春天來(lái)了，小樹(shù)、小動(dòng)物知不知道春天來(lái)了呢？它們是怎么知道的呀？
（二）欣賞故事
1．引出故事：“老師這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事---它會(huì)告訴我們動(dòng)物、植物們是怎樣知道春天來(lái)了的！
2．出示PPT，邊看圖片邊聽(tīng)教師有表情地講述故事。
3．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
�。�1）春娃娃去了哪里了呀？
（2）布谷鳥是怎樣知道春天來(lái)了？
�。�3）春娃娃對(duì)布谷鳥說(shuō)了些什么？
�。�4） 布谷鳥醒來(lái)以后是怎么做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作。鳥飛，學(xué)說(shuō)“布谷 布谷”
（5）春娃娃又給柳樹(shù)姐姐做什么？分男女孩子用肢體學(xué)柳樹(shù)的搖擺動(dòng)作。
�。�6）那么，還去催誰(shuí)開(kāi)花呢？
4、拓展思維：
（1）春娃娃有許許多多的朋友，你猜猜他還會(huì)去找誰(shuí)呢？
�。�2）他會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話呢？
（三）游戲、互動(dòng)。
1、游戲《春娃娃找朋友》：（春天景物的小圖片若干）
（1）出示有關(guān)春天的小圖片，并與旁邊的幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么？
�。�2）對(duì)這個(gè)朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話，讓春娃娃看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng)，好嗎？
2、在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中，找一位老師講一講自己想說(shuō)的話，孩子和聽(tīng)課老師一起相互交流欣賞。