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大班教案
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快、有趣的特性,學(xué)習(xí)演唱歌曲《do le mi》。
2、體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3、能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。
活動準(zhǔn)備:
1、助演教師7名、音符的頭飾。
2、音符掛牌每人1個。
3、圖片:數(shù)字1--7。 4、琴鼓、花。
活動過程:
1、直接出示圖片1--7,激起幼兒的興趣。
師:小朋友們認(rèn)識它們嗎?
幼:它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7
師:對!看看它們像是在做什么呢?
幼:像在爬樓梯,一個比一個高。
師:在音樂里,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發(fā),5是索,6是拉,7是西。(教師引導(dǎo)幼兒跟唱)
師:我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊拍打身體的部位、由下往上有節(jié)奏地扭動身體等)
2、請7名教師助演,生動活潑地表演歌曲《哆來咪》。
師:今天有幾位漂亮的音符姐姐來做客,我們用熱烈的掌聲歡迎她們!
。ń處煴硌,幼兒欣賞)。
師:7個音符姐姐表演得真是太棒了!剛才你們有沒有聽清楚她們都唱了些什么?
幼:沒有。
幼:周老師已經(jīng)學(xué)會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。
。ń處熐宄槐椋俣壬月,突出歌詞)
師:好,有誰知道音符們都說了些什么?
。ń處煄椭變褐鹁淅斫庥洃浉柙~,先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。)
哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發(fā),我有個好辦法;索,你不要太啰嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后,邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學(xué)習(xí)輪唱。
師:今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。
幼:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐后地說)
師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎么唱的?
幼:哆,唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符,應(yīng)該唱哪一句。
師:小音符真聰明,唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的游戲,小耳朵可要聽好哦,輪到你唱時,你要趕緊接上來,輪不到你,你要認(rèn)真地聽別人演唱,自己做動作配合,比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏!準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了!
幼兒跟著音樂,學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句,最后一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。)
師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!好,下面我們再來玩大家最喜歡的游戲"擊鼓傳花",老師的鼓聲一響,大家開始傳花,鼓聲一停,花傳到誰的手中,就請你這組的小音符都到前面來表演。
游戲開始了,幼兒快樂地念著游戲的`兒歌:"擊鼓傳花,擊鼓傳花,傳傳傳,傳到你就是你,就是你!"
如花被傳到6(拉)組的某個幼兒手中,就請本組的小音符全來演唱。游戲2次。
師:下面我們改一下游戲的規(guī)則,如果花傳到你的手中,就請你到其它6組,每組邀請1個好朋友來輪唱。
師:今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲,還學(xué)會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?
幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……
4、再次邀請7位助演的老師,和幼兒一起跳舞結(jié)束活動。
師:剛才音符姐姐說你們唱得太棒了,要和我們做好朋友,我們快來邀請她們來跳舞吧。
7個老師一人帶一組幼兒,手拉手隨樂跳起圓圈舞,快樂地結(jié)束活動。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在音樂中,教師與幼兒自然地進(jìn)行歌曲、舞蹈的交流,共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中,由于唱歌教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí),我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動,雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時,幼兒能條件反射似地回答“喜歡”,可他們的表情是漠然,東張西望的,因此,我設(shè)計(jì)的這個音樂活動,避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象,而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍,發(fā)揮他們自我教育,主動發(fā)展的積極性,真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”。
活動目的:
1、通過圖譜教學(xué),讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)問答式的對唱方式。
2、根據(jù)算式,遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。
3、體驗(yàn)自己表演所帶來的愉快情感。
活動準(zhǔn)備:
森林的情景設(shè)計(jì)、節(jié)奏譜若干、圖譜一張
活動過程:
一、教師帶幼兒到郊外游玩,情景引入活動。(節(jié)奏譜放在情景中)
1、(來到小河旁)問:清清小河里有誰在干嗎?小鴨怎么叫?(幼兒學(xué)小鴨叫聲,師出示節(jié)奏譜)
2、(音樂間奏起,師做看的動作并演示教具)問:小河里又發(fā)生了什么?它們怎么跳水里?(師并出示節(jié)奏譜)
3、(到小樹旁)提問、活動的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。
4、師提問:現(xiàn)在幾只小鴨在水里?7加2等于幾?現(xiàn)在幾只小鳥在樹上?7減2等于幾?
二、引出主題,理解歌詞內(nèi)容
1、幼兒坐下休息,師提問:遠(yuǎn)處傳來一首好聽的歌,小朋友注意聽?(教師)清唱歌曲,告訴幼兒歌名。
2、幼兒在教師眼神、動作的提前預(yù)示下,探索對念歌詞的'方法
三、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍
2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律
3、教師指圖譜中“▼”(跳躍)、“∩”(連貫)的符號,要求幼兒根據(jù)符號唱得更好并注意符點(diǎn)音符的唱法。并學(xué)唱好對唱。
四、看圖編應(yīng)用題,仿編歌詞
1、幼兒在情境中尋找算式,仿編歌詞
2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。
活動延伸:
幼兒邊演唱歌曲,邊做游戲。幼兒在美麗的森林中,根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌詞扮演角色,結(jié)伴游戲并演唱歌曲。
活動反思:
此活動選擇的教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)性,歌詞有一定的順序性,歌詞之間有明顯的前后關(guān)系,幼兒易于把內(nèi)容記下,蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)方面的知識內(nèi)容,增進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為了讓幼兒更好地掌握歌詞,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了圖譜并創(chuàng)設(shè)情景。
歌曲教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí),為避免這一弊端,我首先以游戲情節(jié)貫穿整個教學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察情景中的事物,然后再讓幼兒聽優(yōu)美動聽的音樂,最后學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中,不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應(yīng)用題的形式仿編歌詞,這是一樣較好的教育手段,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣的教學(xué)融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒在活動中成為真正的主人。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
。1)幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》。
。2)小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候出來?(是晚上)。
師:當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“勝利山紀(jì)念園”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧。
。1)小朋友你們看看這里是哪里?(是白天的紀(jì)念園)那再看看這又是什么? (是晚上的紀(jì)念園))
(2)讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
3、欣賞范例,示范講解
我這有支神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道這是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟 。
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有 一枝會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的'大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)勝利山紀(jì)念園夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“勝利山紀(jì)念園的夜景”,小朋友乘著魔筆出發(fā)吧!
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
。2)想好了構(gòu)圖再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿奧運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目的動態(tài),提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。
2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目的動態(tài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動、關(guān)注奧運(yùn)的`情感。
活動準(zhǔn)備
1、課件:傳遞奧運(yùn)火炬場面、奧運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志圖,魔力福娃16個,錄音機(jī)、磁帶
2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等
活動過程
一、觀看錄像,引發(fā)幼兒了解奧運(yùn)的興趣
1、師:小朋友,快來看呀(觀看錄像),他們在干什么?(傳遞奧運(yùn)火炬) 你們知道北京奧運(yùn)會什么時候召開?(8月8日)現(xiàn)在離奧運(yùn)會召開還有多少天?(幼兒回答)奧運(yùn)會越來越近了,你們的心情感覺怎么樣?
2、你知道我們中國運(yùn)動員有誰得過金牌嗎?
二、看課件,模仿運(yùn)動項(xiàng)目動態(tài)
1、你們知道北京奧運(yùn)會都有哪些比賽項(xiàng)目嗎?
2、播放課件:
。1)逐一出示運(yùn)動項(xiàng)目圖標(biāo)請幼兒說出運(yùn)動項(xiàng)目名稱(10個)
。2)出示奧運(yùn)會運(yùn)動標(biāo)志全圖請幼兒說出圖有多少個項(xiàng)目?
3、師:你最喜歡哪個運(yùn)動項(xiàng)目?請你選一個喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目模仿一下
4、游戲:你來做我來猜
要求:兩個小朋友一組,一個做動作一個猜,兩人可以互換角色,做完之后告訴老師,你都做了哪些運(yùn)動項(xiàng)目,比一比誰做的多。
。1)幼兒與幼兒之間的做和猜
。2)教師和幼兒的做和猜
三、動感表演,我是小小運(yùn)動員
1、請幼兒戴上小標(biāo)志按教師指定運(yùn)動項(xiàng)目表演各種動態(tài)
2、師:小朋友們表演的真好,個個都象勇敢的小運(yùn)動員,老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運(yùn)動動作
。1)幼兒自己變喜歡的運(yùn)動動作
(2)聽指令變動作:比一比誰變的又好又快
四、運(yùn)用材料,制作奧運(yùn)紀(jì)念品
1、拓展經(jīng)驗(yàn):啟發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運(yùn)動項(xiàng)目外還可以用什么方法、什么材料變出運(yùn)動項(xiàng)目的動態(tài)
2、師:今天我們運(yùn)用一些你喜歡的材料(橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等)來制作奧運(yùn)紀(jì)念品,看誰制作的動態(tài)漂亮,與別人不一樣。
放音樂:幼兒制作奧運(yùn)紀(jì)念品,教師重點(diǎn)指導(dǎo)紙條和高粱秸材料組
五、展示作品,激發(fā)幼兒關(guān)注奧運(yùn)之情
1、請幼兒互相交流觀看作品動態(tài)
2、展示作品
師;今天我們?yōu)閵W運(yùn)做了這么有意義的事情,你們開心嗎?讓我們一起為奧運(yùn)加油為中國加油吧,喊口號做手勢:奧運(yùn)加油!中國加油!
請幼兒帶上奧運(yùn)紀(jì)念品送給小伙伴。
活動結(jié)束
1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū),讓幼兒再去嘗試別的辦法。
2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉,鼓勵幼兒和家長進(jìn)行體育運(yùn)動。
大班教案 篇5
一、教學(xué)活動目標(biāo):
1、喜歡參加音樂活動,具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段非常好聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的.跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運(yùn)用簡單打擊樂,是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。
三、教學(xué)活動準(zhǔn)備
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;
2、《小星星》CD、歌曲圖譜
3、人手一個樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
四、教學(xué)過程
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。
師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出X X | X X|的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的星星
師:“天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛!崩蠋熞龑(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了!
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
。1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。
6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。
8、結(jié)束活動
師:“天亮了了,小星星們回家吧!”
大班教案 篇6
目標(biāo):
1.能感受到家鄉(xiāng)的變化,并且會用語言、繪畫等形式表現(xiàn)對家鄉(xiāng)新面貌的認(rèn)識。
2.能為家鄉(xiāng)的變化感到高興,并能積極參與“讓家鄉(xiāng)變得更美”的討論和操作活動。
準(zhǔn)備:
1.師幼共同搜尋能反映家鄉(xiāng)舊面貌的照片。
2.請家長講講原先鬧市區(qū)和風(fēng)景區(qū)是什么樣的。
3.參觀過街景后,幼兒獨(dú)立創(chuàng)作一幅畫。
過程:
一、展示大家搜集的舊照片,幼兒向大家介紹原來的城市是怎么樣的。
師:小朋友們和爸爸媽媽搜集了許許多多關(guān)于我們昆山的舊照片,我們來看一下,以前的'昆山是什么樣子的?(組織幼兒觀察并得出結(jié)論)
街道—窄
住房—小
廣場—小
風(fēng)景區(qū)—少
特產(chǎn)—不夠豐富
二、幼兒講述家鄉(xiāng)現(xiàn)在的新面貌。
師:現(xiàn)在,我們的家鄉(xiāng)不再是這樣的了,她變得越來越美麗,我們來看一下現(xiàn)在的昆山,看看和以前有什么不同?發(fā)生看來哪些變化?(組織幼兒討論并得出結(jié)論)
街道:越來越寬,廣場又大又美,有玉山廣場、城市廣場、浪環(huán)廣場等。
新的風(fēng)景區(qū):越來越多,有亭林公園、森林公園等。
住房:小區(qū)越來越美,公寓、別墅等越來越多。
特產(chǎn):如奧灶面、陽澄河大閘蟹等。
三、設(shè)計(jì)昆山美景:
1.教師:家鄉(xiāng)變得越來越美,都是大人辛勤勞動的結(jié)果,你們想不想把昆山變得更美?準(zhǔn)備哪些地方變得更美?
2.幼兒操作活動:建構(gòu)組:構(gòu)建廣場、立交橋。
設(shè)計(jì)組:小區(qū)設(shè)計(jì)、廣場設(shè)計(jì)、新景點(diǎn)設(shè)計(jì)、高新技術(shù)設(shè)計(jì)。
調(diào)查組:找出昆山現(xiàn)在的問題所在,提供給建構(gòu)組和設(shè)計(jì)組。