美術(shù)教案(匯總4篇)
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拿佬g(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.通過觀察圖譜折百合花,學(xué)習(xí)折菱形。
2.能耐心地進行折紙活動,將折痕抹平。
活動準(zhǔn)備:
折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
師:我們的花店開業(yè)了,最近百合花的生意特別好,有很多人都來買,現(xiàn)在店里的百合花正缺貨,花店里的人想請你們幫花店做一些百合花,你們愿意嗎?
2.看步驟圖折“百合花”并組合。
(1)(出示步驟圖1-4步)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“百合花”的圖譜,請小朋友仔細(xì)看每一步?你都能看明白嗎?
(2)請幼兒下去試著折一折。
(3)教師拿出幼兒的作品進行對比。仔細(xì)看一看,這兩個折得一樣嗎?。(雖然折得一樣,但是要看一看方向)
(4)(出示步驟圖5-6步)請你下去把5、6兩步折一折?
(5)剛才在折的`過程中你有什么困難?(請幾名幼兒說出有困難的地方,其他幼兒幫助解決)
(6)教師示范5、6步的折法,再次讓幼兒操作。
(7)(出示步驟圖7-9步)比較7、8步,這兩步是一樣嗎?
(8)看我的百合花已經(jīng)做好了,還需要什么材料?
3.評價活動。
(1)展示作品。將折好的百合花插在花泥里。
(2)評價作品。百合花都折好了,你最喜歡哪一朵,為什么?
4.結(jié)束活動。
我們一起把花送到花店里去吧!
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)理念:
新時代對人的素質(zhì)要求在不斷提高,而藝術(shù)創(chuàng)造作為人文素質(zhì)的最高標(biāo)志之一,成為藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、能力過程的首要目標(biāo)。把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力這一新的教育思想觀念帶到課堂教學(xué)中去。同時注重相關(guān)學(xué)科知識的整合滲透,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的情景中輕松活潑地感受學(xué)習(xí)帶來地樂趣。教師主動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。變換教學(xué)形式,使學(xué)生變被動接受為主動展示,變以往課堂氣氛沉悶為活躍,從而促進學(xué)生主動參與各項教學(xué)活動,逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如"色彩口頭快速表達(dá)",教師根據(jù)學(xué)生學(xué)號安排20人進行練習(xí),力圖讓學(xué)生釋放情感,展開創(chuàng)造的聯(lián)想,加之音樂烘托背景輔助教學(xué),促使學(xué)生全身心體驗設(shè)計教學(xué)的愉悅性,在實踐中表現(xiàn)自己對色彩的獨特感受和對色彩的理解,不以具象繪畫為目標(biāo),更不能以像或不像作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容:本課通過欣賞與評述,研究與討論,實踐與體驗,評價與總結(jié)四個方面去研究美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感,并試著從中尋求一些規(guī)律性的東西。
1。在豐富多彩的現(xiàn)實生活中,美術(shù)再現(xiàn)了現(xiàn)實生活并通過欣賞與評述使學(xué)生感受到美術(shù)可以表達(dá)主觀情感,不同畫家用不同的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)風(fēng)格,表達(dá)不同的'主觀情感。
2。每一種色彩現(xiàn)象的背后都體現(xiàn)著不同的色彩搭配、不同的色彩關(guān)系,通過欣賞與討論及列舉大量的作品,使學(xué)生感受色彩的主觀情感及表現(xiàn)情感、情緒的形式。
3。通過實踐體驗表現(xiàn)色彩的主觀情感,讓學(xué)生掌握一些色彩知識,掌握色彩對情感的影響,色彩的對比統(tǒng)一。在實踐中表現(xiàn)自己對色彩的感受和對色彩的理解,不以具象繪畫為目標(biāo),更不能以像或不像來作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。
4。通過欣賞和實踐,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感,激發(fā)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感愿望。
教學(xué)重點:能理解色彩結(jié)構(gòu)在塑造作品中的主觀表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種藝術(shù)形式再現(xiàn)真實生活和表現(xiàn)主觀情感,能理解色調(diào)對情感的影響。
教學(xué)難點:能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對生活真實的感受,用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:水粉畫顏料、掛圖、不同的照片、評價表、評價星圖、教學(xué)。
學(xué)生準(zhǔn)備:水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒、掛圖、不同的照片。
教學(xué)過程:
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進行表述。
2、充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動重難點:
能借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機、各類物品。
2、知識經(jīng)驗: 幼兒有以物代物的經(jīng)驗、對五官已有認(rèn)識。
活動過程:
一、談話引入,欣賞配樂散文詩《給老師畫像》
師:小朋友,今天老師帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽。提問:這個小朋友他畫的是什么?他是怎么畫的?(孩子說散文詩的內(nèi)容,老師拼出臉蛋。)
二、老師重點講解:
這個臉蛋跟我們以前學(xué)過的方法不一樣,是用替換想象的方法完成的,用樹葉代替眼睛,用紐扣代替鼻子,用香蕉代替嘴巴。)
三、欣賞部分作品:
老師這里還有一些小朋友做的臉,我們一起來看看,他們是用什么來做的。
逐一欣賞圖片,講一講作品中是用哪些物品來做五官的。
小結(jié):同一樣?xùn)|西在這里是代表一樣?xùn)|西,到了其它地方可以代表另一樣?xùn)|西。比如光盤不僅可以用來制作臉蛋,而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點長的`話可以剪一剪,折一折。
四、討論、想象、擴展想象:
老師這里為大家準(zhǔn)備了很多材料,我們一起來看看,有什么?
如果請你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”,想一想,你可以用什么來做五官呢?
請個別孩子上來試一試,老師進行指導(dǎo),豐富孩子的創(chuàng)意,提醒孩子注意畫面的布局。
五、幼兒第一次想象、拼畫:
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),提醒孩子先想好再拼圖。對個別想象豐富的孩子及時進行表揚,鼓勵。
六、集中展示與交流:
老師將孩子已經(jīng)拼好的作品用照相機記錄下來,在電視上進行展示,請幼兒說說自己的畫。
剛才看過了小朋友的作品,小朋友真會開動腦筋,不過有些材料大家沒用到,老師請小朋友再拼一次,這一次請大家用一下剛才沒用到的東西。
七、幼兒再次操作:
幼兒再次操作,鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進行創(chuàng)作。
八、欣賞與分享:
請小朋友走一走,看一看,
活動反思:
通過詩歌《給老師畫像》引出活動,接近孩子的生活,激發(fā)了孩子的活動興趣。
通過老師的講解、梳理,使孩子理解并接受“替換裝飾畫法”, 豐富孩子的想象,為接下來孩子的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),解決活動難點。
展示活動使孩子體驗到美術(shù)活動的快樂,通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。
美術(shù)教案 篇4
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個學(xué)期,但仍存在習(xí)慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意,這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,有待加強練習(xí)、提高。
二、教材分析:
(一)、教學(xué)目的、要求
1、總目標(biāo)
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下:
造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
設(shè)計·應(yīng)用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞·評述:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
(二)、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):
1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)、教材重點、難點:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
三、個人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,認(rèn)真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。利用課堂教學(xué),運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力
教學(xué)進度安排:
第1周影子的游戲走近大自然
第2周花地毯分蛋糕
第3周有趣的半圓形摸一摸畫一畫
第4周小掛飾
第5周瓢蟲的花衣裳
第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛
第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日
第8周香甜的水果可愛的動物
第9周乘上大船游世界
第10周打開的冰箱
第11周會搖的玩具
第12周電腦美術(shù)
第13周化裝晚會
第14周有趣的漢字
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案[精選]07-21
(精選)美術(shù)教案07-22
美術(shù)教案07-20
[精選]美術(shù)教案07-27
(精選)美術(shù)教案08-17
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-26
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-14