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        《植物之間的“愛”和“恨”》教案

        時(shí)間:2023-12-22 13:18:44 教案 我要投稿
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        《植物之間的“愛”和“恨”》教案

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的《植物之間的“愛”和“恨”》教案,歡迎閱讀與收藏。

        《植物之間的“愛”和“恨”》教案

        《植物之間的“愛”和“恨”》教案1

          教學(xué)目標(biāo)

          1 運(yùn)用學(xué)過的方法,自主學(xué)會(huì)本課生字;借助字典、詞典和生活積累,理解新詞“和睦相處”、“冤家對(duì)頭”、“相互得益”等詞語的意思。

          2 能正確、流利、有感情地朗讀課文,利用批讀語,抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。

          3 了解植物是怎樣表現(xiàn)“愛”和“恨”的,激發(fā)關(guān)注自然、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。

          教學(xué)重點(diǎn)

          通過自主閱讀和合作探究,了解植物之間是怎樣“愛”和“恨”的,感受說明文的語言特點(diǎn),激發(fā)關(guān)注大自然的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字新詞卡片,植物之間相生相克的個(gè)案掛圖或課件。

          課時(shí)安排

          1~2課時(shí)。

          教學(xué)過程

          一、激情導(dǎo)入,揭示課題

          1 今天咱們一同到植物王國去了解一下它們的生長,(課件或掛圖)配第2、3段朗讀。

          小結(jié):好一個(gè)多彩的世界。

          2 世界上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。植物與人類一樣,也有“愛”和“恨”,并且也不是無緣無故的。板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1 讀讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,勾出生字新詞并多讀幾遍。

          2 用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。

          3 交流檢查,注意提醒字音和難寫字的字形。

          如:“互”讀“hù”不讀“fù”。“恨”是前鼻韻。

          “俱”字的有右半部分中間是3橫!膀(qū)”字中“馬”字的一橫要變寫。

          4狽侄味量撾模注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          三、借助批注細(xì)讀課文,邊讀邊批

          1 讀課文,把你認(rèn)為是重點(diǎn)的詞句批注上你喜歡的符號(hào)。全班交流,你讀了課文,明白了什么?

          2 讀第1段課文,再讀讀旁邊的批讀語。想一想,讀了第1段,你還明白了什么?把你的體會(huì)批注在這段話旁邊。 (提示學(xué)生批注的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、明了,例:“和睦相處”就是植物之間的“愛”,“冤家對(duì)頭”就是植物之間的“恨”)

          3 對(duì)于植物之間的“和睦相處”課文是怎樣把它寫清楚、寫具體的。(學(xué)生可借助課文第2段提出的例子理解)聯(lián)系咱們的生活實(shí)際,談?wù)勀氵知道哪些植物之間能“和睦相處”。教師課件展示不常見的植物之間的“和睦相處”。激發(fā)學(xué)生了解植物的生活習(xí)性,關(guān)注大自然。

          讀讀課文第2段旁的批讀語,說說你有什么新發(fā)現(xiàn)?把它批注在課文旁邊。(提示學(xué)生可以針對(duì)一個(gè)詞語、一句話或一個(gè)標(biāo)點(diǎn)作上批注)

          讓學(xué)生理解“和睦相處”,說說你用什么方法理解的?引導(dǎo)學(xué)生可借助文中翔實(shí)的例子和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來說明,語言平實(shí)、準(zhǔn)確。

          4 自讀第3段,把不理解的詞句做上標(biāo)記,并在組內(nèi)交流,互相幫助理解。

          再讀課文,借助課文和生活中植物之間的生長狀況,通過全班交流了解“木樨、白花草、丁香花”等植物的生活習(xí)性,理解“冤家對(duì)頭”“水火不容”的意思。再次感悟舉實(shí)例這種說明方法,激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然的情感。

          5 小組討論學(xué)習(xí)第4段,借助課文與批讀語,領(lǐng)會(huì)“相生相克”、“同室操戈”、“兩敗俱傷”的意思。體會(huì)人類如何利用植物之間的“愛”和“恨”。

          四、再讀課題,總結(jié)延伸

          再讀課題,把你學(xué)習(xí)課文后對(duì)課題的理解做上批注。全班交流。

          教師總結(jié):同學(xué)們理解得真好,植物之間的`“愛”就是指植物之間的和睦相處,“冤家對(duì)頭”、“水火不容”就是植物之間的“恨”;植物之間的“愛”和“恨”不是感情的表現(xiàn),而是體現(xiàn)在生長狀況上的。對(duì)人類如何利用植物間的“愛”和“恨”充分發(fā)表自己的見解。

          五、實(shí)踐作業(yè)

          結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,利用植物之間的“愛”和“恨”的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),給農(nóng)業(yè)、環(huán)保、行政部門寫一份小建議。

          附:板書設(shè)計(jì)

          植物之間的愛:和睦相處 相互得益

          恨:冤家對(duì)頭 水火不容 合理運(yùn)用 服務(wù)人類

        《植物之間的“愛”和“恨”》教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會(huì)本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。

          2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,借助批注,抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。

          3.理解課文內(nèi)容,了解植物是怎樣“愛”和“恨”的,激發(fā)關(guān)注自然、熱愛科學(xué)的情懷。

          教學(xué)重點(diǎn)

          抓住重點(diǎn)詞句了解事物是怎樣愛和恨的。

          教學(xué)難點(diǎn)

          感受說明文簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、樸實(shí)的語言特點(diǎn)

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師:植物相生相克的視頻一個(gè)。

          學(xué)生:查閱資料,了解課文中的各種植物,搜集課文以外的植物相生相克的事例。

          課時(shí)安排:2課時(shí)。

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會(huì)本課生字及組成的詞語。

          2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)程序

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          復(fù)備

          一、激趣導(dǎo)入

          1、出示題目,大家一起讀課題,看了課題,大家想了解什么?

          2、板書部分問題,歸納為:重點(diǎn)解決“愛”和“恨”的問題。

          根據(jù)課題提問

          學(xué)習(xí)整合問題的方法,解決主要問題

          二、初讀指導(dǎo),感知內(nèi)容

          1、自讀課文要求:

         。1)把課文讀正確,不會(huì)的字可解決;

          (2)把課文讀通順,讀流利,遇到不理解的詞句可聯(lián)系上下文理解;

         。3)初步懂得文章寫的是什么事。

          自由輕讀課文。

          檢查、指名分自然段讀課文。

          1、檢查指導(dǎo):讀生字、詞語

          2、分段讀課文。

          3、再聯(lián)系上下文,理解生詞的意思。

          5.學(xué)生再讀課文,思考每個(gè)自然段說了些什么。

          6.說說:本課主要講了一件什么事情?

          自由讀文

          學(xué)生注意生字的字音

          學(xué)習(xí)多音字著

          學(xué)生讀詞語

          分段讀文。

          理解部分詞語

          愛恨冤家實(shí)踐

          驅(qū)趕健壯得益

          混作環(huán)境布局

          兩敗俱傷

          說說段意

          主要講有些植物相輔相成,有些植物水火不容。

          三、指導(dǎo)寫字

          1、自由讀一讀

          2、用你自己的方法記住字形。

          3、交流

          4、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

          讀生字

          辨別字形,注意“冤”、“踐”、“益”“俱”等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。

          作業(yè):

          一、朗讀課文。

          二、寫生字新詞。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞的意思。

          2.了解植物之間是怎樣愛和恨的,激發(fā)關(guān)注自然,熱愛科學(xué)的情感。

          教學(xué)程序

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          復(fù)備

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、聽寫詞語。

          2、指名讀詞語

          3、哪位孩子能用自己的話說說課文主要講了什么?

          朗讀

          讀詞語

          主要講有些植物相輔相成,有些植物水火不容。

          二、細(xì)讀課文,體會(huì)“愛”和“恨”

          1、月有陰晴圓缺,人有愛恨情仇,課文種的植物之間“愛”和“恨”是說它們之間的感情嗎?

          2、那又是什么呢?

          3、第一自然段的哪兩個(gè)詞語我們應(yīng)該讀出截然不同的情感?讀,我們一起朗讀第一自然段吧!

          4、孩子們,植物到底會(huì)怎樣愛,又會(huì)怎樣恨呢,請(qǐng)你自己默讀課文2、3自然段,思考屏幕上的問題。

         。ǔ鍪具B線和填空題,見課件和教參)

          5、課文的第四自然段主要是講研究這門學(xué)科的意義,文中又兩個(gè)成語“同室操戈”“兩敗俱傷”你知道它們的意思嗎?通過怎樣的方法知道?

          6、了解植物的.相生相克對(duì)我們又有什么幫助呢?

          根據(jù)課文第一自然段回答,不是,在課文中勾畫出來

          有的和睦相處,有的水火不容

          和睦相處水火不容

          齊讀

          默讀,思考,批注

          看問題,帶著問題讀書

          查詞典和結(jié)合生活經(jīng)歷理解,造句

          結(jié)合生活實(shí)際談。

          三、拓展延伸,課外閱讀

          l.了解植物的“愛”和“恨”后,你有什么想法和建議?

          2.除了書上的植物,你還知道哪些植物之間的愛和恨?

          3、我們一起來看一個(gè)植物之間的“千古恨”吧!(飛機(jī)草的故事)

          根據(jù)自己的理解談

          介紹課外知識(shí)

          觀看視頻,了解知識(shí)

          板書

          愛:和睦相處

          植物之間的

          恨:水火不容

        《植物之間的“愛”和“恨”》教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、痹擻醚Ч的方法,自主學(xué)會(huì)本課生字;借助字典、詞典和生活積累,理解新詞“和睦相處”、“冤家對(duì)頭”、“相互得益”等詞語的意思。

          2、蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文,利用批讀語,抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。

          3、繃私庵參鍤竊躚表現(xiàn)“愛”和“恨”的,激發(fā)關(guān)注自然、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。

          教學(xué)重點(diǎn)

          通過自主閱讀和合作探究,了解植物之間是怎樣“愛”和“恨”的,感受說明文的語言特點(diǎn),激發(fā)關(guān)注大自然的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字新詞卡片,植物之間相生相克的個(gè)案掛圖或課件。

          課時(shí)安排

          1~2課時(shí)。

          教學(xué)過程

          一、激情導(dǎo)入,揭示課題

          1、苯裉煸勖且煌到植物王國去了解一下它們的生長,(課件或掛圖)配第2、3段朗讀。

          小結(jié):好一個(gè)多彩的世界。

          2、筆瀾縞廈揮形拊滴薰實(shí)陌,也沒有無緣無故的恨。植物與人類一樣,也有“愛”和“恨”,并且也不是無緣無故的。板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、倍煉量撾模借助拼音讀準(zhǔn)字音,勾出生字新詞并多讀幾遍。

          2、庇媚閬不兜姆椒ㄑ習(xí)生字。

          3、苯渙骷觳椋注意提醒字音和難寫字的字形。

          如:“互”讀“hù”不讀“fù”!昂蕖笔乔氨琼。

          “俱”字的有右半部分中間是3橫。“驅(qū)”字中“馬”字的一橫要變寫。

          4、狽侄味量撾模注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          三、借助批注細(xì)讀課文,邊讀邊批

          1、倍量撾模把你認(rèn)為是重點(diǎn)的詞句批注上你喜歡的符號(hào)。全班交流,你讀了課文,明白了什么?

          2、倍戀1段課文,再讀讀旁邊的批讀語。想一想,讀了第1段,你還明白了什么?把你的`體會(huì)批注在這段話旁邊。(提示學(xué)生批注的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、明了,例:“和睦相處”就是植物之間的“愛”,“冤家對(duì)頭”就是植物之間的“恨”)

          3、倍雜謚參鎦間的“和睦相處”課文是怎樣把它寫清楚、寫具體的。(學(xué)生可借助課文第2段提出的例子理解)聯(lián)系咱們的生活實(shí)際,談?wù)勀氵知道哪些植物之間能“和睦相處”。教師課件展示不常見的植物之間的“和睦相處”。激發(fā)學(xué)生了解植物的生活習(xí)性,關(guān)注大自然。

          讀讀課文第2段旁的批讀語,說說你有什么新發(fā)現(xiàn)?把它批注在課文旁邊。(提示學(xué)生可以針對(duì)一個(gè)詞語、一句話或一個(gè)標(biāo)點(diǎn)作上批注)

          讓學(xué)生理解“和睦相處”,說說你用什么方法理解的?引導(dǎo)學(xué)生可借助文中翔實(shí)的例子和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來說明,語言平實(shí)、準(zhǔn)確。

          4、弊遠(yuǎn)戀3段,把不理解的詞句做上標(biāo)記,并在組內(nèi)交流,互相幫助理解。

          再讀課文,借助課文和生活中植物之間的生長狀況,通過全班交流了解“木樨、白花草、丁香花”等植物的生活習(xí)性,理解“冤家對(duì)頭”“水火不容”的意思。再次感悟舉實(shí)例這種說明方法,激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然的情感。

          5、斃∽樘致堊習(xí)第4段,借助課文與批讀語,領(lǐng)會(huì)“相生相克”、“同室操戈”、“兩敗俱傷”的意思。體會(huì)人類如何利用植物之間的“愛”和“恨”。

          四、再讀課題,總結(jié)延伸

          再讀課題,把你學(xué)習(xí)課文后對(duì)課題的理解做上批注。全班交流。

          教師總結(jié):同學(xué)們理解得真好,植物之間的“愛”就是指植物之間的和睦相處,“冤家對(duì)頭”、“水火不容”就是植物之間的“恨”;植物之間的“愛”和“恨”不是感情的表現(xiàn),而是體現(xiàn)在生長狀況上的。對(duì)人類如何利用植物間的“愛”和“恨”充分發(fā)表自己的見解。

          五、實(shí)踐作業(yè)

          結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,利用植物之間的“愛”和“恨”的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),給農(nóng)業(yè)、環(huán)保、行政部門寫一份小建議。

          附:板書設(shè)計(jì)

          植物之間的愛:和睦相處相互得益

          恨:冤家對(duì)頭水火不容合理運(yùn)用服務(wù)人類

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