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        《不留余地的狼》教案

        時間:2023-12-22 14:44:05 教案 我要投稿
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        《不留余地的狼》教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《不留余地的狼》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《不留余地的狼》教案

        《不留余地的狼》教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會認(rèn)2個生字,會寫3個字。

          2、通過深入閱讀,體會不同人士對于同一個故事的不同。

          3、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會作者的意圖。

          教學(xué)重點:

          體會不同人對于故事發(fā)表的不同看法。

          教學(xué)難點:

          體會句子的含義,從中明確由于職業(yè)、生活閱歷、看待問題的角度等不同,對同一事物得出的結(jié)論也不盡相同。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!碧K軾的詩告訴我們:看待事物的角度不同,則獲得的結(jié)果也不同。那么一只狼在洞里把所有的洞口都不留余地地封住,最后自己被困其中,把自己送入虎口——這樣的故事,我們能得到多少啟示呢?現(xiàn)在就讓我們一起去課文中找找答案吧。

          二、初讀課文,體會故事的大意。

          1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂全文。

          2、同桌交流讀后的初步感受。

          3、指名說全文的大意。

          4、指名讀生字,書寫生字,教師指導(dǎo)。

          三、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題和思考讀文:

          1、結(jié)合圖示,復(fù)述故事。

          2、多種形式讀各界人士說法不一的句子,體會句子的含義。

          說說不同人對這個故事分別是怎么的?

          3、體會狼追捕三種動物時的不同心理,試著用不同的方式讀。

          4、同一個故事,為什么不同的`人會不一樣呢?你從這個故事中得到怎樣的啟示?試著用一句話來概括。

          一、拓展與運用:

          讀課后短文《關(guān)于盤子……》,說一說從故事中得到的啟示。

          四、課堂

          從中你得到了什么啟示?在今后的學(xué)習(xí)和生活中會怎樣去看待問題?

          板書設(shè)計:

          不留余地,自送虎口角度不同

          不留余地的狼

          各界人士對故事的結(jié)論不盡相同

        《不留余地的狼》教案2

          教學(xué)目的:

          1知識與技能:認(rèn)識1個字,學(xué)會3個字。

          2過程與方法:有感情地朗讀課文,在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。

          3情感態(tài)度與價值觀:通過深入閱讀,體會不同人士對于故事的不同評價。

          教學(xué)重難點:

          有感情地朗讀課文,在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。

          教學(xué)時數(shù):二課時

          教學(xué)方法:自讀感悟,相機(jī)引導(dǎo)

          教學(xué)過程:

          第一課時

        一、讀課文,了解文章大意。

          1、同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新課,齊讀課題。并指生讀課文。

          2、同學(xué)們評議讀得怎么樣。

          二、讀課文,注意讀得文通字順。

          三、結(jié)合課前的預(yù)習(xí),匯報自學(xué)的成果。

          師:同學(xué)們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章,有哪些需要同學(xué)們的內(nèi)容請大家充分交流。

          關(guān)注字音、字型、詞義、等基礎(chǔ)知識部分。

          四、在把文章讀流利的基礎(chǔ)上,體會文章的主要內(nèi)容;觀察作者畫的這兩幅畫,談?wù)勀愕腵看法。

          1、默讀課文,結(jié)合書后習(xí)題,試著說說文章的主要內(nèi)容?

          2、根據(jù)時間順序可以給文章分為兩段:

          第一段:(1-5)講述狼的故事。

          第二段:(6-12)不同人士對故事的不同評價。

          五、小組討論,留給學(xué)生思考題,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

         。1)文中重點詞句;

         。2)作者的寫作目的;

         。3)我們從中受到什么啟發(fā);

          第二課時

          一、鞏固復(fù)習(xí),回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

          請兩名同學(xué)分別來讀文章的兩個部分,試著概括其主要內(nèi)容。

          二、精讀文章,體會重點詞句的含義。并有感情地朗讀課文。

          1、精讀文章進(jìn)行學(xué)習(xí),將其中你認(rèn)為最值得研究的語句找到,在小組內(nèi)討論交流其中的含義。

          結(jié)合書后第二題所給出的重點句子。

          2、含義深刻的句子:

          不同人士對故事的評價。(幾個句子。)

          3、在讀這個故事時,可以練習(xí)分角色朗讀課文。

          三、討論交流自己從這個故事中得到了怎樣的啟示。

          1、討論書后題,聯(lián)系生活實際談自己的感受、體會。

          2、相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。人物的語言要符合人物形象、身份、特點,在讀到評論性的語言時要讀得沉穩(wěn)、深刻。

          3、體會這個個故事要告訴我們什么道理,整篇文章又帶給我們什么啟示呢?

          四、作業(yè):小練筆

          五、課后小結(jié):

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