欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案

        中班教案

        時(shí)間:2023-12-23 11:03:24 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

        中班教案

        中班教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。

          2、激發(fā)想象思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。

          3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛(ài)與接受愛(ài),并能勇敢地表達(dá)出來(lái):“用因?yàn)槲蚁矚g你,所以……”

          教學(xué)重點(diǎn):

          閱讀《愛(ài)的奇妙滋味》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo),讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,展開(kāi)想象,開(kāi)啟心靈。

          教學(xué)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫(huà)和文字中讀出更多的內(nèi)容,從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《愛(ài)的奇妙世界》圖畫(huà)書(shū)一本,PPT課件,音樂(lè),一束花。

          2、圖片:青蛙、小鴨。

          3、頭飾:青蛙、小鴨。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,“讀書(shū)“二字對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不陌生,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都讀了哪些課外書(shū)嗎?

          2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書(shū),還用耳朵讀了不少書(shū)呢?還記得你們聽(tīng)過(guò)哪些故事嗎?

          3、有人說(shuō),書(shū)是一個(gè)充滿魅力的世界,只要走進(jìn)書(shū)的世界的人,就會(huì)擁有無(wú)窮的智慧。想成為這樣的人嗎?

          4、這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界,走進(jìn)圖畫(huà)書(shū)的世界。讓我們一起讀書(shū),讓我們快樂(lè),讓我們智慧。出示課件“我讀書(shū),我快樂(lè),我智慧!”請(qǐng)學(xué)生齊讀。

          二、讀封面,認(rèn)識(shí)作者

          1、讀封面。出示圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)的奇妙滋味》的封面。

         。1)誰(shuí)來(lái)念念題目?(指一個(gè)名學(xué)生先讀,再齊讀)

         。2)看到了題目你會(huì)想到什么?

          2、認(rèn)識(shí)作者

          這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫(xiě)的。簡(jiǎn)介作者(馬克斯。維爾修思是荷蘭人,他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作人之一!扒嗤芨ヂ甯竦某砷L(zhǎng)故事”系列圖畫(huà)書(shū)是他留給世界的“絕唱”式作品,被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫(huà)世界的杰作。”)。

          老師小結(jié):同學(xué)們,我們平常讀書(shū)就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面,認(rèn)識(shí)書(shū)名,認(rèn)識(shí)作者開(kāi)始。

          3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。(作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板:弗洛格)

         。1)猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友,老師出謎底,讓學(xué)生猜謎面。

          謎語(yǔ):頭上沒(méi)帽子,全身白袍子,說(shuō)話伸脖子,走路擺架子嘴象小鏟子,腳象小扇子,走路左右擺,不是擺架。(鴨子)耳朵長(zhǎng),尾巴短,只吃菜,不吃飯。(兔子)吃飽就睡覺(jué),走路哼哼叫。(豬)

          4、出示小鴨圖,猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

          5、讓學(xué)生看著畫(huà)面,用“綠色、可愛(ài)的”和“白色的,美麗的”跟他們打打招呼,如“你好,可愛(ài)的綠色的青蛙。

          你們想成他們的好朋友嗎?想成為他們的朋友,你能用上“綠色、可愛(ài)的”和“白色的,美麗的”跟他們打打招呼。

          三、讀故事,激發(fā)想象。

          1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫(huà)故事,同學(xué)們除了聽(tīng)老師講故事之外,還可以觀察圖畫(huà)與故事的聯(lián)系,也可以根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

         。ń處熼_(kāi)始結(jié)合圖畫(huà)朗讀繪本的'圖一和圖二內(nèi)容)

         。1)弗洛格神情恍惚的,他到底出了什么事呢?(指名2-3名學(xué)生說(shuō))

         。2)這時(shí)弗洛格遇到了小豬,想想小豬對(duì)他說(shuō)什么?

         。ㄖ该x小豬說(shuō)的話:)

         。2)弗洛格經(jīng)過(guò)野兔家門(mén)口遇到了野兔,弗洛格會(huì)說(shuō)什么,野兔又會(huì)說(shuō)什么呢?(指名2-3名學(xué)生說(shuō))學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛(ài)的部分

         。3)當(dāng)弗洛格知道自己戀愛(ài)之后,它的心情是怎樣的呢?又有什么表現(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

          讓學(xué)生猜了之后,老師再出示畫(huà)面并配文讀。

          2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。(給予愛(ài))(教師小結(jié):剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫(huà)面的方法讀了繪本的前面部分,充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,F(xiàn)在我們來(lái)讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫(huà)面。)方法:先讀文再猜畫(huà)面,并演一演。

         。1)出示文段(繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段)。

         。2)先請(qǐng)學(xué)生讀,再讓學(xué)生說(shuō)讀了之后想到了什么畫(huà)面?

         。3)帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過(guò)程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨,所以……”對(duì)小鴨說(shuō)。

          3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過(guò)。

         。1)出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公,老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的心里話。“弗洛格先生禮物不是送出去了嗎?你怎么還是悶悶不樂(lè)呢?

          從而體會(huì)愛(ài)給予了別人而沒(méi)有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過(guò)的。

         。2)弗洛格沒(méi)有勇氣跟小鴨說(shuō)禮物是它送的,而又因小鴨收到禮物不知道是誰(shuí)送的而感到難過(guò)。為了小鴨,弗洛格決心做一件別人做不到的事情,是什么事情?

         。3)讓學(xué)生大膽猜想。(學(xué)生暢所欲言)

          (4)出示繪本畫(huà)面感受。

          4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。

         。1)弗洛格出了意外?小鴨是怎么對(duì)待他的?

          先讓學(xué)生猜想,然后再出示文段讀一讀。

         。2)用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨,所以……”訓(xùn)練說(shuō)話。

          5、聽(tīng)聽(tīng)故事的結(jié)尾。

          出示繪本的最后一幅畫(huà)面與文段,終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了。看到這兒,你想對(duì)他們說(shuō)什么?

          句式訓(xùn)練:青蛙和小鴨是一對(duì)()的戀人。

          四、分享結(jié)尾。

          同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎?(指名說(shuō))弗洛格和小鴨幸福地在一起了,以后他們會(huì)怎樣生活?請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

          五、小結(jié)

          愛(ài)是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛(ài)的世界時(shí)里,有爸爸媽媽的愛(ài),爺爺奶奶的愛(ài),老師的愛(ài),好朋友的愛(ài)……在接愛(ài)這些愛(ài)的同,我們更要學(xué)會(huì)給予愛(ài),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。同學(xué)們?cè)囍鲆患虑,讓爸爸媽媽感受到你?duì)他們的愛(ài)。

          推薦繪本書(shū)目《愛(ài)的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本,想看嗎?每個(gè)故事都很有趣,那就趕緊去找找看看吧。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道冬天天氣寒冷時(shí),要多運(yùn)動(dòng)才能讓自己暖和起來(lái)。

          2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。

          3.能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境,愿意主動(dòng)照料自己的身體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.運(yùn)動(dòng)器械:繩子,皮球,搖馬,滑梯,塑料圈

          2.PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》

          1.出示PPT1

          師:下雪了,又刮起了大風(fēng),天好冷呀。

          2.PPT 2,3

          師:小白兔躲在哪里呢?小兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。媽媽說(shuō):“我的小乖乖,快起來(lái),快起來(lái)呀!甭(tīng)到媽媽的叫聲,小兔子就是不愿意起來(lái),它為什么不愿意起床呢?

          幼:懶惰

          師:是呀,他躲在暖暖的被窩里好舒服呀,外面天氣怎么樣?(很冷)哦,好冷好冷呀。

          3.PPT4(和媽媽再見(jiàn),準(zhǔn)備出門(mén))

          師:媽媽說(shuō):天也真冷,能穿上姥姥那件會(huì)變暖的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。小白兔聽(tīng)了很奇怪,你們猜猜它會(huì)怎么做呢?

          幼:小兔會(huì)起來(lái);他很想要那件大衣。師:小兔很想要,這件大衣可要自己去姥姥家去取哦,那好吧,小兔就起床吧)可是,外面好冷好冷呀,小兔要穿戴些什么呢?(幼:棉襖,師:是的呀,脖子上還要怎么樣。手上呢?)小兔穿上小棉襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽,和媽媽再見(jiàn)了,到姥姥家去拿那件會(huì)變暖的大衣了。(將完了出示)

          4.PPT5(講完了點(diǎn),在路上脫了帽子)

          師:小白兔走在路上,風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的那么疼,小白兔很想拿到會(huì)變暖的大衣,在路上他就加快速度快快跑,F(xiàn)在看看它怎么樣啦?(幼兒猜測(cè))原來(lái)呀,他熱了,冒汗了,他就把圍巾、帽子都拿了下來(lái)。

          6.PPT6

          師:就這樣,小兔一路跑到姥姥家,一進(jìn)門(mén),小白兔就喊起來(lái):“姥姥姥姥,快給我那件會(huì)變暖的大衣!崩牙颜f(shuō):“哪有會(huì)變暖的大衣呀,你的身上頭上都是汗,會(huì)變暖的.大衣就在你的身上呀。”

          7.師:姥姥說(shuō)的會(huì)變暖的大衣到底是什么呢?

          幼兒: 師:是呀,小兔跑步就是在做運(yùn)動(dòng)呢,原來(lái)會(huì)變暖的大衣就是做運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)真的能讓我們的身體變暖嗎?我們一起去試一試吧。

          二、小朋友嘗試做運(yùn)動(dòng),讓自己的身體暖和起來(lái)。

          1.師:看,今天老師給你們帶來(lái)了許多的運(yùn)動(dòng)材料(教師拿一個(gè),孩子說(shuō)一個(gè)),讓我們一起去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,每個(gè)小朋友拿一個(gè)玩具。

          2.問(wèn)個(gè)別小朋友:現(xiàn)在你熱了嗎?(沒(méi)有)在玩一會(huì)吧,(不想玩)可以換個(gè)玩具玩玩。

          3.教師小結(jié):我們都做了運(yùn)動(dòng),還運(yùn)動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們的身體有什么感覺(jué)呢?(暖了,熱了,冒汗了),師:那你剛才玩什么的呢?(蹦蹦跳,跳呀跳,一會(huì)就變暖了;還有誰(shuí)是玩什么的呢?有誰(shuí)和他們玩得不一樣嘛?接球,我知道你是玩球的,拋一拋,接一接,沒(méi)過(guò)多久你也變暖了,有誰(shuí)是羊角球的呢?我知道,你挑羊角球多帶勁兒呀,都冒汗了呢。)對(duì)了)原來(lái)運(yùn)動(dòng)能使我們的身體變暖、變熱,看,(PPT)這就是你們剛才做的運(yùn)動(dòng),除了跳羊角球,拍皮球,玩靠墊,還可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步,跳繩:繩兒繩兒甩起來(lái),跳了一下又一下;打乒乓其:來(lái),老師和你打乒乓球,打籃球:好的,籃球舉起來(lái),投籃咯;蕩秋千:蕩秋千,時(shí)間久了,也會(huì)變的暖和)除了,還可以(圖片)

          三、了解其他的取暖方法。

          1.師:小朋友,運(yùn)動(dòng)能使我們的身體變暖變熱,抵御寒冷。除了運(yùn)動(dòng),還有什么辦法能使我們的身體暖和起來(lái)呢?(動(dòng)作提醒)身上好冷可以穿什么呢?手也好冷呀?小腳也不能給它凍著喲,還能干什么?(穿的)總結(jié):(出示PPT)我們要多穿一些暖和的衣服,比如:要穿羽絨服,出去要戴帽子,圍圍巾,戴手套還要穿上厚厚的棉靴。

          2.小朋友說(shuō)的可真好,我們還可以吃一些什么食物讓我們的身體暖和起來(lái)呢?(喝熱茶:是呀,一杯熱氣騰騰的茶喝下去,肚子頓時(shí)暖和了;吃熱的東西)我們可以吃一點(diǎn)熱騰騰的食物,注意哦,要熱的食物才能讓身體變暖喲。

          3.冬天好冷哦,家里還可以用一些東西來(lái)取暖呢,想一想,有什么能讓我們的身體暖和起來(lái)呢?(取暖器,電熱毯)對(duì)了,我們還可以使用一些取暖的工具來(lái)取暖,比如熱水袋,電熱毯,取暖器,熱空調(diào)。

          4.師:穿多一點(diǎn)衣服,吃熱騰騰的飯菜,一些取暖工具都能讓我們的身體變暖和,不過(guò)冬天不能總是呆在家里,要到戶外多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更健康,更壯實(shí)。

          四、傾聽(tīng)故事,提高認(rèn)識(shí)

          師:好了,小朋友起立,我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

          原來(lái)就是要多運(yùn)動(dòng)呀,幼兒園的大操場(chǎng)上還有許多許多可以運(yùn)動(dòng)的材料呢,我們一去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節(jié)的趣味。

          2、 發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

          3、 理解做自己,最幸福的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電視機(jī)、幻燈片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          1、 今天,張老師給小朋友帶來(lái)了禮物是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,想聽(tīng)嗎?

          這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)動(dòng)物的,喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡?(教師概括動(dòng)物的能力)

          2、 我們來(lái)看看到底帶來(lái)的是什么動(dòng)物?(出示第一幅圖)

          小豬有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀)小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢?

          3、今天我就和你們說(shuō)說(shuō)關(guān)于這只小豬的故事,故事的名字叫做“小豬變形記。”

          二、欣賞閱讀故事,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷

          1、(出示第二幅圖)一天,小豬一個(gè)人躲在樹(shù)底下,你覺(jué)得他心情怎么樣?(傷心、難過(guò))你從哪里看出來(lái)?我們一起學(xué)學(xué)小豬傷心、難過(guò)的樣子。

          小豬為什么心情不好?

          小豬覺(jué)得做小豬一點(diǎn)都沒(méi)意思,不快樂(lè)。他嘟囔著,“煩、煩、煩!真煩!總該有點(diǎn)好玩的事吧,我去找找看!”于是,他決定出去找快樂(lè)!

          2、我們看看小豬走到哪了,小豬走啊走,走到路邊(出示第三幅圖)看見(jiàn)了……?(長(zhǎng)頸鹿)

          長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣子?(個(gè)子高,脖子長(zhǎng))長(zhǎng)頸鹿在干什么?(吃樹(shù)葉)

          小豬一看長(zhǎng)頸鹿真神氣,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以吃到樹(shù)上的葉子,如果我也像想長(zhǎng)頸鹿那樣個(gè)子高高的,脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的一定會(huì)很快樂(lè),小豬腦筋一轉(zhuǎn)他要學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿也想個(gè)子高高的',幫他想想辦法?(梯子、高蹺)

          3、我們來(lái)看看小豬想的辦法是不是和你想的一樣,(出示第四幅圖)小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺,然后踩著高蹺散步去了,

          4、小豬真得意踩著高蹺和長(zhǎng)頸鹿一樣高,(出示第五幅圖)在路上遇見(jiàn)了斑馬,對(duì)斑馬說(shuō):“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,我可以看很遠(yuǎn)!

          斑馬相信他的話嗎?(不相信)

          斑馬說(shuō):“你不是一只長(zhǎng)頸鹿,你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你最好小心點(diǎn)兒。”

          4、斑馬剛說(shuō)完,小豬就……(出示第六幅圖)小豬為什么會(huì)摔倒?他適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?(不適合)。這時(shí)小豬開(kāi)心嘛?(不開(kāi)心)

          小豬感嘆:“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我,我要尋找新的刺激,如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會(huì)很快樂(lè)!

          你們決得斑馬身上什么最漂亮?是怎么樣的花紋?

          5、于是(出示第七幅圖)小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?(做斑馬)小豬給自己畫(huà)了一件像斑馬一樣的外套,然后一路小跑著炫耀去了。

          6、小豬跑著跑著遇到了大象(出示第八幅圖),我們來(lái)猜猜小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?

          小豬對(duì)大象說(shuō):“你看,我是一只了不起的斑馬,我身上有斑馬的花紋!

          大象相信他的話嗎?(不相信)那大象會(huì)對(duì)小豬怎么說(shuō)?

          大象大笑道:“你不是斑馬,你是一只畫(huà)著斑馬花紋的小豬,你馬上就……!

          7、說(shuō)完(出示第九幅圖),發(fā)生了什么事?(提示:大象在干什么?)

          大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈,小豬適合做斑馬嗎?他開(kāi)心嘛?

          小豬感嘆:“斑馬沒(méi)做成,我要尋找新的刺激,如果我也能用鼻子噴水一定會(huì)很快樂(lè)!

          這次小豬想變誰(shuí)?怎么才能做大象?用什么當(dāng)長(zhǎng)鼻子,用什么當(dāng)大耳朵?

          8、那我們來(lái)看看小豬是不是用你的辦法。(出示第十幅圖)小豬在自己的鼻子上綁來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管,在兩只耳朵上綁來(lái)兩片大樹(shù)葉,學(xué)著大象的樣子出門(mén)了。

          9、走啊走啊,遇見(jiàn)了鸚鵡,小豬會(huì)對(duì)鸚鵡說(shuō)什么?

          我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水。

          鸚鵡相信嗎?鸚鵡會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?

          鸚鵡大笑道:“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說(shuō)完(出示第十一幅圖)發(fā)生了什么事?小豬打了一個(gè)大噴嚏,把鼻子和耳朵給噴掉了。

          小豬適合做大象嗎?小豬開(kāi)心嘛?

          小豬感嘆:“大象沒(méi)做成,我要尋找新的刺激,如果我能飛就一定會(huì)很快樂(lè)!

          這次小豬想變誰(shuí)?它會(huì)怎么變鸚鵡?(裝翅膀)

          10、我們來(lái)看,(出示第十二幅圖)他找來(lái)羽毛和貝殼,給自己做了一對(duì)大翅膀和一個(gè)大鳥(niǎo)嘴。然后他拍著翅膀出門(mén)去了。

          10、小豬遇到了小猴子,(出示第十三幅圖)它對(duì)小猴子說(shuō)什么?

          小豬得意地說(shuō):“我是一只了不起的鸚鵡!你的眼睛能看多遠(yuǎn),我就能飛多遠(yuǎn)。”

          小猴相信他的話嗎?小猴又會(huì)怎么說(shuō)?

          猴子大笑道:“你不是鸚鵡,你是一只披著羽毛的小豬,你不會(huì)飛!”小猴說(shuō)對(duì)了,小豬根本沒(méi)飛起來(lái),他就像一塊大石頭,一頭栽進(jìn)樹(shù)下的泥潭里!

          11、(出示第十四幅圖)這時(shí)來(lái)了一只小豬,他正在泥潭里玩泥巴,對(duì)小豬說(shuō):“哎,當(dāng)小豬最開(kāi)心了,你看我,我最喜歡在泥潭里滾來(lái)滾去,滾得越臟就越開(kāi)心,不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思?做什么最開(kāi)心?(玩泥巴)小豬最喜歡最的事情是玩泥巴,所以小豬高興地大叫:”太棒了,我不用去學(xué)別人,原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情!痹瓉(lái)做自己最開(kāi)心。

          三、明白道理:做自己最幸福

          1、小豬最后找到快樂(lè)了嗎?

          2、小豬的眼里一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng),那你們來(lái)幫小豬想想,小豬最大的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)是什么?

          小豬不怕臟能吃能睡,你們看滾在泥潭里的小豬開(kāi)心的笑了。

          3、這時(shí)的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣?(快樂(lè)、幸福)

          小豬終于找到了自己的快樂(lè),其實(shí)不僅每個(gè)動(dòng)物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),我們每個(gè)人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。

          4、你最大的本領(lǐng)是什么?(畫(huà)畫(huà),那你畫(huà)畫(huà)時(shí)一定很快樂(lè))

          其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),這樣做事情才會(huì)快樂(lè),老師也希望你們能做個(gè)快樂(lè)的孩子,做幸福、快樂(lè)的自己。加油!

        中班教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。

          2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。

          3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行制作,并能表演。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提前搜集有特色的秋季服裝。

          2、制作材料:紙、筆、顏料、剪刀、膠水、樹(shù)葉、及時(shí)貼等。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話導(dǎo)入:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓幼兒觀察自己和別人的服裝并與幼兒討論秋天人們著裝的變化。

          2、今天老師要開(kāi)一個(gè)秋季時(shí)裝發(fā)布會(huì),請(qǐng)小朋友來(lái)參觀,參觀時(shí)老師提一個(gè)要求:要認(rèn)真參觀,參觀后要制作服裝,然后老師幫你們開(kāi)一個(gè)時(shí)裝發(fā)布會(huì)。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)裝:看一看時(shí)裝的樣式,時(shí)裝的顏色,時(shí)裝上的.圖案。

          4、說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些時(shí)裝?為什么喜歡?

          5、下面老師就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)服裝:(1)、選擇自己喜歡的區(qū)域和材料,想想自己打算制作什么樣的服裝。(2)、選擇合作伙伴,共同商量怎樣制作服裝。

          6、在老師的指導(dǎo)下制作服裝:(1)、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圖案,粘貼在合適的位置。(2)、在半成品服裝上進(jìn)行裝飾,涂色。

          7、選擇幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做模特,幼兒當(dāng)觀眾,進(jìn)行服裝展覽,每展覽一件,教師便介紹是誰(shuí)制作的,然后請(qǐng)?jiān)撚變航榻B自己的服裝:顏色、款式、特點(diǎn)等,教師可加以補(bǔ)充。

          8、看圖書(shū),選擇秋季服裝。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在看看、說(shuō)說(shuō)、操作中感受分類(lèi)的作用,引發(fā)對(duì)生活中分類(lèi)運(yùn)用的關(guān)注。

          2.嘗試根據(jù)食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行二次分類(lèi)。

          3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:故事畫(huà)面PPT。學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

          活動(dòng)環(huán)節(jié):

          一、談話導(dǎo)入

          1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

          2.大熊笨笨馬上就要過(guò)生日了,媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來(lái)看看都有什么?

          (1)媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物?

          (2)這么多的食物,有什么不同?(顏色、形狀、種類(lèi))

         。3)這么多的食物,大熊想要全部放進(jìn)儲(chǔ)藏室,會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?(放不下)

          二、探索將食物進(jìn)行分類(lèi)的方法。

          1.呈現(xiàn)問(wèn)題:儲(chǔ)藏室堆不下了“大熊決定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼兒先討論再講述)

          2.交代操作要求:今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類(lèi)不同的食物,請(qǐng)你試著把食物分成三類(lèi)放在柜子里。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?還有誰(shuí)也用了這樣的方法分?

          5.結(jié)合PPT,講述小熊的.分類(lèi)方法。

          三、介紹二次分類(lèi)并嘗試二次分類(lèi)的方法

          1.介紹小猴的好辦法:先按種類(lèi)分一分,再把每一類(lèi)按大小繼續(xù)分一次,大的放下面,小的放上面,這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲(chǔ)藏室,還能讓你看得清楚,拿得方便。

          2,幼兒再次操作要求:按種類(lèi)分的基礎(chǔ)上再按大小分一次,擺放清楚整齊。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

          4.師幼檢查,糾正錯(cuò)誤

          5.我們?cè)俅蝸?lái)看看大熊的問(wèn)題解決了嗎?觀看PPT。

          四、與生活鏈接

          大熊的問(wèn)題解決了,可是我們的活動(dòng)區(qū)里的積木、圖書(shū)、玩具還是亂亂的,你可以怎么整理?讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分,理一理,讓班級(jí)看起來(lái)更整潔。

          活動(dòng)反思:

          在此次活動(dòng)中,我覺(jué)得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),如食物的大小,而不是相對(duì)的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類(lèi)時(shí),分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了,就會(huì)給人一種分了一半還沒(méi)有結(jié)束卻又不了了之的感覺(jué)。

          通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,吸取好經(jīng)驗(yàn),完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。

          小百科:分類(lèi),是指按照種類(lèi)、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類(lèi)。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

          2.通過(guò)目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

          3.能夠大膽表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《秋風(fēng)》歌曲,5以內(nèi)樹(shù)葉圖片若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字卡片6、7,圖片蘋(píng)果6個(gè)、圖片橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入

          教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),那讓我們一起去撿樹(shù)葉吧。

          (二)撿樹(shù)葉活動(dòng),復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量

          交代活動(dòng)要求:幼兒根據(jù)小桌子底下的點(diǎn)子卡片,按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉,并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1-5數(shù)字的筐子中去。

         。ㄈ┓炙,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          師:果園里的水果都成熟了,農(nóng)民伯伯的水果豐收了,讓我們看看有哪些水果啊。

          1.散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),都有些什么水果?

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi),分別放在兩個(gè)筐中。

          3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋(píng)果有幾個(gè)?6個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的.樣子。

         。.數(shù)字6還可以表示那些東西?

          5.同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)

         。ㄋ模┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

          1.師:農(nóng)民伯伯的水果收了以后要賣(mài)出去,小動(dòng)物也來(lái)幫忙了,他們筐里的水果應(yīng)該送到幾號(hào)水果超市呢?出示小動(dòng)物運(yùn)水果的操作圖。請(qǐng)幼兒按照水果數(shù)量與相應(yīng)的水果超市連線。

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):小動(dòng)物為什么要把水果送到幾號(hào)水果超市。

         。ㄎ澹┓窒硭

          農(nóng)民伯伯看小朋友都辛苦了,他要讓我們來(lái)品嘗水果。不過(guò)他有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己組里的人數(shù)來(lái)拿水果,小朋友商量好自己組要拿幾份水果,再請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

          2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件

          2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

          二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:

          小朋友,邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

          放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

          三、進(jìn)一步了解肚子疼的的.原因:

          1、實(shí)驗(yàn),了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

         、俪鍪緝杀ㄒ槐逅、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),一起來(lái)看一下,這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

         、谟懻摚耗憧吹搅耸裁矗浚ā

         、鄯耪n件小結(jié):小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

          2、放課件《小杉肚子疼》

          提問(wèn):“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

          幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完?yáng)|西就亂跑。”

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài),選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

          2.學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過(guò)圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

          2.實(shí)物:二盒油畫(huà)棒、一只皮球、二個(gè)書(shū)包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.直接進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)。

         。1)師:山羊伯伯開(kāi)了一家水果店,我們一起來(lái)看看,有哪些水果?

          (2)許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果,他們都買(mǎi)了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的.?請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。

          (3)我們先一起來(lái)看看小猴子他買(mǎi)了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?

          (“這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘捧’,小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”!拔艺(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”,“原來(lái)‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。)

         。4)師:再來(lái)看看小花貓買(mǎi)了什么水果?買(mǎi)了多少?用什么動(dòng)作拿回家的?

         。ā坝袀(gè)好聽(tīng)的詞叫‘一串’我們來(lái)說(shuō)說(shuō)”!斑@個(gè)動(dòng)作就叫‘托’,小朋友也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”!拔艺(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”,“原來(lái)‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。)

         。5)師:來(lái)看看小刺猬買(mǎi)了什么水果?用什么動(dòng)作拿回家的?

         。ā拔矣眯∨笥咽煜さ脑~來(lái)形容叫‘背’,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。

          2.請(qǐng)小朋友講述故事。

          師:我們一起來(lái)講講這處故事吧!

          3.給故事取名字。

          師:我們來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事取個(gè)名字吧!聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)取的名字最好,使沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的人一聽(tīng)就能知道故事的內(nèi)容。

          4.情境游戲《開(kāi)超市》

         。1)師:何老師也開(kāi)了一家超市,這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定,來(lái)買(mǎi)東西時(shí),要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣(mài)。

          (2)師:想來(lái)買(mǎi)的小朋友請(qǐng)舉手。

         。ㄈ纾簛(lái)買(mǎi)的小朋友沒(méi)講完整就叫其它小朋友一起說(shuō)能不能買(mǎi),并對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)先回去想好,然后再來(lái)買(mǎi)。)

         。3)師:何老師超市的東西快賣(mài)完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo): 1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          2.理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

          3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖

          2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙,油畫(huà)棒

          3.小房子,大樹(shù),小鳥(niǎo),鳥(niǎo)巢的掛圖各一

          活動(dòng)過(guò)程: 1.引出幼兒興趣

          1)出示小兔子跳跳的表情圖。

          2)“跳跳看上去怎么樣呢?”

          3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒傷心呢?”

          2.分段欣賞故事

          1)教師講述故事的第一段。

          “你們聽(tīng)到了一件什么樣的事情?”

          “跳跳的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?”

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖

          2)教師講述故事的第二段。

          “當(dāng)跳跳聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲,它的心里感到怎么樣?”

          “跳跳為什么自己也哭了?傷心的表情是怎樣的?”

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的`表情圖。

          3)聽(tīng)故事的最后部分。

          “跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢?”

          “小鳥(niǎo)回家后,跳跳的心情怎么樣了?”

          請(qǐng)幼兒想象小白兔開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。

          3.完整欣賞故事

          1)結(jié)合掛圖,請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

          2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化?”

          3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。

          4.做表情圖

          1)出示表情圖,看看,講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛,眉毛,嘴是什么樣的。

          2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。

          3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作1-2種表情圖。

          4)讓幼兒和朋友相互說(shuō)說(shuō)自己做的表情圖。

        中班教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌,能熟練地進(jìn)行朗誦。

          2、在朗誦的過(guò)程中體會(huì)童謠的節(jié)奏和韻律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          小朋友,你們看這是什么?(出示用書(shū)圖片)你們還記得我們學(xué)過(guò)的這首童謠嗎?誰(shuí)還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對(duì)了,童謠的名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽(tīng)老師念一遍。

          二、 進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。

          1、教師完整朗誦童謠,幼兒欣賞。

          童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說(shuō)的'呢?

          2、結(jié)合用書(shū)邊講述邊幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

          童謠里是怎么說(shuō)的呢?(金銀花)引導(dǎo)幼兒用童謠里的句子來(lái)回答。帶領(lǐng)幼兒回答。(金銀花、十二朵)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)童謠里的句子。

          3、有誰(shuí)?(大姨媽) 大姨媽干什么?(大姨媽、來(lái)接我)帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)

          4、 有哪些動(dòng)物?(豬) 豬干嘛?(豬打柴) 我們把這句也連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          5、 還有誰(shuí)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒和集體回答)我們也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

          6、 貓又在干什么?(幼兒回答)

          三、完整朗誦兒歌內(nèi)容。

          1、教師完整朗誦童謠內(nèi)容,幼兒邊看圖邊欣賞。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦童謠。

          四、幼兒朗誦兒歌。

          小朋友,你們喜歡這首童謠嗎?那誰(shuí)來(lái)完整的把它念出來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦)

          全班幼兒完整朗誦兒歌。

        【中班教案】相關(guān)文章:

        教案中班教案02-23

        中班教案12-14

        中班教案12-14

        中班教案12-14

        中班教案12-14

        中班教案12-14

        中班教案12-14

        中班教案12-14

        中班教案12-15

        中班教案12-15