中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的'發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索球的各種玩法。
2、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)
活動(dòng)過程:
一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)
二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。
1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。
2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)
3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)
小結(jié):
球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。
3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結(jié):
我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。
三、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動(dòng)材料:
大紙箱四個(gè)、紙棍若干。
游戲規(guī)則:
師問:皮球皮球變變變。
幼兒問:變什么?
師答:變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換,幼兒問,幼兒答,看誰說的多。)(變成果子傳一傳;
1、頭上傳球(果子)。
2、胸前傳球(蘿卜)。
3、胯下傳球(西瓜)。
4、棍棒趕球(小豬)。
四、隨音樂放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
與家長探索更多球的玩法。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準(zhǔn)音階式的'旋律上下行。
2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇,能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。
3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng),在教師偷偷指定0的時(shí)候,能夠不偷看,當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動(dòng)過程】
1、故事《快樂的數(shù)寶寶》,啟發(fā)幼兒興趣。
2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹,步建立數(shù)與0組合,可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)
4、數(shù)字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑,并在數(shù)字0(師扮)回頭時(shí),幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。(一遍)
(2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數(shù)游戲。(一遍)
(3)幼兒扮演數(shù)字零,邊唱邊進(jìn)行游戲。(一遍)
5、數(shù)字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0,歌唱結(jié)束時(shí),找到一命朋友朋友說出一個(gè)數(shù)字,全體幼兒說出新數(shù)。
(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者,其他玩法同上。
6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見!暗蝹(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,數(shù)字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來;氐桨⒗,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。
三、友情提示
在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師有意識(shí)將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí),偷偷指定幼兒,幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí),要挖掘幼兒最大可能。
中班教案 篇3
。ㄒ唬、活動(dòng)名稱:“笑和哭”
。ǘ、活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
3、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。
(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備:“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅;字卡各一,幼兒人手兩張字卡。
(四)、活動(dòng)過程:
一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、教師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看!薄靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”
2、教師:哭 “他怎么了?”“她哭起來是什么樣子的`呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”
3、教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”
二)、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭
教師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀!薄爸腥
的小朋友們你們好!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?
我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”
1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想!
3、比較兩個(gè)字,找不同。
游戲:看卡片,做表情。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀,然后游戲:看表情,拿字卡。
三)、結(jié)尾教師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會(huì)寫嗎?我來考考你們!背鍪咀挚ǎù蟆⑿、人、口、手等)“真棒!你們認(rèn)識(shí)了這么多字!好,待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。
2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。
3、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
環(huán)境材料:
膠圈20個(gè)線芯16個(gè)小動(dòng)物頭飾20個(gè)老虎頭飾1個(gè)。
活動(dòng)規(guī)則:
1、音樂響時(shí),"小動(dòng)物"可在"樹林"里自由玩(跳膠圈、繞過線芯跑),音樂一停,所有"小動(dòng)物"必須跳進(jìn)膠圈里,單足站立,如果掉下來就會(huì)給老虎捉去。
2、老虎不能捉單足站在膠圈里的"小動(dòng)物"。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、跳膠圈時(shí)必須兩腳并立起跳。
2、單足站立時(shí)雙手可側(cè)平舉以延長站立時(shí)間。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1對故事有閱讀興趣,能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。
2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測角色的心理活動(dòng)和語言。
3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價(jià)角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
資源包材料:教學(xué)課件(水果屋),教學(xué)cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。
活動(dòng)過程:
1觀察圖片,自主閱讀。
。1)教師演示教學(xué)課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊?(幼兒猜測后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。
(2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。
2討論交流,了解故事內(nèi)容。
。1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?
(2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點(diǎn)觀察角色表情和動(dòng)作。
猜想角色的心理活動(dòng):
熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?
猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么呢 ?
這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?
(3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。
3 觀看課件,完整欣賞。
。1)完整欣賞故事。
。2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。
(3)請個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。
4評價(jià)角色,添加經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問:對于這個(gè)故事,你們還有不明白的地方嗎?
(2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會(huì)想什么辦法呢?
活動(dòng)建議與提示:
1本活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測角色心理活動(dòng)和語言。
2提供水果屋的.操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。
3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。
附:故事
水果屋
熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。
唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。
這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。
第二天,熊貓媽媽想出了個(gè)好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。
熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動(dòng)物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo) 1、了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
2、引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種杯子、彩色面泥、托盤
活動(dòng)過程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對不同的杯子初步感知。
1、教師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)
請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)
2、請個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子
讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。
。ń處熝不刂笇(dǎo),個(gè)別提問:你是怎么分的?)
3、小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;
有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;
有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;
有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;
有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?
。ㄕ垈(gè)別幼兒說)
分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
請小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢?
。姛岜
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)
介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的`,熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,
真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
5、小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目的:
1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走,發(fā)展平衡能力。
2、通過以大帶小的合作形式,激發(fā)作為哥哥姐姐的責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小沙袋兩個(gè),場地布置如圖:
沙池:
大班幼兒οοοοοο
平衡木οοοοοο中班幼兒
大班幼兒οοοοοο
大班幼兒οοοοοο
平衡木οοοοοο中班幼兒
大班幼兒οοοοοο
三、活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、引題。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們,你們好!歡迎你們來到我們的雜技團(tuán),今天來到這里,你們都是小雜技演員,而且只要你們能夠認(rèn)真配合,互相合作,你們當(dāng)中就會(huì)有人成為我們今天的雜技明星,怎么樣,想成為雜技明星嗎?(想!)
(二)、練習(xí)活動(dòng):
1、大班幼兒在沙中練習(xí)沙中接力,要求快速跑。
2、中班幼兒練習(xí)走平衡木,要求雙手側(cè)平舉,身體保持平衡。
(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。
1、將大班幼兒分成兩隊(duì)站在沙池一頭,中班幼兒排成一隊(duì)站在沙池另一頭。
2、教師發(fā)出信號后,大班幼兒兩隊(duì)的`排頭迅速頭頂沙包,跑向?qū)γ娴闹邪嘤變海瑢蓚(gè)沙包放于中班隊(duì)伍排頭的兩只手背上,要求從平衡木上過去,大班的兩位幼兒原路返回,并且要及時(shí)保護(hù)幫助平衡木上的中班幼兒。然后,中班幼兒將沙包交給大班隊(duì)伍的第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、如此依次接力,以走得穩(wěn)而快的隊(duì)伍獲勝,并且成為今天的雜技明星
(四)、游戲結(jié)束,教師,師生共同場地。