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        中班教案《馬蘭花》反思

        時(shí)間:2023-12-31 09:02:09 教案 我要投稿
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        中班教案《馬蘭花》反思

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案《馬蘭花》反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班教案《馬蘭花》反思

        中班教案《馬蘭花》反思1

          活動目標(biāo):

          1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創(chuàng)作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

          2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫, 體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          材料準(zhǔn)備:

          課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

          活動過程:

          一、談話引出主題

          師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?

          師:故事里的.這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望!在馬蘭山上,開滿了這些神奇的馬蘭花,風(fēng)兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來,它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來,我們一起來欣賞一下。

          二、播放課件,幼兒欣賞作品

          師:幾米畫家的畫是怎么樣的?你看到了什么?你覺得像什么?

          師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

          師:老師在畫里面還發(fā)現(xiàn)了好朋友色,你們看見了沒?除了黃色和橘色是朋友色,你們還知道有哪些顏色是朋友色?

          師:那你們知道這幅畫是怎么畫出來的?

          教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn),請個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。

          師:今天我們也來學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰想來點(diǎn)一點(diǎn)試一試?

          師:這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。

          三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊墻上,請小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變

          師:故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎?

          師:老師我來念一念咒語,請你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧!

          師:“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請所有的女孩子都蹲下來!”我數(shù)一二三!一......二......三!

          師:真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了!那我再許一個(gè)愿望。“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里!”我數(shù)到五,一......二......三......四......五!

          師:收拾得真干凈,“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數(shù)到十,一......二......

          師:我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦,你們想來試一試嗎?找自己的同伴來念一念咒語吧!

          活動反思:

          在活動中本著開放性的原則,在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個(gè)活動設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學(xué)氛圍。

          但在活動中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看,幼兒點(diǎn)畫,點(diǎn)分布較散,目標(biāo)中“色與色交融”沒有很好的完成,所以在幼兒示范環(huán)節(jié),教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),給幼兒“重疊”的知識經(jīng)驗(yàn),“花瓣飄下來,會不會兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落!边有就是,操作前規(guī)則要求講述不夠明確,幼兒一開始畫到了另一面墻。

        中班教案《馬蘭花》反思2

          活動目標(biāo):

          1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          2、遵守游戲規(guī)則,對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

          3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          用繩子圍一個(gè)大圓圈,《馬蘭花》音樂

          活動過程:

          一:活動身體:

          聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

          二、游戲《馬蘭花開》:

          讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈,教師在圈中講述游戲玩法:

          1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

          2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的.人們在說話,請你馬上就開花。

          3、當(dāng)念到:請你馬上就開花。幼兒問:幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應(yīng),相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

          4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目,游戲重新開始。

          集體游戲:馬蘭花開

          師幼一起玩游戲《馬蘭花開》:

          在玩游戲的過程中,教師可以先說兒歌,三遍后師幼一起說兒歌,等幼兒能夠熟練說兒歌后,讓幼兒自己說兒歌,互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

          三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,( )在說話,請你馬上就開花。

          反思:

          本活動適合本班幼兒的年齡特征,孩子們對此游戲十分的感興趣,個(gè)別幼兒參與不積極,是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了,失去了游戲的興趣性。