大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動(dòng),以及它的對(duì)話,能用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講述
2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推等,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保,知道在生活中要多開(kāi)動(dòng)腦筋,就可以利用廢物做成有用的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、磁帶、實(shí)物、破鞋子、動(dòng)詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報(bào)紙做的'東西等)、頭飾:小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,教師直接引題:
師:這幾幅圖,你們見(jiàn)過(guò)嗎?(中班下學(xué)期已見(jiàn)過(guò))那這個(gè)故事,你們肯定聽(tīng)過(guò)了。;誰(shuí)來(lái)給老師講講這個(gè)故事,圖片這么好看,故事肯定很精彩。
二、請(qǐng)幼兒來(lái)看圖片,進(jìn)行講述故事不管講得如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽地進(jìn)行講述,口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來(lái)完整地聽(tīng)故事。
教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來(lái)聽(tīng)故事,鞏固對(duì)故事的掌握。
四、以幼兒來(lái)教師講故事的形式,對(duì)故事中的對(duì)話及動(dòng)詞進(jìn)行掌握。
1、(出示實(shí)物:舊鞋子)全體幼兒來(lái)講述,教師來(lái)表演,重點(diǎn)突出小兔子、小松鼠,它們看見(jiàn)這只破皮鞋時(shí),不為心動(dòng)的表情,并能用動(dòng)詞:“提、聞"來(lái)表達(dá)出來(lái)。
2、注意講解動(dòng)詞(做皮鞋車這一段的語(yǔ)言描述動(dòng)作性強(qiáng)),教師引導(dǎo)幼兒掌握和運(yùn)用動(dòng)詞。
如:提來(lái)一桶水(出示:“提”字寶寶),鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,并能用詞來(lái)講句話。
3、注意提醒:
小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時(shí)的神情,及鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué)。給小松鼠送去松果)進(jìn)行品德教育、情感交流
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō);老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使活動(dòng)能動(dòng)靜交替,讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)!
大班教案 篇2
課題生成:
保護(hù)大自然,保持生態(tài)平衡,保護(hù)地球已是當(dāng)務(wù)之急,同時(shí)也是我們教育孩子認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要內(nèi)容。要讓孩子從小做起,熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。我們祿豐的西河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠西河生活的動(dòng)植物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái),祿豐人民已經(jīng)意識(shí)到了治理西河的重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們祿豐的小主人,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)參觀西河,觀察以前的西河,保護(hù)西河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,應(yīng)從小做起,更加懂得保護(hù)西河的重要性,具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)形式:集體
時(shí)間安排:25—30分鐘
活動(dòng)內(nèi)容:大班三生教育活動(dòng)——讓西河變得更清
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解祿豐西河的近況,知道環(huán)境污染對(duì)人們及動(dòng)植物的危害。
2、能大膽的用連貫的語(yǔ)言講述自己的.見(jiàn)解,并積極與同伴和老師進(jìn)行的交流。
3、初步懂得保護(hù)西河的重要性,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1
活動(dòng)難點(diǎn):目標(biāo)2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀西河被污染最嚴(yán)重的一段河流。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、爸爸、媽媽帶你們到西河邊觀看,你們?cè)谖骱由峡吹搅诵┦裁?(河上有很多垃圾、有很多污水排放到西河里等等?/p>
2、你們聞聞西河所發(fā)出的氣味,有什么感覺(jué)?(惡心、想吐、難過(guò))
3、小朋友你們喜歡這樣的西河嗎?為什么?
4、小朋友西河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
師小結(jié):原來(lái)是醫(yī)院、工廠污水的排放,還有人們亂扔垃圾等行為都會(huì)使西河的水變黑變臟變臭的,讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)西河是怎么說(shuō)的?
5、讓幼兒聽(tīng)錄音:小朋友,我是受污染的西河啊,這幾年來(lái)我變得又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清澈的了,生活在我這里的小動(dòng)物也找不到它們自己的家了,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!
6、你們聽(tīng)了有什么感受?
教師小結(jié):現(xiàn)在的西河又黑又臟又臭,其實(shí)以前的西河可不是這樣的,現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的西河是什么樣子的?
二、觀看課件
1、觀看課件清澈、美麗的西河。
2、師:以前的西河美嗎?美在哪里?
師小結(jié):我們祿豐以前山青水秀,樹木蔥郁,環(huán)境幽雅,空氣清新,西河的水美麗、清澈見(jiàn)底,河里還生活著許多的小動(dòng)物,是一個(gè)美麗的小縣城?墒牵鼛啄陙(lái)我們祿豐的環(huán)境發(fā)生了變化,現(xiàn)在的西河卻變得又黑又臟又臭。我們?nèi)绾伪Wo(hù)西河,怎樣才能讓西河變得更美。
三、如何保護(hù)西河,讓西河更美。
1、請(qǐng)小朋友們想一想,我們有什么辦法可以讓西河的水變清?幼兒自由回答。
師小結(jié):要使西河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理西河的活動(dòng)中。
2、請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起來(lái)保護(hù)治理西河這個(gè)活動(dòng)的?
3、好,哪我們就將自己心中的西河畫下來(lái),帶回去送給你周圍的人們,讓他們加入到保護(hù)西河這一活動(dòng)中來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
5、請(qǐng)小朋友用筆將自己心中的西河描繪出來(lái)送給你周圍的人,請(qǐng)所有的人們一切來(lái)建設(shè)我們美好的家園吧。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉;
2、根據(jù)信號(hào)的變化,做出相應(yīng)的身體動(dòng)作;
3、大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
根據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹葉
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師與幼兒談?wù)劼淙~飄下的情景,幼兒利用身體大膽表演。
(培養(yǎng)幼兒的想象力和大膽表現(xiàn)的能力。)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、無(wú)風(fēng)時(shí)小樹葉飄落的狀態(tài),為游戲“風(fēng)來(lái)了”做鋪墊。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、游戲“落葉”。
。1)每個(gè)幼兒人手一片樹葉向上縱跳,同時(shí)將“樹葉”拋向空中,然后盡力接住。
。ň毩(xí)幼兒向上縱跳拋接樹葉的能力)
(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“樹葉”,一人接“樹葉”,然后互換角色進(jìn)行游戲。
。ㄓ變罕纫槐日l(shuí)拋得高、誰(shuí)接得準(zhǔn),激發(fā)幼兒的'競(jìng)賽意識(shí))
個(gè)別關(guān)注:教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒,鼓勵(lì)他們用力向上拋。
三、基本活動(dòng)
1、教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉。
。ń處熀陀變汗餐塘、選定相應(yīng)的動(dòng)作表示不同風(fēng)吹來(lái)時(shí)葉子落下時(shí)的情景。)
2、游戲“風(fēng)來(lái)了”
游戲重點(diǎn):根據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的身動(dòng)作。
第一次游戲:教師(大樹媽媽)邊點(diǎn)頭邊說(shuō)“微風(fēng)來(lái)了”,幼兒慢慢走動(dòng);教師(大樹媽媽)左右搖擺手臂邊說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”,幼兒慢速跑;教師(大樹媽媽)同時(shí)搖擺手臂和身體,邊說(shuō)“狂風(fēng)來(lái)了”,幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑;教師(大樹媽媽)立正邊說(shuō)“風(fēng)停了”,幼兒就下蹲并做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
第二次游戲:幼兒扮演大樹媽媽進(jìn)行游戲。
第三次游戲:教師(大樹媽媽)只用身體動(dòng)作來(lái)發(fā)信號(hào),不用語(yǔ)言來(lái)提醒。
。ń處熞部梢越惶骘L(fēng)的大小程度讓幼兒有張有弛的進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。)
四、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲“小樹葉睡著了”
教師:小樹葉被秋風(fēng)姑娘吹到了小河里,小樹葉靜靜地躺在水面上,輕輕地河水在給它按摩呢,真舒服。
第一次按摩:捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿
幼兒兩兩相互捏捏背
第二次按摩:敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿
幼兒兩兩相互敲敲背
。ㄓ變簝蓛苫ブ,有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。)
教師:小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡著了。(幼兒休息)
小百科:枝葉繁茂,寓意子孫繁衍興旺。中國(guó)人都喜愛(ài)子孫滿堂,多子多福,其樂(lè)融融。佩戴翡翠樹葉,寓意開(kāi)枝散葉,子孫萬(wàn)代,血脈與精神可以永遠(yuǎn)傳承。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛(ài)你就像…………有……我就有多愛(ài)你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》
空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛(ài)你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎?
2、幼兒和師一起配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。
3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn)。
師:詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛(ài)呢?
師:詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?
詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?
詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?
詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?
師小結(jié):小朋友們,原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。告訴家人我們有多愛(ài)他們
二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》
1、師:詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢?(幼兒說(shuō)一個(gè),教師在空的心形卡上畫出孩子說(shuō)的內(nèi)容)
2、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái)。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛(ài)
5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)
三、教師小結(jié)
1、師:原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài),心中有愛(ài)就表達(dá)出來(lái),愛(ài)你的人也肯定多了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧!
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛(ài)傳出去》
附:
詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多藍(lán),我就有多愛(ài)你;
爺爺、奶奶猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛(ài)你;
老師、老師猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛(ài)你;
小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛(ài)你。
課后反思:
3月29日,我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng),我綜合前兩位老師的`教學(xué),再吸取其他老師的一些意見(jiàn),我將課時(shí)定為第二課時(shí),并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,在整個(gè)活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是:讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編;教學(xué)難點(diǎn)是:通過(guò)仿編詩(shī)歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛(ài)的情感。
在教學(xué)中,我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時(shí),我將孩子說(shuō)的內(nèi)容直接畫出來(lái),這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的,而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出,活動(dòng)形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,但是在教學(xué)活動(dòng)中,也有一些不足之處,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),想讓活動(dòng)形式更多樣些,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒(méi)有運(yùn)用過(guò)這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,而是在一起玩,孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,思路不過(guò)開(kāi)闊,相對(duì)月亮四班的孩子,我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說(shuō)。
通過(guò)這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),使自己的教學(xué)更扎實(shí),讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來(lái)的原因是有空氣的存在,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,自制氣球火箭,感受科學(xué)的神奇。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球和打氣筒每人一個(gè),記錄紙和筆,氣球火箭制作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、吹氣球,了解氣球鼓起來(lái)的原因。
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了什么呀?誰(shuí)會(huì)吹氣球呀?請(qǐng)一位幼兒吹氣球。
2、提問(wèn):這個(gè)氣球和剛才比起來(lái)有什么不一樣?為什么氣球會(huì)變大?氣球中充滿了什么?(了解原來(lái)氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來(lái)了)
二、猜測(cè)嘗試:氣球松開(kāi)手后會(huì)怎么樣?
1、提問(wèn):如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來(lái)的氣球松開(kāi)手,它會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
2、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球,由幼兒自己嘗試,把氣球吹大,然后松開(kāi)手,氣球怎么樣了?(氣球會(huì)飛走,會(huì)漏氣)幼兒自由探索,教師引導(dǎo)并個(gè)別交流。
3、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師,玩氣球的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?
三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。
1、出示記錄表,讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛?請(qǐng)小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,與同伴自由交流。
3、幼兒主動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的記錄,介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況。對(duì)比探索前后記錄結(jié)果。
4、提問(wèn):為什么氣球這樣放的時(shí)候,會(huì)往這邊飛呢?小結(jié):把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,空氣向外排除時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天。
1、一起觀看火箭升天的`動(dòng)人場(chǎng)面,認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法。
2、自由討論問(wèn)題"火箭為什么能上天?"
教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理:火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂希?dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭,體驗(yàn)成功。
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
教學(xué)反思
1教師在活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒猜想、嘗試、探究,同時(shí),在探究中提出問(wèn)題,有利于引起幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。
2教師并沒(méi)有對(duì)幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評(píng)價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證,從而獲得知識(shí)的體驗(yàn)。
3在活動(dòng)中,幼兒自主性強(qiáng),每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒獲得快樂(lè),滿足幼兒的表達(dá)欲。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)傳遞明信片送祝福,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的美好情感。
2、嘗試輪流繪制、傳遞明信片,體驗(yàn)傳遞的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
了解繪本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份,水彩筆、記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、你們瞧,今天陸老師帶來(lái)了什么?(教師出示明信片)
2、你們還記得上次我們看過(guò)一本關(guān)于明信片的書嗎?它叫什么名字?(《蛤蟆的明信片》)你們能一起把故事說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒邊講述,教師邊畫明信片,鼓勵(lì)幼兒用比較完整的語(yǔ)言復(fù)述部分故事內(nèi)容)
3、青蛙哥哥的明信片在許多好朋友和我們?cè)贫浒嗟男∨笥训膫鬟f下變得越來(lái)越美麗,現(xiàn)在的明信片不僅僅是一張普通的明信片了,它里面還包含了很多好朋友真誠(chéng)的關(guān)心與祝福。
(二)通過(guò)回憶繪本故事內(nèi)容,引出活動(dòng)主題
1、今天陸老師又想請(qǐng)你們送祝福了,猜猜看,這回是給誰(shuí)送祝福呢?
2、你們說(shuō)的都不錯(cuò),他們都需要我們的祝福。那今天到底要給誰(shuí)送祝福呢?請(qǐng)你們看這張圖片就知道了。(播放四川小朋友的圖片)
3、在四川地震遇難的小朋友有很多很多,他們都需要我們的幫助,那你會(huì)怎么幫助他們呢?
4、你們都是有愛(ài)心的'好孩子,如果請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的內(nèi)容都畫下來(lái),你會(huì)嗎?
(三)教師講解要求,幼兒操作
1、你們的桌上,也有一張明信片,陸老師把你們想對(duì)四川小朋友說(shuō)的話都已經(jīng)寫下來(lái)了,你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
2、明信片上還有四個(gè)圖形,他們用來(lái)做什么?箭頭表示什么意思?
3、你們四個(gè)小朋友一組,每人選擇一張明信片,在第一個(gè)圖形里面畫上代表你自己的標(biāo)記,然后在明信片上畫上你想送去的祝福。接著把明信片傳給你們一組的另一個(gè)小朋友,讓他繼續(xù)畫。一共傳遞四次,記住在同一張明信片上每人只能送一次祝福哦!最后,明信片傳到第一個(gè)傳遞的小朋友手里,回到座位上。
(四)講評(píng)
1、誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下你的明信片是怎么傳遞的?
(五)延伸活動(dòng)
相信四川的小朋友在收到你們的明信片之后一定會(huì)很開(kāi)心。瞧!陸老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)大信封,那我們把明信片放進(jìn)去,一起去寄給四川的小朋友好嗎?
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說(shuō)繞口令,在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)”。
2、通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索,記憶兒歌內(nèi)容。
3、在越說(shuō)越快的游戲過(guò)程中,感受繞口令的趣味性。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片若干張:鼓的圖片四張,布的圖片兩張,老虎的圖片兩張。
2、小鼓一個(gè),鼓槌一把。
3、幼兒用書、磁帶/CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)繞口令。
。1)教師出示一張小花鼓的圖片,問(wèn):見(jiàn)天,我來(lái)說(shuō)一歌有關(guān)小花鼓的繞口令,你們一起聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了些什么呢?
(2)教師:你們聽(tīng)見(jiàn)繞口令里說(shuō)了什么呢?
2、教師用圖畫和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
(1)教師:你們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)見(jiàn)了什么,我就記下什么哦。(出現(xiàn)“虎、鼓、布、”的地方,教師貼上相應(yīng)的圖片,其余的地方教師用“x”的方法記錄,一個(gè)字記錄一個(gè)“x”。)
。2)教師:好像大家還沒(méi)有聽(tīng)全呀,我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)吧。ń處熤貜(fù)繞口令,直到幼兒可以將其全部說(shuō)出來(lái)。)
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
(1)教師:黑板上哪些圖是一樣的?(認(rèn)讀“虎、鼓、布。)
。2)教師:圖上有幾個(gè)“鼓”。坑袔讉(gè)“虎”呢?有幾塊“布”呢?
。3)教師:這些“x”表示什么意識(shí)?(一個(gè)“x”表示一個(gè)字。)
4、教師邊指圖,邊慢速念繞口令。
教師:請(qǐng)大家邊看圖邊聽(tīng)我念繞口令。
5、帶領(lǐng)幼兒一邊看圖,一邊輕聲跟念。
教師:現(xiàn)在,我們一起看著圖,把這個(gè)有意識(shí)的.繞口令一念吧。(教師和幼兒共同念兩遍左右,注意幼兒“花、畫、虎、布、補(bǔ)”的發(fā)音,要及時(shí)糾正并帶領(lǐng)跟念。)
6、教師逐步加快指圖的速度,幼兒快速跟念。
教師:我指的速度要快一點(diǎn)了,看看誰(shuí)能念清楚,念完。
。ń處熍c幼兒共同念2~3遍,速度逐漸加快。)
7、幼兒脫了圖畫念繞口令。(1)幼兒自己記憶圖片,說(shuō)繞口令。
教師:現(xiàn)在,圖片沒(méi)有了,請(qǐng)你們自己念,看誰(shuí)能念得又快又好。(幼兒念一遍)
。2)教師和幼兒比賽念繞口令。
教師:我和你們比賽,看誰(shuí)先念完。(比賽1~2遍)
8、教師敲鼓,幼兒聽(tīng)節(jié)奏、速度的變化念繞口令。
教師:現(xiàn)在我來(lái)敲小鼓,請(qǐng)你們跟著我的節(jié)奏念繞口令,看誰(shuí)能念得喝我的小鼓一樣快。(共念兩遍,第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣,第二遍速度悄悄加快。)
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠積極地參加活動(dòng),感受秋天街道上色彩的變化美。
2.嘗試與同伴合作繪畫,并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.自制課件。
2.畫紙、筆。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1.對(duì)秋天的街道有一個(gè)初步的`了解。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠積極地參加活動(dòng),感受秋天街道上色彩的變化美。
難點(diǎn):嘗試與同伴合作繪畫,并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助法、講授法、實(shí)踐法等
教學(xué)過(guò)程:
幼兒活動(dòng)
1.談?wù)勛约簩?duì)秋天的認(rèn)識(shí),對(duì)街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn)。
2.幼兒說(shuō)出自己的想法,可嘗試操作。
3.聽(tīng)清楚繪畫的規(guī)則和要求。
4.幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫。
5.體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
6.對(duì)其他小朋友的作品有一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
7.體驗(yàn)秋天街道的美麗。
大班秋天藝術(shù)教案: