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        《囚綠記》教案

        時(shí)間:2024-01-01 07:19:39 教案 我要投稿

        (合集)《囚綠記》教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《囚綠記》教案,希望能夠幫助到大家。

        (合集)《囚綠記》教案

          一、教學(xué)目的:

          1、知識與能力

          了解本文的構(gòu)思,體會(huì)它結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿的特點(diǎn)。

          2、過程與方法

          了解有關(guān)語句的深刻含義和表現(xiàn)手法,感受本文語言含蓄優(yōu)美的特點(diǎn)。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

          體會(huì)本文詠物抒情的寫法,了解作者借窗前的一株常春藤所抒發(fā)的思想感情。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          這是一篇上個(gè)世紀(jì)三十年代的散文,含蓄優(yōu)美。借助于多讀,讓學(xué)生讀中求解,讀中悟情,讀中明理,讀中品味。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          結(jié)合時(shí)代背景和作者生平事跡的介紹,深入體會(huì)本文的思想感情。

          四、教學(xué)方法

          借助于多讀,讓學(xué)生讀中求解,讀中悟情,讀中明理,讀中品味。

          五、教學(xué)課時(shí)

          1課時(shí)

          六、教學(xué)過程:

          (一)、導(dǎo)入新課

          1、(教師展示一常春藤盆栽圖片)

          同學(xué)們知道這種盆景植物的名稱嗎?(常春藤)

          這是老師喜歡的一種植物,老師喜歡它的原因有兩點(diǎn),我先說第一個(gè)原因,那就是它的顏色——綠色。綠色是希望之色,是生命之色;它不僅是蕓蕓眾生喜愛之色,也是文人墨客歌詠之色。今天我們一起來學(xué)習(xí)一位喜愛綠色的現(xiàn)代散文家陸蠡寫的一篇散文《囚綠記》。

          2、指明一學(xué)生上黑板寫上課題和作者名字。教師給作者名正音。

          3、簡介作者有關(guān)情況。

          (學(xué)生圈劃、朗讀課文后面注釋中的有關(guān)內(nèi)容)

          (二)、釋題:“囚綠”就是把綠色囚禁起來。

          1、作者為什么要囚綠呢?要求學(xué)生帶著問題,用自己喜歡的方式(如高聲朗讀、輕聲朗讀、一個(gè)人讀,找個(gè)伴兒一起讀等不同形式)自由朗讀課文。

          2、教師明確要求:標(biāo)注段落,圈劃疑難字詞,或結(jié)合課后注釋,或同學(xué)相互討論,合作解決,實(shí)在不能解決的,也可當(dāng)場求助老師。

          (三)、教師引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,明確本文的線索。

          1、作者為什么要囚綠?

          (因?yàn)樗麗劬G)

          2、他把綠“囚”牢了嗎?

          (他后來把綠釋放了)

          3、離開了綠,他對綠的感情又是怎樣的呢?

          (他對綠充滿了思念)

          教師歸納板書:戀綠囚綠釋綠思綠

          (四)、研讀“戀綠”的部分(第1-7小節(jié))。

          1、學(xué)生速讀課文。

          指明學(xué)生找出表現(xiàn)作者愛綠感情的語句,有感情地朗讀體會(huì)作者的思想感情。

          教師適當(dāng)引導(dǎo)講解,在學(xué)生找出后,或組織學(xué)生齊讀,或組織分組讀,在讀中與作品直接對話,感知這篇散文的語言風(fēng)格。

          2、創(chuàng)設(shè)情境:

          假設(shè)學(xué)生是作者,要直接抒發(fā)對綠的喜愛之情,與綠直接“對話”,要求學(xué)生以課文第五小節(jié)一段話“綠色是多寶貴的啊……也視同至寶”為例,變換人稱、有感情地表述,直接抒發(fā)對綠的喜愛之情。

          (五)、研讀“囚綠”部分。(第8-11小節(jié))

          1、作者因?yàn)閻劬G而囚綠,課文哪些語句寫出了他對綠的愛之深?指名朗讀文中有關(guān)語句。

          2、教師再次展示常春藤盆栽,要求學(xué)生觀察它的枝條向一個(gè)方向伸長即向著陽光方向生長的外形特點(diǎn),揭示喜愛它的第二個(gè)原因,即追求光明的性格。

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