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大班教案《我是媽媽的小幫手》
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案《我是媽媽的小幫手》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案《我是媽媽的小幫手》1
活動目標:
1、體會媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務的愿望。
2、了解媽媽關愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗: 幼兒:有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師:了解幼兒對媽媽的認識。
2、物質(zhì)材料: 教師采訪并拍攝幼兒的.媽媽最喜歡做的事。 邀請一位幼兒的媽媽參與活動。 統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動過程:
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結:媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對媽媽說?
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
活動延伸:
1、幼兒制定“小幫手計劃”,在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ,使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人,并使之內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,及關心他人的美好情感。
大班教案《我是媽媽的小幫手》2
活動目標:
1、體會媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務的愿望。
2、了解媽媽關愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗: 幼兒:有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師:了解幼兒對媽媽的認識。
2、物質(zhì)材料: 教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請一位幼兒的媽媽參與活動。 統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動過程:
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結:媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的`事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對媽媽說?
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
活動延伸:
1、幼兒制定“小幫手計劃”,在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ,使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人,并使之內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,及關心他人的美好情感。
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