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        大班教案

        時(shí)間:2024-01-07 15:12:41 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。

        大班教案

        大班教案 篇1

          大班歌唱活動(dòng):小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。

          2、用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞,嘗試用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

          3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一份操作材料,水彩筆。紙偶小鳥(niǎo)一只;顒(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。

          師:今天,要請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)學(xué)唱一首歌,這首歌里提了兩個(gè)問(wèn)題,我唱出來(lái)你們聽(tīng)聽(tīng)。(教師清唱前兩句歌詞)“在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?”師:是哪兩個(gè)問(wèn)題呀?(幼兒回答)

          二、請(qǐng)幼兒用圖畫(huà)來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。此過(guò)程中老師范唱,讓幼兒感受旋律,記憶歌詞。師:那么請(qǐng)小朋友們一起來(lái)想一想,到底哪里有陽(yáng)光,哪里有花香?(幼兒回答)

          師:看來(lái)每個(gè)小朋友都有不同的答案,我們把自己的答案畫(huà)出來(lái)吧。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙,一張畫(huà)哪里有陽(yáng)光,一張畫(huà)哪里有花香,F(xiàn)在開(kāi)始吧。三:熟悉歌曲內(nèi)容

          三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫(huà)創(chuàng)編歌詞,并能獨(dú)立演唱。

          1、集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的部分歌詞。

          師:好,誰(shuí)來(lái)介紹一下,你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?

          師:你畫(huà)的真好,說(shuō)的也很棒!我們把它唱出來(lái),好不好?老師問(wèn),你用歌聲回答我。其他小朋友也聽(tīng)好啦。“在哪里,有陽(yáng)光?-----”

          師:啊。真棒!還有誰(shuí)想來(lái)試試看?師:看來(lái)小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣,我們互相唱給旁邊的小朋友聽(tīng)。怎么樣?2、用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。

          師:小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)?,誰(shuí)來(lái)了?(出示小鳥(niǎo)圖片)小鳥(niǎo)也來(lái)唱歌

          了。聽(tīng)!“在哪里,有陽(yáng)光?在哪里,有花香?小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你自由地飛翔。”(教師邊唱邊出示圖譜)。師:小鳥(niǎo)唱的好聽(tīng)嗎?那,哪位小朋友來(lái)告訴小鳥(niǎo),哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?

          師(取一小朋友的畫(huà)):你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?好,把它們放在對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)上面。

          師:我們一起用歌聲來(lái)回答小鳥(niǎo)。(當(dāng)唱到“啦---”時(shí),教師在黑板上畫(huà)相應(yīng)的標(biāo)記)師:還有誰(shuí)有不一樣的答案?(再取一幼兒的兩張畫(huà))哦,你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?

          師:小鳥(niǎo)真開(kāi)心,它又要唱歌了,聽(tīng)。ń處煶鞍攵危

          師:我們也用歌聲來(lái)回答小鳥(niǎo)。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)演唱。

          師:現(xiàn)在小鳥(niǎo)想請(qǐng)一位小朋友來(lái)回答它的問(wèn)題。誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)一幼兒)師:請(qǐng)把你的兩張畫(huà)放在相應(yīng)的問(wèn)號(hào)下面。你畫(huà)的.是哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?

          師:好,小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo),好不好?小鳥(niǎo)先唱到這里,然后是XXX來(lái)回答,也是唱到這里。最后唱“啦—”的時(shí)候,請(qǐng)小鳥(niǎo)們和XXX一起唱。聽(tīng)清楚了嗎?好,準(zhǔn)備。

          師:我們大家一起聽(tīng)著音樂(lè)把這兩段連起來(lái)唱一遍。

          師:還有誰(shuí)想來(lái)試一試?(一幼兒上前)你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光?哪里有花香?請(qǐng)把你的畫(huà)放在對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)下面。

          師:聽(tīng),小鳥(niǎo)要唱歌了。(教師和下面的幼兒唱)

          師:我們聽(tīng)著音樂(lè)把這首歌完整地唱一遍。

          三、游戲“一問(wèn)一答”。

          師:你們真棒。我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半,左邊這半小朋友唱小鳥(niǎo)提的問(wèn)題,右邊這半小朋友根據(jù)你的畫(huà)來(lái)回答。明白了嗎?聽(tīng)好音樂(lè)。

          師:這次我們換一換,右邊的小朋友提問(wèn),左邊的小朋友回答。準(zhǔn)備。

          四、延伸活動(dòng):環(huán)保教育。

          師:小朋友們唱的真動(dòng)聽(tīng)。哎?你們覺(jué)得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀?(幼兒回答)師:是呀。這里陽(yáng)光普照,空氣清新,而且到處都有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。

          師:那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢?師:小朋友們說(shuō)的很好。我們應(yīng)該從我做起,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,使我們生活的環(huán)境變得越來(lái)越美。最后,我們?cè)僖黄饋?lái)唱一遍《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》。

        大班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖

          在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí),通過(guò)仿編活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

          2.能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編單句散文詩(shī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.樹(shù)林、花朵、水果等圖片。

          2.課件《秋天的顏色》。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入律動(dòng)活動(dòng):蘋(píng)果甜。

          分享“找秋天”的收獲,說(shuō)說(shuō)自己找到秋天的顏色。

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。

          師:秋天是什么顏色?(幼兒討論,幼兒說(shuō)出來(lái)時(shí),先不出示圖片)

          師:小朋友,真棒!能說(shuō)出這么多顏色,那我們看看秋天美不美?幼兒回答。

          師:這里有幾張圖片,小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)先出示圖片)

          幼兒回答。

          (二)觀看《秋天顏色》散文詩(shī),感受、理解散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩,學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。

          1.觀察教師資源,完整欣賞散文詩(shī)。

          師:你覺(jué)得秋天美不美?幼兒回答。

          師:秋天不光景色美,他的詩(shī)歌更美,我們一起來(lái)欣賞吧!

          師:誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?幼兒回答。

          2.進(jìn)一步觀察,理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

          師:為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說(shuō)秋天是彩色的?

          小結(jié):小草到了秋天會(huì)變黃,楓葉到了秋天會(huì)變紅,白菊花在秋天開(kāi)放,松樹(shù)是一年四季常綠的'。大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色,所以就變成了絢麗多彩的。

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話。

          師:為什么小草要輕輕地說(shuō)?為什么楓葉要沙沙地說(shuō)?為什么菊花要悄悄地說(shuō)?松樹(shù)、大地又是怎么說(shuō)的?

          4.一起有感情的朗誦散文詩(shī)。

          (三)根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩(shī)歌。

          1.師:秋天還有什么顏色?是誰(shuí)告訴我們的?(出示蘋(píng)果)你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢?

          我問(wèn)蘋(píng)果,蘋(píng)果輕輕地告訴我:秋天是紅色的。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,創(chuàng)編詩(shī)歌。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。

          3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。

          (四)活動(dòng)結(jié)束

          小朋友真聰明,你們編出了這么好聽(tīng)的詩(shī)。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢,等會(huì)兒我們出去找找,看看秋天還有哪些美麗的景象,然后我們?cè)侔阉幊梢皇赘寐?tīng)的散文詩(shī),好嗎?

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

          教案準(zhǔn)備:

          錄音磁帶

          教案過(guò)程:

          1講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

          教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)提問(wèn):故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

          2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

          “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的`車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題!薄掠贶,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)——搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)——你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)——游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)——撥打電話119,開(kāi)來(lái)的是什么車?——撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車?——那110呢?

          3聽(tīng)聲音,辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車?(放錄音)

          4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

          教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

          嘀嘀嘀,汽車叫,

          汽車來(lái)了我讓道,

          過(guò)馬路,東西瞧,

          走路要走人行道,

          不玩耍,不亂跑,

          安全第一我知道,

          紅燈停、綠燈行,

          遵守規(guī)則別忘掉。

          5演唱歌曲〈開(kāi)車歌〉。(唱兩遍)

          6聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。 教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

          7結(jié)束。

          [附]故事《威威愛(ài)大怪手》

          隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。爸爸下班回來(lái)了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。有一天,爸爸神秘地對(duì)威威說(shuō):“威威,有一個(gè)驚喜給你!”“哇!是一輛玩具怪手車呢!”威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會(huì)兒開(kāi)車,一會(huì)兒挖土。要睡覺(jué)時(shí),威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢(mèng)里,威威是不是正開(kāi)著的大怪手車跑來(lái)跑去呢?

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類,體驗(yàn)分類的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小兔頭飾。

          2、各種水果蔬菜模型。

          3、三角形、圓形、正方形若干。

          4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、手指操《上課歌》

          二、分蔬菜和水果

          1、師:你們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)!一邊說(shuō)就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課,你們高興嗎?

          幼:高興。

          師:還有一位小客人要和我們一起上課做游戲,他是誰(shuí)呢?咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來(lái)。(幼兒數(shù)數(shù),師戴頭飾扮小兔)

          2、兔:小朋友們好!今天呀,我給你們帶來(lái)了許多好吃的東西!瞧在這兒呢。ǔ鍪靖鞣N蔬菜水果)你們知道它們的'名字嗎?

          幼:知道。(兔舉蔬菜水果,幼兒認(rèn))

          3、兔:哎呀!你們可真了不起啊!全都認(rèn)識(shí)!這些東西放在一起太擠了,我們把它們分別放在兩個(gè)盆子里好嗎?

          幼:好。

          兔:可是應(yīng)該怎么分,按什么來(lái)分呢?

          幼:蔬菜和水果。

          兔:對(duì)呀!可以按蔬菜類和水果類,我怎么就沒(méi)想到呢!(兔找?guī)讉(gè)幼兒來(lái)分)

          兔:它們分的可真快!我們來(lái)檢查一下吧!

          兔舉蔬菜盆里的東西,幼兒說(shuō):白菜是蔬菜……

          兔舉水果盆里的東西,幼兒說(shuō):西瓜是水果……

          兔:他們分的又對(duì)又快,快給他們鼓鼓掌吧!

          3、兔:小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎?

          幼:喜歡。

          兔:多吃蔬菜水果,我們才會(huì)長(zhǎng)的高,長(zhǎng)得壯。

          三、按形狀分圖形

          兔:哎呀!我差點(diǎn)給忘了,剛才和我一起來(lái)的還有圖形寶寶們,它們呀找不到自己的家了,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

          幼:愿意。(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶)

          兔:你們可真是有愛(ài)心的好孩子!這是誰(shuí)的家?

          幼:圓形的家。

          兔:我們快把圓形寶寶送回家吧。ㄓ變簩A形寶寶送到家)

          兔:這是誰(shuí)的家?

          幼:正方形的家。

          兔:我們快將正方形寶寶送回家吧。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突丶遥

          兔:這是誰(shuí)的家?

          幼:三角形的家。

          兔:我們快將三角形寶寶送回家吧。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突丶遥

          小結(jié):我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形,正方形寶寶家里全是正方形,三角形家里全是三角形。你們幫助了它們,高興嗎?

          幼:高興。

          兔:幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

          四、手指操《手指睡覺(jué)歌》

          兔:聽(tīng)!手指寶寶說(shuō)它們要睡覺(jué)了。(師幼齊做手指操)

          兔:哎呦!剛睡著就醒了呀!那我們一起來(lái)做游戲吧!

          五、按顏色分瓶蓋

          兔:瞧!這是什么?

          幼:瓶蓋。

          兔:它們都是什么顏色的?

          幼:紅色、綠色、藍(lán)色。

          兔:你們猜一猜,那種顏色的瓶蓋最多?(幼兒猜)

          兔:誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢!我們一起按顏色將瓶蓋分開(kāi),再數(shù)一數(shù),好嗎?

          幼:好。(發(fā)瓶蓋,每人一個(gè))

          兔:你們都有了嗎?好,現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。

          兔:還是大家的力量大!我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。靡粋(gè)數(shù)一個(gè))你猜對(duì)了嗎?

          六、小結(jié)后去郊游

          剛才,我們將吃的東西分成蔬菜類、水果類;將圖形分成圓形、三角形、正方形;將瓶蓋分成紅色、綠色、藍(lán)色。其實(shí)在我們的日常生活中,有很多東西都可以進(jìn)行分類,有的可按大小分,有的可按長(zhǎng)短分咱們小盆友還可按性別男女來(lái)分。好,現(xiàn)在我們男孩排一隊(duì),女孩排一隊(duì),一起去郊游好嗎?

        大班教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          風(fēng)車,是民間傳統(tǒng)玩具,它借助風(fēng)力不停旋轉(zhuǎn),以它特有的造型,獨(dú)到的玩法,深受孩子的喜愛(ài),易制好玩。生活中也經(jīng)常會(huì)看到風(fēng)車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車,孩子們肯定會(huì)很興奮.通過(guò)紙風(fēng)車的設(shè)計(jì)與制作,感受對(duì)稱的形式美感,培養(yǎng)科學(xué)探究精神、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力;從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng),讓孩子始終處于“探究”狀態(tài),激活孩子思維和情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)裝飾風(fēng)車體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

          2、提高動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。

          3、學(xué)習(xí)用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          水彩筆、正方形紙、雙面膠。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):能簡(jiǎn)單了解風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)的道理,并能為風(fēng)車進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾.

          難點(diǎn):能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          我們先來(lái)放松一下,聽(tīng)一首歌曲《大風(fēng)車》

          1、播放歌曲《大風(fēng)車》

          2、誰(shuí)來(lái)告訴老師,你聽(tīng)完這首歌想到到了什么?

          3、你玩過(guò)風(fēng)車嗎?怎樣玩?

          4、風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?(因?yàn)轱L(fēng)車的葉片是扭過(guò)的,氣流流過(guò)使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差,因此風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。)

          二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

          1、 教師出示風(fēng)車

          老師今天就帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)車,這是老師自己做的'。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車?

          2、講解制作步驟

         。1)準(zhǔn)備一張正方形的紙,對(duì)角折出中心點(diǎn)。

         。2)圍繞中心點(diǎn)畫(huà)一個(gè)圓圈,然后進(jìn)行裝飾。

         。3)用剪刀沿著折痕剪開(kāi),每條線剪到圓圈的邊緣。

         。4)在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。

          3、教師出示做好的風(fēng)車,幼兒欣賞。

          三、玩風(fēng)車:做好的幼兒讓老師把風(fēng)車用大頭針扎在鉛筆上。

          四、欣賞風(fēng)車,拓展思維,請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作特殊的風(fēng)車。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用完整的一句話,簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。

          2、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn),突出對(duì)爸爸的喜歡,

          激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言,引出爸爸主題。

          1、我們小朋友唱過(guò)《我的好媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛(ài)我們,讓我們一起來(lái)唱《我的好爸爸》。

          二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>

          1、你們的`爸爸除了關(guān)心你們,愛(ài)護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

          2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。

          三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

          1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。

          2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。

          3、幼兒與爸爸一起作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

          4、請(qǐng)幼兒上來(lái),展示自己的作品,并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸,表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。

          5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.隨音樂(lè)合拍動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)編小狐貍吃不到葡萄時(shí)著急、傷心的心情。

          2.明確游戲的玩法與規(guī)則,能在"酸"字的地方快速反應(yīng)。

          3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙偶狐貍一個(gè)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示狐貍紙偶,有節(jié)奏的講述故事。

          師:今天我給大家?guī)?lái)了一段有關(guān)于狐貍的故事,仔細(xì)聽(tīng),說(shuō)了些什么?(教師有節(jié)奏的`講述故事)師:這個(gè)故事還能變成了一首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊拍拍小手。

          二、幼兒欣賞歌曲一遍。

          師:好聽(tīng)嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲前半部分并學(xué)習(xí)動(dòng)作。

          師:小狐貍可是個(gè)跳舞高手,它最喜歡跳舞,它又跳起來(lái)了。仔細(xì)看看它做了哪些動(dòng)作?

         、沤處熓痉秳(dòng)作一遍后梳理。

         、茙ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整動(dòng)作。

         、怯變簞(dòng)作,教師在動(dòng)作變換出稍提示。

         、纫龑(dǎo)幼兒站起身圍圓邊走邊動(dòng)作。

          師:剛才跳是這樣的,那站起來(lái)可以怎么跳?(提醒幼兒腳尖著地左右輕盈的跳,并帶領(lǐng)幼兒圍著圓邊走邊動(dòng)作兩遍。)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)說(shuō)唱部分,并創(chuàng)編小狐貍吃不到葡萄時(shí)著急、傷心的心情。

          師:小狐貍吃到葡萄么?他這么想吃卻吃不到心情怎樣?他想到說(shuō)一句話安慰自己,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

         、庞變盒蕾p說(shuō)唱部分。

          師:小狐貍說(shuō)了一句什么話?

          ⑵創(chuàng)編小狐貍吃不到葡萄時(shí)著急、傷心的心情。

          師:吃不到葡萄小狐貍的心里真著急、多傷心呀,誰(shuí)能用動(dòng)作把它著急、傷心的樣子表現(xiàn)出來(lái)?

          五、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整動(dòng)作。

          六、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

          師:小狐貍沒(méi)吃到葡萄要去找朋友,看是怎么找的?(教師示范)師:剛才狐貍是怎么找的?在圈里還是圈外走?順著那個(gè)方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐貍呢?

         、庞變簢L試游戲一次。

         、圃俅斡螒驍(shù)次。

          附歌詞:有一只狐貍,走過(guò)葡萄園。它看見(jiàn)葡萄,大又圓。它心里發(fā)癢,它嘴里發(fā)酸。它很想摘來(lái),解解饞。它跳啊跳啊,跳啊跳啊,跳啊跳啊,怎么樣也夠不著。它對(duì)自己說(shuō):"葡萄太酸。"吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸,吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸,吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸,吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。

        大班教案 篇8

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪,體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。

          2、通過(guò)多通道感受的方式,充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

          3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè)。

          2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

          3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。

          4、掛圖《春》。

          5、語(yǔ)言磁帶。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):感受散文中對(duì)春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

          四、活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          1、聆聽(tīng)音樂(lè),欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

          (1)讓我們閉上眼睛,一起來(lái)感受春天的.美好吧!

         。2)教師有感情地朗讀散文《春》。

         。3)提問(wèn):春天美嗎?你從哪里感受到的?

          (4)大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。

          2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。

          (1)為什么說(shuō)春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?

         。2)小羊說(shuō)春雨是什么味道的?你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎?

          (3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?

          3、播放錄音,幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。

          鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色。

          4、展示幼兒作品,交流各自的感受。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

         。2)幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

          六、活動(dòng)反思:

          這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。

          本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,配合音樂(lè)、美術(shù)作品豐富孩子們對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力,挖掘幼兒內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感;再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,起到了很好的教育效果。