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        大班美術《筆屑貼畫》教案

        時間:2024-01-09 08:13:34 教案 我要投稿
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        大班美術《筆屑貼畫》教案

          作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班美術《筆屑貼畫》教案 ,希望能夠幫助到大家。

        大班美術《筆屑貼畫》教案

        大班美術《筆屑貼畫》教案 1

          設計意圖:

          新《綱要》提出:幼兒是教育活動的積極參與者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應根據(jù)幼兒的興趣,需要和原有經驗,引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產生了美術《筆屑貼畫》

          活動目標:

          1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

          2、樂意在探索過程中大膽想象,積極動手完成作品。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

          4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的`情緒體驗。

          活動準備:

          卷筆刀,各種筆,膠水,彩色紙,小碗。

          活動過程:

          一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號筆,蠟筆)

          1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認識這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答)

          2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。(教師削鉛筆)

          二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。

         。ń處熛縻U筆)提問:小朋友看,這是什么?(鉛筆屑)(教師在白紙上擺放鉛筆屑)看看這像什么?(個別幼兒回答后,教師再進行適當貼畫)(圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑)

          三、幼兒操作,教師指導

          1、教師:剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西,屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑,把鉛筆屑削在小碗里面,然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

          2、幼兒操作,教師指導。

          四、展示幼兒的作品,進行評價。

          大家一起看一看,你最喜歡哪一幅作品,你上來指給大家看看。你貼的是什么,是怎么貼的?

          小百科:貼畫作為一種最普通不過的工藝品,它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得,許許多多可能就是垃圾,但在心靈手巧的藝術愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品,是一種傳統(tǒng)的藝術, 它是一種對美的表達。

        大班美術《筆屑貼畫》教案 2

          設計意圖:

          新《綱要》提出:幼兒是教育活動的積極參與者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應根據(jù)幼兒的興趣,需要和原有經驗,引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產生了美術《筆屑貼畫》

          活動目標:

          1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

          2、樂意在探索過程中大膽想象,積極動手完成作品。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          活動準備:

          卷筆刀,各種筆,膠水,彩色紙,小碗。

          活動過程:

          一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號筆,蠟筆)

          1、教師:小朋友看,老師手里有什么?;(拿出筆)你認識這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答)

          2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術呢。(教師削鉛筆)

          二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。

         。ń處熛縻U筆)提問:小朋友看,這是什么?(鉛筆屑)(教師在白紙上擺放鉛筆屑)看看這像什么?(個別幼兒回答后,教師再進行適當貼畫)(圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑)

          二、幼兒操作,教師指導

          1、教師:剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西,屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑,把鉛筆屑削在小碗里面,然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

          2、幼兒操作,教師指導。

          三、展示幼兒的作品,進行評價。

          大家一起看一看,你最喜歡哪一幅作品,你上來指給大家看看。你貼的是什么,是怎么貼的`?

          活動反思:

          “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。

          在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

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