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小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案 1
活動目標(biāo):
1.能較細(xì)致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說話。
教學(xué)重點與難點:
運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
活動準(zhǔn)備:
《幼兒畫冊》P22。
活動過程:
一、觀看圖畫。
請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁,看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答,提醒幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠,你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的`小朋友一起說一說找一找。
2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?
(在幼兒的回答中,繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3. 教師總結(jié)。
原來,一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,看見一只小老鼠躲在枕頭底下,一只小老鼠躲在抽屜里面,一只小老鼠躲在書后面,一只小老鼠躲在臺燈里面,一只小老鼠躲在窗簾里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說:“我的寶寶真調(diào)皮!(教師引導(dǎo)幼兒一起說。)
三、游戲:找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。
活動延伸:
完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。
小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案 2
活動目標(biāo):
1.能較細(xì)致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會正確運用方位詞"上、下、里、旁",學(xué)習(xí)短句:小老鼠躲在xx地方。
3.能在集體面前大聲地說話。
活動準(zhǔn)備:
掛圖及操作卡片。
活動過程:
一.出示掛圖,引起幼兒興趣。
1.幼兒觀察畫面。
2.引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
這是什么地方?小老鼠躲在哪里?
3.引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞"上、下、里、旁",學(xué)習(xí)短句:小老鼠躲在xx地方。
二.講述圖片內(nèi)容。
1.幼兒結(jié)伴講述。
2.個別幼兒講述,鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述。
三.游戲:找老鼠幼兒扮演老鼠躲到不同地方,教師扮演媽媽找老鼠,找到后,小老鼠說出"我躲在xx地方"。
小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案 3
一、活動目標(biāo):
1、能較細(xì)致的觀察圖片,學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。
2、學(xué)說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
3、愿意在集體面前大聲地說話,體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置
三、活動過程:
1、出示木偶,引出故事。
“我是老鼠媽媽,我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶,它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西,回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天,還是有很多寶寶沒找到,真著急呀!小朋友,你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”
2、幼兒觀察和講述畫面內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
提問:這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?
引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說短句“小老鼠躲在××的.(上面)”。
(2)跟隨圖片練習(xí)完整的講述。
3、游戲:捉迷藏
。1)在場景中找出小老鼠標(biāo)志,并練習(xí)正確運用方位詞。
。2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方,老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后,小老鼠說出“我躲在××的××”。
活動反思:
本次活動的目的是幼兒能較細(xì)致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會用方位詞“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在xx地方”!吨改稀分刑岢觯簽橛變簞(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣;谟螒蚴呛⒆觽冏罡信d趣的學(xué)習(xí)方式,所以整個活動我都以游戲為主體,加以引導(dǎo)性語言的提問,如活動一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū),讓孩子找找圖片中小老鼠躲在哪里。孩
子的視覺很靈敏,一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌,搶著說,幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的興趣開展,因而自始至終幼兒都在主動參與,最后玩“找老鼠”的游戲,孩子們玩得十分帶勁,活動結(jié)束了還意猶未盡呢!
但是活動中由于小班孩子控制能力差,游戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的情況,我沒有呵斥孩子,而是輕輕地說:“太吵了,一個一個說,不然小老鼠會被嚇走的!焙⒆觽冾D時安靜了下來。
小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案 4
設(shè)計意圖:
使幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察圖片,并從感興趣的圖片中,既高興又很容易的學(xué)到方位詞,會說短句小老鼠躲在什么地方。
活動目標(biāo):
1. 能按認(rèn)真地觀察圖片的每個細(xì)節(jié),并根據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語言描述出來。
2. 學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。
3. 發(fā)準(zhǔn)床上抽屜等音。
活動準(zhǔn)備:
1. 《幼兒畫冊》第二冊第1頁。
2. 配套掛圖,配套磁帶或cd。
活動過程:
1. 老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。
今天喲偶八只小老鼠和小一班小朋友來玩捉迷藏的小游戲了,現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛讓小老鼠先藏起來,然后大家一起找出來。
2. 老師出示掛圖。
。1)現(xiàn)在請小朋友睜開眼睛,看看小老鼠都藏在了哪里。
師:圖畫上有什么小動物?它們想干什么?
。2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象,試著說說小老鼠都藏在了哪里。
。3)引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方,讓幼兒明白方位詞的含義。并重復(fù)鍛煉幼兒運用方位詞去表達(dá)不同物品的位置。
3. 討論:小老鼠藏的'地方好嗎?如果是你你會藏在哪里?
4. 老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲,鞏固對方位詞的理解和運用。
5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運用方位詞表達(dá)物體的位置提醒幼兒平日多觀察物體的位置并運用方位詞表達(dá)出來。
小班語言《調(diào)皮的小老鼠》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、能較細(xì)致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2、會運用方位詞“上、下、里、旁”,會運用短句“小老鼠躲在地方”,并發(fā)準(zhǔn)。
3、能在集體面前大聲地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件《調(diào)皮的小老鼠》。
教學(xué)重點與難點
大膽、清楚、準(zhǔn)確地講述出小老鼠躲藏的方位。
教學(xué)方法與手段
觀察法;多媒體輔助手段。
活動過程:
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、出示圖片,引發(fā)幼兒聽故事、觀察的.興趣。
師:看看,這是誰的家?小老鼠在哪呢?他們在干什么?
2、教師講述故事《調(diào)皮的小老鼠》。
師:有八只淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,可是沒有找到,請小朋友們幫忙找一找。
看出小老鼠在玩捉迷藏的游戲。通過觀看圖片以及聽簡單的故事內(nèi)容,使幼兒了解圖片中所講述的事件,從而激發(fā)幼兒尋找的興趣。二、觀看課件,尋找小老鼠。
1、提出尋找要求:
先說出自己找到的小老鼠躲藏的地方,再上臺點擊一下,看是否找正確。(如果正確,會出現(xiàn)完整的小老鼠)利用課件,引導(dǎo)幼兒一同尋找小老鼠,并講述出來,這能夠使幼兒學(xué)會正確表述方位,
同時也能使幼兒大膽地講述出完整的短句。2、請幼兒一起找一找小老鼠。
。1)請幼兒說出躲藏的地方,然后老師點擊,看對不對。
。2)請幼兒自己說,自己點擊。
3、請全體幼兒一起再說一遍小老鼠們躲藏的地方。(老師引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)確方位詞:上、下、里、旁)
學(xué)說短句“小老鼠躲在地方。
發(fā)準(zhǔn)“床、上、抽屜“等字音。
一起邊看邊說小老鼠躲藏的方位。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述活動。
1、請幼兒結(jié)伴看《幼兒畫冊》圖片,并進(jìn)行講述。
(老師根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo))
2、個別幼兒講述。
鼓勵幼兒大膽地在集體中講述。
結(jié)伴進(jìn)行講述,講正確方位詞。
能大膽在集體面前講述。通過幼兒對結(jié)伴與個別講述,使幼兒都能參與到講述活動之中,且老師能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
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