欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班語言教案:我快樂

        大班語言教案:我快樂

        時間:2024-01-09 14:24:57 教案 我要投稿

        大班語言教案:我快樂

          作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班語言教案:我快樂,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班語言教案:我快樂

        大班語言教案:我快樂1

          為您服務 活動名稱:我快樂

          活動目標:

          1、能大膽地和別人進行交談。

          2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

          設計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的.事。

          活動準備:幻燈片、筆、紙

          活動過程:

          一、出示小樹葉,導入情景:

          1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

          ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

          2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

          ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小牛蛙和小狗。)

          ——小樹葉問牛蛙:“小牛蛙你快樂嗎?”小牛蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

          ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

          二、分析討論,引起感情共鳴:

          ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

          它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小牛蛙、小狗。?/p>

          原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

          你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

          那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

          好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

          三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

         。、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

          2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

         。场⒂變嚎梢杂米约菏煜さ姆绞接涗洸稍L結果。

          四、全班分享交流采訪結果:

          鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

        大班語言教案:我快樂2

          活動內(nèi)容與要求:

          1、仔細觀察公益廣告的畫面,能完整地講述事情的經(jīng)過,感受互相幫助的快樂。

          2、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          設計思路:

          1、活動背景

          (1)對活動內(nèi)容選擇的分析本次活動將三段電視公益廣告片段(超市購物、推輪椅和看書)作為活動素材,不僅符合倡導共建和諧社會的時代背景,也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗。大班孩子的語言表達能力明顯提高,語言表達靈活多樣,并力求與別人不同。因此,三個片段的講述考慮采用不同的講述方法,片斷一超市購物中引導幼兒能仔細觀察畫面、關注細節(jié);片斷二小區(qū)門口引導幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對話;片斷三弄堂里的事情則引導幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過,從而提高幼兒的語言概括能力、表達能力。本次活動所體現(xiàn)的關心、助人為樂的品質(zhì),與我園所開展的課題《農(nóng)村幼兒學會尊重的實踐研究》相吻合,使幼兒從小學會尊重自己、尊重他人,養(yǎng)成良好的行為習慣。

         。2)對幼兒已有經(jīng)驗的分析我班孩子的觀察能力、理解能力和講述能力日益增強,并富有一定的想象,本次活動通過觀察畫面,讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過,不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機會,對幼兒語言的概括能力、表達能力也是一個挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時較少關注同伴,有時看到別人有困難也不當回事。本次活動通過讓幼兒觀察、理解、講述,讓幼兒知道幫助一個人不僅給別人帶來快樂,自己也是快樂的,從而真正把這種助人為樂的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中,落實在幼兒行為中。

          2、對活動價值的分析本次活動,通過讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容,進一步提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達能力。同時讓孩子們感受互相幫助所帶來的快樂,從而引發(fā)幼兒在平時的生活中力所能及地幫助同伴、關心周圍人的行為,體驗互相幫助的快樂。

          活動準備:

          三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。

          活動過程:

          一、視頻導入、圖片分類(設計意圖:通過完整欣賞視頻,讓幼兒感受視頻的畫面美,音樂美,同時對畫面內(nèi)容有一個初步的了解,并運用圖片幫助幼兒理解畫面,建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系)

         。ㄒ唬┩暾蕾p視頻

          1、今天老師帶來了一段很美的電視,我們一起來看看,好嗎?

          2、你們有沒有看過這段電視呢?(那你是在哪里看到的呢?)總結:原來我們從電視里也能學到很多。

          3、一共有幾件事情?

          (二)再次觀看視頻要求:觀看仔細,我們以一個地方為一件事情,看看到底有幾件事情?

          根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字(1超市,2小區(qū),3弄堂)。

          (三)圖片分類

          1、幼兒自由選擇一張圖片,與旁邊的幼兒自由交流講述。

          2、圖片分類,請幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放,相關的圖片放一起。

          二、畫面交流講述(設計意圖:通過分段講述,讓幼兒能仔細觀察公益廣告的畫面,能完整地講述事情的經(jīng)過,感受互相幫助的快樂。)

          1、超市里

          (1)第一件事發(fā)生在哪兒?是一件什么樣的事情?

         。2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了?(個別幼兒選擇小女孩需要幫助的`圖片。)

         。3)你從哪里看出來這個是需要幫助的小女孩?

         。4)幼兒體驗踮腳酸、累的感覺。

          小結:當別人遇到困難的時候,有人幫助,他就會很開心。

          2、小區(qū)里

         。1)播放第二件事情的視頻,提問:他們說了什么?

         。2)再次觀看第二段視頻:邊看邊集體講述故事中的對話。

         。3)提問:剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了,為什么還要叔叔來幫忙呢?

          小結:叔叔是一個善于發(fā)現(xiàn)的人,我們平時也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人,發(fā)現(xiàn)后就應該去幫助他。

          3、弄堂里

         。1)觀看第三段視頻后,請幼兒說說誰被幫助了,找出圖片貼在黑板上。

         。2)這件事情到底是怎么一回事?一開始時怎么樣的?接著呢?最后呢?我們一起把這些圖片排排隊。

          (3)最后請一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過。

          小結:你幫助了別人,別人也會幫助你,大家互相幫助,我們的社會充滿了關愛。

          三、情感激發(fā)(設計意圖:通過讓幼兒了解笑臉和人物之間的關系,激發(fā)他們樂意幫助別人的情感,同時能把這種助人為樂的情感引伸到幼兒的日常生活中。)

          引導語:(出示笑臉圖片)你們覺得它和哪件事有關系?(每件事都合適)小結:剛才三件事中的每一個人都很快樂,因為他們幫助了別人,也得到了別人的幫助。在生活中每個人都會遇到困難,如果你能幫助他,就能把困難解決,把快樂帶給他。原來幫助別人不僅會給別人帶來快樂,也會讓自己變得快樂。

          四、活動延伸

          引導語:你們在平時生活中有沒有幫助過別人,給別人帶來快樂呢?

          請一到二名幼兒講述。

          師:我們知道了幫助別人不僅會給別人帶來快樂,也會讓自己快樂,那么在平時生活中看到別人有困難了我們應該主動幫助他們,做一個助人為樂的人,好嗎?(在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂的行為,并取得家長的配合)

          活動反思:

          本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想

        大班語言教案:我快樂3

          活動目標: 1、能大膽地和別人進行交談。

          2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

          設計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

          活動準備:幻燈片、筆、紙

          活動過程: 一、出示小樹葉,導入情景 1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

          ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

          2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

          ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

          ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

          ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

          二、分析討論,引起感情共鳴 ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

          它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤堋⑿」。?/p>

          原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

          你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情?

          那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的.?”

          好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

          三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂 1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

          2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

          3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

          四、全班分享交流采訪結果鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

        大班語言教案:我快樂4

          活動目標:

          1、能大膽地和別人進行交談。

          2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

          4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          設計意圖:

          在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

          活動準備:

          幻燈片、筆、紙

          活動過程:

          一、出示小樹葉,導入情景:

          1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

          ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

          2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

          ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的'小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

          ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

          ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

          二、分析討論,引起感情共鳴:

          ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

          它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)

          原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

          你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

          那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

          好,我們?nèi)ゲ稍L一下!

          三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

          1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

          2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

          3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

          四、全班分享交流采訪結果:

          鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

          活動反思:

          在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引導幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

          整個活動的設計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運用各種組織形式和適宜的方式,由易到難,層層深入,為每個幼兒提供了參與表達的機會,讓幼兒大膽講述,提高幼兒的語言表達能力。

        【大班語言教案:我快樂】相關文章:

        大班語言教案《我快樂》反思12-25

        大班語言《快樂小屋》教案11-30

        大班語言教案快樂的小屋11-16

        大班語言教案:快樂小屋03-24

        大班語言《快樂是什么》 教案02-17

        大班語言我的家人教案06-17

        大班語言我喜歡教案03-27

        大班語言我是大班小朋友教案06-14

        大班語言教案:生日快樂03-24