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        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客

        時(shí)間:2024-01-09 14:33:48 教案 我要投稿

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客

          作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客1

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,嘗試與同伴配合操作材料。

          2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

          3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

          二、 準(zhǔn)備

          1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤(pán)、叉等)若干組。

          2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

          3、小熊頭飾一個(gè)。

          三、 重難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。

          教師以小熊的口吻:我今天請(qǐng)客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔,行?

          2、 幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

          (1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (2) 幼兒操作,教師觀察。

          (3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的'?

          (4) 教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

          3、 小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

          (1) 交代要求:客人就要來(lái)了,餐具還沒(méi)整理,你們?cè)賻臀依硪焕戆。看看有沒(méi)有少了什么?

          (2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

          4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂(lè)。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、操作材料打印若干份、畫(huà)筆、水果實(shí)物若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          3、依次出示小猴、小豬的圖片。

          T:小熊邀請(qǐng)了它的好朋友和它一起過(guò)生日,它也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來(lái)招待它們,看,小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?

          4、依次出示水果圖片蘋(píng)果、香蕉、西瓜。

          T:小老鼠說(shuō),我想吃紅色的.果果。

          小猴說(shuō):我想吃黃色的果果。

          小豬說(shuō):我想吃綠色的果果。

          T:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

          小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

          5、T:小熊在家里好忙呀!所以它請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它分一分水果,你們?cè)敢鈫?發(fā)放操作材料。請(qǐng)小朋友動(dòng)手連一連。

          6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)連線,出示PPT課件驗(yàn)證答案。

          T:寶寶們,今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果?誰(shuí)喜歡吃黃色的水果?誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

          活動(dòng)延伸:

          今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對(duì)不對(duì),在我們的生活中有許多水果,他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色,我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客3

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:小班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,了解幾種小動(dòng)物的食性。

          2、喜歡聽(tīng)故事,愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。

          3、感受故事中朋友間友好相處的快樂(lè)。

          4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

          活動(dòng)重點(diǎn):喜歡傾聽(tīng)故事,了解幾種小動(dòng)物的食性。

          活動(dòng)難點(diǎn):感受故事中朋友友好相處的快樂(lè),理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備: PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè);小貓、小狗、小兔、魚(yú)、骨頭、蘿卜圖片各一張:小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

          提問(wèn):咱們班來(lái)了一位小客人(出示小熊手偶),今天小熊要請(qǐng)客,猜猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?

          二、傾聽(tīng)故事,模仿角色對(duì)話。

          1、分段講述故事,理解故事內(nèi)容,愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話。

          (1)結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),幫助幼兒熟悉對(duì)話。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他們是怎么打招呼的?猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么?

          (在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒理解故事。)

          (2)操作圖片,鞏固故事中的對(duì)話。提問(wèn):小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說(shuō)的?三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?

          2、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語(yǔ):“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

          提問(wèn):故事的名字叫什么?小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的?

          你說(shuō)過(guò)“你好”嗎?和老師、小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。

          小熊對(duì)小動(dòng)物說(shuō)了什么?還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”?

          你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“謝謝”?為什么要說(shuō)“謝謝”?

          三、請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),感受同伴友好相處的快樂(lè)。幼兒帶上頭飾,分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,感受同伴共同游戲的快樂(lè)。

          四、活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》,鞏固練習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用。

          課后反思:

          本次活動(dòng)我突破了以往故事教學(xué)環(huán)節(jié)單一,講多動(dòng)少的弊端。在整個(gè)活動(dòng)中始終圍繞小熊請(qǐng)客的過(guò)程,配以課件、動(dòng)畫(huà),圖片等多種教具,刺激幼兒的視覺(jué),培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習(xí)慣。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容,并將故事巧妙地與表演相結(jié)合:在教學(xué)過(guò)程中,我能與幼兒親密接觸,通過(guò)眼神、動(dòng)作等給與幼兒及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)敢馔度氲交顒?dòng)當(dāng)中。師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)非常好,在自由靈動(dòng)的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。

          當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在一些不足之處:

          1、情境性有待加強(qiáng)。在活動(dòng)前,可以請(qǐng)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),和教師一起布置“小熊的.家”的場(chǎng)景,相信在這樣的場(chǎng)景中更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,表演時(shí)幼兒更容易進(jìn)入角色。

          2、活動(dòng)中注意個(gè)別幼兒的關(guān)注和集體幼兒的引導(dǎo)。例如,在角色表演的過(guò)程中幾名幼兒比較興奮,以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的表演,老師在過(guò)程中應(yīng)該增加對(duì)個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的引導(dǎo):在表演時(shí)要適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽表演,另外,在平時(shí)的游戲中也可以給幼兒提供多一些表演的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們大膽展示自己。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客4

          教學(xué)內(nèi)容:

          藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。

          教學(xué)目標(biāo):

          一、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,感知藝術(shù)的基本要素。

          二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,參與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,增強(qiáng)合作意識(shí)。

          教具準(zhǔn)備:

          動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。

          教學(xué)過(guò)程:

          組織教學(xué):學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室。

          一、情景導(dǎo)入

          激發(fā)學(xué)生的興趣(播放背景音樂(lè),出示有關(guān)森林的圖畫(huà)。)教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事:在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,今天要過(guò)節(jié),小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客,它的朋友有小猴、狐貍、……(請(qǐng)學(xué)生接著回答)。 [評(píng)點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

          二、新課教學(xué)

          (一)、聽(tīng)音樂(lè),分辨聲音(出示小熊請(qǐng)客的掛圖)教師續(xù)編:看來(lái),小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不,一大早,動(dòng)物朋友們就趕著出門(mén)了。噓!聽(tīng),首先出門(mén)的是哪位動(dòng)物朋友?(放動(dòng)物形象音樂(lè):兔子、獅子、公雞、母雞等)。師:看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門(mén)了,(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情?生:送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的聲音,來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽(tīng)力、想像力。

         。ǘW(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

          1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述:森林里真是熱鬧極了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。(小組先討論,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。)[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中,可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,學(xué)唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,然后上臺(tái)表演,極大地提高了他們的表演興趣。

          (三)、提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)表演《到小熊家里去》

          師:動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心,我們也加入到他們的隊(duì)伍里去,跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,大家一起來(lái)吧。(教師先讓學(xué)生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演。)[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)問(wèn):"你想演什么角色?"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè),教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè)。

         。ㄋ模、動(dòng)手畫(huà)師:動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,它們很高興,也想請(qǐng)你們一起參加,但是,它們有個(gè)要求,想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊?huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊,你們?cè)敢鈫幔可涸敢。(播放背景音?lè)《小熊請(qǐng)客》)學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式(主要有折紙、繪畫(huà)、撕紙等)繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。(作品展示:師生、生生評(píng)作品)[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,大膽想像,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,想像能力,而且通過(guò)讓師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的`快感。

          三、總結(jié)

          師:今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么?

          總結(jié)出:學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處"。

          [評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)總結(jié),引申到現(xiàn)實(shí)生活中,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

          總評(píng):"面向全體,以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

          本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事,愛(ài)看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),如在模仿動(dòng)物的叫聲,模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。 。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。

          3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          活動(dòng)方式:

          集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

          知識(shí)準(zhǔn)備:了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入(2分)

          教師出示課件,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、展開(kāi):(11分)

          1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容。

         。1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

          “今天小熊請(qǐng)客,準(zhǔn)備了好多好吃的,他要請(qǐng)誰(shuí)呢?”

          (2)教師利用課件完整講述故事一遍。

          提問(wèn):故事的名字?故事中有誰(shuí)?

         。3)用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。

          小貓來(lái)了,小貓?jiān)鯓诱f(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          小狗來(lái)了,小狗怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          小兔來(lái)了,小熊怎樣說(shuō)?

          三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

          (3)教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。

          2.請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

          (1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。

         。2)教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

          三、結(jié)束:(2分)

          講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)選自主題五:我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

          小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

          一、在請(qǐng)客上做文章。

          活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎?在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說(shuō):“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈,并把家里布置的'漂漂亮亮的。”有的說(shuō):“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時(shí),我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客,而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真,那么自然。

          二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。

          老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫(huà)面 根據(jù)畫(huà)面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來(lái)表演。至于故事內(nèi)容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢?先讓他們知道有誰(shuí)?都說(shuō)了些什么?做了哪些事情?出場(chǎng)的先后,這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單,很多重復(fù)的話,幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)!

          三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。

          表演故事時(shí),讓孩子們先說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么?這樣對(duì)于表演有所幫助,再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過(guò),在這個(gè)過(guò)程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的話?梢韵冗x出一組當(dāng)做范例,當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!小班孩子小,在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo),比如:有喜歡小熊的都站起來(lái)學(xué)小熊等。

          總的來(lái)說(shuō),十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的,所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客6

          設(shè)計(jì)思路:

          幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的`過(guò)程中,感受同伴友好相處的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事,了解幾種動(dòng)物的食性。

          2、喜歡聽(tīng)故事,感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。

          3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

          2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)

          3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

          4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件

          1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

          小貓來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

          小狗來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

          小兔來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

          三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

          2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ):“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

          三、分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

          1、教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。(反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行)。

          2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,利用食物分角色表演故事。

          活動(dòng)延伸:

          1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

          2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          2、了解請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

          3、感受朋友友好相處的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件;

          2、小熊胸卡一個(gè),小貓、小兔、小狗胸卡若干;小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(pán)(蛋糕盤(pán))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、出示小熊家的課件,提問(wèn)幼兒:

         。1)教師:小朋友,看這是誰(shuí)的家(幼兒觀察后說(shuō)出小熊的家)

         。2)教師:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來(lái)的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天小熊要請(qǐng)客)

         。3)教師:奧原來(lái)今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)它的好朋友來(lái)家里做客,小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面中的`食物,并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人,以此提高幼兒注意力,引發(fā)幼兒興趣)

          二、引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、猜、說(shuō),了解故事內(nèi)容。

          1、課件演示,了解故事內(nèi)容。

          (1)演示課件(小貓聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小貓)它怎么叫(喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。)那你們知道小貓最?lèi)?ài)吃什么嗎(幼兒回答)小貓見(jiàn)了小熊會(huì)怎么說(shuō)(小熊你好)小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢(你好小貓,快請(qǐng)坐)

         。2)演示課件(小狗聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。)小狗最?lèi)?ài)吃什么(幼兒回答)小狗見(jiàn)了小熊說(shuō):(幼:小熊你好)小熊說(shuō):(你好小狗,快請(qǐng)坐)

         。3)演示課件(小兔)教師:小朋友看誰(shuí)來(lái)了(小兔)小兔最?lèi)?ài)吃什么(蘿卜)小朋友真棒,小兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),來(lái)小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。(幼兒模仿)小熊家到了,小兔見(jiàn)到小熊說(shuō):(幼兒:小熊你好!)小熊說(shuō):(幼兒:小兔你好!開(kāi)請(qǐng)坐。

         。4)課件演示客人拿到食物不高興的圖片;教師:客人都到齊了,要開(kāi)飯了,小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,小朋友們看小客人高興嗎為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物分錯(cuò)了,并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物)

          (5)課件演示客人高興的吃著自己愛(ài)吃的食物圖片;教師:經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助,客人們終于吃到了自己喜歡的食物,小熊也非常高興說(shuō):謝謝小朋友們!

         。6)小貓、小狗和小兔吃飽了,他們一齊對(duì)小熊說(shuō)了一句話,你們知道說(shuō)的什么嗎(謝謝你,小熊)

          2、利用手偶玩具講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語(yǔ):“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。

          三、游戲:《生日派對(duì)》

          1、把胸卡發(fā)給幼兒,和幼兒一起參加生日派對(duì)。

          2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂(lè)歌。

          3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客8

          【設(shè)計(jì)思路】

          幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的'過(guò)程中,感受同伴友好相處的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

          【教案目標(biāo)】

          1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。

          【重難點(diǎn)分析】

          重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          【教案準(zhǔn)備】

          1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)

          2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

          3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)

          4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片

          【教案過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?

          幼兒:小熊師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢?

          幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,看看到底請(qǐng)的誰(shuí)?

         。ǜ鶕(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。)

          二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

          1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

          提問(wèn):故事的名字?故事中有誰(shuí)?

          2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。

         。1)小貓來(lái)了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。

         。2)小狗來(lái)了,小狗怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

          (3)小兔來(lái)了,小熊怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

          (4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

          3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

          它們?nèi)齻(gè)謝過(guò)小熊以后,聽(tīng),誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……

          1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片

          2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對(duì)話。

         。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí))

          三、分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)

          1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演

          2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”

         。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)

          四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)

          【活動(dòng)延伸】

          1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

          2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客9

          設(shè)計(jì)思路

          幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中,感受同伴友好相處的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。

          重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

          難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

          3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:

          出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?

          幼兒:小熊師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢?

          幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,看看到底請(qǐng)的誰(shuí)?

         。ǜ鶕(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的.方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。)

          二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

          1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

          提問(wèn):故事的名字?故事中有誰(shuí)?

          2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。

          (1)小貓來(lái)了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。

          (2)小狗來(lái)了,小狗怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

         。3)小兔來(lái)了,小熊怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

          引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

         。4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

          3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

          它們?nèi)齻(gè)謝過(guò)小熊以后,聽(tīng),誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對(duì)話。

          (本環(huán)節(jié)通過(guò)講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)).

          三、分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

          發(fā)散幼兒思維(3分鐘)1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”

         。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容)

          四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)活動(dòng)延伸

          1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

          2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

          2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

          活動(dòng)分析:

          這篇故事通過(guò)描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫(huà)了一個(gè)凡事總愛(ài)搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法解決。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入 播放音樂(lè)《三只熊》,引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。

          "hai 小朋友們好,我是小熊。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人,它們是誰(shuí)呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

          二、展開(kāi)

          1、老師通過(guò)提問(wèn):"如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐,誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"

          2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

          3、(1)出示掛圖,有感情的講述故事。

          今天,我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)做客。"喵,喵,喵,"小貓說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)!""汪,汪,汪,"小狗說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小兔你好,請(qǐng)你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說(shuō):"謝謝你,小熊!"

          4、小熊請(qǐng)來(lái)了那些客人呀?(幼兒回答)

          5、你覺(jué)得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)?

          6、繼續(xù)欣賞故事。

          7、提問(wèn):"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"

          8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

          9、提問(wèn)幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?"通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

          10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤(pán)子里的'包子、油餅?zāi)懿荒馨(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

          三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。

          四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?""咱們就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)做得到,看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)。"活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客11

          教材分析:

          本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。

          1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚(yú)刺、桃核等)。

          2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對(duì)幼兒說(shuō):“我是小熊,今天,我要請(qǐng)好朋友來(lái)我家做客。你們看,我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友?”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。

          [點(diǎn)評(píng):以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

          2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問(wèn):兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的'進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后,小熊說(shuō):“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來(lái)我家做客,再見(jiàn)!”

          [點(diǎn)評(píng):讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問(wèn),自己通過(guò)觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

          3、小熊:“我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚(yú)刺和桃核呢?小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎?”

          [點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對(duì)將魚(yú)刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P(yáng)]。

          4、教師總結(jié)游戲:“今天,小熊請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢!”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。

          [點(diǎn)評(píng):幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日;顒(dòng)滲透:在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步:幼兒在家吃飯時(shí),家長(zhǎng)可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則,使幼兒的文明行為得到長(zhǎng)期的鞏固,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

          活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流,使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教、幼兒在做中學(xué),做中求進(jìn)步。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客12

          [設(shè)計(jì)理念]

          《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:

          基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合,不僅音樂(lè)和美術(shù)交叉融合,戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí),為學(xué)生生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息,拓展藝術(shù)視野,提高整體素質(zhì),并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣,更容易使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。

          教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。

          教學(xué)目標(biāo):

          一、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,感知藝術(shù)的基本要素。

          二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,參與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動(dòng)物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,增強(qiáng)合作意識(shí)。

          教具準(zhǔn)備:

          動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。

          教學(xué)過(guò)程:

          組織教學(xué):學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室。

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣 (播放背景音樂(lè),出示有關(guān)森林的圖畫(huà)。) 教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事:在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,今天要過(guò)節(jié),小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客,它的朋友有小猴、狐貍、……(請(qǐng)學(xué)生接著回答)。 [評(píng)點(diǎn)] 通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

          二、新課教學(xué)(一)、聽(tīng)音樂(lè),分辨聲音 (出示小熊請(qǐng)客的掛圖) 教師續(xù)編:看來(lái),小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不,一大早,動(dòng)物朋友們就趕著出門(mén)了。噓!聽(tīng),首先出門(mén)的是哪位動(dòng)物朋友? (放動(dòng)物形象音樂(lè):兔子、獅子、公雞、母雞等)。 師:看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門(mén)了,(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情? 生:送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的.聲音,來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽(tīng)力、想像力。

         。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

          1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述:森林里真是熱鬧極了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。 (小組先討論,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。)[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中,可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,學(xué)唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,然后上臺(tái)表演,極大地提高了他們的表演興趣。

         。ㄈC(jī)會(huì),讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái) 表演《到小熊家里去》

          師:動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心,我們也加入到他們的隊(duì)伍里去,跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,大家一起來(lái)吧。 (教師先讓學(xué)生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演。)[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)問(wèn):"你想演什么角色?"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè),教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè)。

         。ㄋ模(dòng)手畫(huà)師:動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,它們很高興,也想請(qǐng)你們一起參加,但是,它們有個(gè)要求,想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊?huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊,你們?cè)敢鈫幔?生:愿意。 (播放背景音樂(lè)《小熊請(qǐng)客》)學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式(主要有折紙、繪畫(huà)、撕紙等)繪制己最喜歡的小動(dòng)物。 (作品展示:師生、生生評(píng)作品)[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,大膽想像,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,想像能力,而且通過(guò)讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。

          三、師:今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么?

          出:學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處"。

          [評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò),引申到現(xiàn)實(shí)生活中,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

          總評(píng): "面向全體,以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

          本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事,愛(ài)看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),如在模仿動(dòng)物的叫聲,模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。 。

        小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

          2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          3.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

          難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂(lè),理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對(duì)故事的記憶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

          2、材料準(zhǔn)備:

         、傩⌒、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等)④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入

          1.教師導(dǎo)語(yǔ):“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話,看,它是誰(shuí)?”

          出示小熊圖片,相互問(wèn)候。(禮儀滲透:)

          問(wèn)題(以小熊的口吻)

         、佟靶∨笥,我想問(wèn)問(wèn)你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

          ②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”

          二、探究

          1、看一看:出示的食物是什么。

          2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎?

          3、做一做:請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好,然后按要求放食物。

          要求:請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽(tīng)懂多重指令)

          4、看:幼兒看教師肢體語(yǔ)言,說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱。

          聽(tīng):幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫,說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱。

          說(shuō)一說(shuō):這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

          5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的.門(mén)然后小熊出門(mén)迎接,相互問(wèn)候。(教師與幼兒共同參與)

          三、討論與操作:請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

          1.問(wèn)題① “孩子們,想一想,餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

          解決:請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案,教師操作,將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。

          問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

          解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

          2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物

          四、討論

          問(wèn)題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

          提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它!币f(shuō)的具體一點(diǎn),并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

          五、活動(dòng)延伸

          把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過(guò)教學(xué),發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問(wèn)題:這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”,但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限,只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們,與它們交朋友,但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

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