小班教案
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖:
為了迎合本次主題活動《圖形寶寶》,我班開展了《撕貼蘋果樹》的活動。在手工活動《撕貼蘋果樹》中,我創(chuàng)設(shè)了一個蘋果園,但是蘋果很傷心的在哭,讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了?從而引出冬天到了,天氣涼了,蘋果寶寶離開樹媽媽,樹媽媽非常孤單的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展示,不僅為孩子們帶來了身臨其境的感覺,更點燃了孩子們躍躍欲試,想要幫助樹媽媽和蘋果寶寶的熱情,成功激發(fā)了孩子們參與到活動中的樂趣。在《撕紙活動:粘貼蘋果樹》中,我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景,讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動手能力。因此,我設(shè)計了撕貼這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動。
2、能夠把蘋果寶寶送回樹媽媽身邊,體驗撕紙活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、背景圖一張、音樂磁帶。
2、學(xué)具:操作紙若干(圓形基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔)。
重、難點:
初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動,體驗撕紙活動的樂趣。
教學(xué)方法與手段:
觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)
活動過程:
一、猜謎語,引出蘋果。
1、師:紅紅臉圓又圓,親一口,脆又甜。(蘋果)
教師:蘋果是什么樣子的?
。ǚ治觯和ㄟ^謎語導(dǎo)入,簡單明了,直入主題。它既能很快吸引幼兒注意力,增加活動趣味性,也能做到“直奔主題”,節(jié)省導(dǎo)入時間。)
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞范例。說說:
師:冬天到了,蘋果樹上的蘋果寶寶都離開了大樹媽媽,樹媽媽一個人很孤單,你們愿意幫助樹媽媽找回蘋果寶寶嗎?
出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。。_ 兒童網(wǎng)
師:看,老師做了一棵蘋果樹,上面有幾個蘋果?請你猜一猜我是怎么做的?
三、教師示范撕蘋果的基本方法。
1、教師邊示范邊講解撕蘋果的方法。
重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。
觀察教師一手抓住紙,轉(zhuǎn)動紙,另一只手撕紙,最后撕出圓圓的蘋果。并將撕下來圓圓的蘋果粘貼在樹媽媽的身上。
。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)
四、幼兒撕貼:蘋果。
教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價活動。
展示幼兒作品,讓大家互相欣賞,互相交流,讓幼兒說說:誰的蘋果樹最漂亮?為什么?
六、延伸活動
幼兒利用蠟筆把樹媽媽打扮的'更加漂亮。
反思:今天早上我上了一個手工撕紙活動《 撕貼蘋果樹》,學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動,初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個活動中小朋友們都很安靜,總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真,很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品,這一點讓我感到很欣慰,也覺得很開心,因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來,同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。
看到孩子們今天的表現(xiàn),我突然有一個想法,我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動,先試著讓孩子們學(xué)會在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí),這樣時間長了,孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境,也能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真傾聽故事,能根據(jù)故事中小動物“長長”的主要特征猜出動物。知道過生日吃長壽面。
2.能用較完整的語言學(xué)說故事中的對話:長長的 XX 是誰呀?會說常見的禮貌用語。
3.體驗與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 課件、黑板一面、四個動物的圖片、碗圖片三張、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片共 20 張、達(dá)達(dá)立體照片 1 張、蛋糕玩具一個、蓋布兩張、桌子一張、生日歌 MP3、盒子兩個(里面盛有長長的水彩筆、長長的'木棍、長長的繩子)。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:去動物園觀察常見動物的外形特征,初步了解其生活習(xí)性;會唱生日歌。
活動過程:
一、隨著生日歌進(jìn)入活動室,激發(fā)幼兒活動興趣
播放生日歌,師幼邊唱邊進(jìn)入活動室。師:今天是達(dá)達(dá)的生日,達(dá)達(dá)在家等朋友。我們看看誰來了?
二、傾聽理解故事,幼兒通過觀察小動物身上長長的 XX,猜測它們分別是誰。
。ㄒ唬┻吙催呏v,邊講邊學(xué),出示課件一 (課件二、三、四同一):
1.師:咦,這只小動物只露出了什么呀?這是只什么樣的耳朵?
2.教師鼓勵幼兒學(xué)說“咦,長長的耳朵是誰呀?”
3.小朋友聽聽達(dá)達(dá)是怎樣請小動物進(jìn)門的?教師鼓勵幼兒學(xué)說“請進(jìn),請進(jìn)”
。ǘ┩暾蕾p故事,幼兒隨機學(xué)說故事中的語言
1.教師完整講述故事:小朋友我們一起來聽聽故事《誰來了》。
2.教師在講的過程中,隨機啟發(fā)幼兒跟隨故事內(nèi)容學(xué)說“咦?長長的 XX 是誰呀?”“請進(jìn)。
3.講述故事延伸部分:達(dá)達(dá)請長長的好朋友吃長長的東西,猜猜是什么?他為自己準(zhǔn)備了長長的什么呢?
4.幼兒取出自己手中的食物喂小動物,邊喂邊講“長長的 XX 給你吃”
5.教師隨機講述過生日吃長壽面的習(xí)俗。
師小結(jié):過生日的時候除了可以吃蛋糕還可以吃“長壽面”,長壽面看起來長長的,小朋友吃了它能健康、長壽,身體越來越棒!
三、創(chuàng)設(shè)為達(dá)達(dá)過生日的情境,體驗與朋友一起慶祝生日的快樂和朋友間相親相愛的幸福。
1.師:小朋友們,達(dá)達(dá)的生日會馬上就要開始了,你們想不想去參加?我們一起到達(dá)達(dá)家去做客吧!
2.師幼隨生日歌拍手、唱歌。教師扮達(dá)達(dá)隨機發(fā)禮物。附故事:故事《誰來了》
今天是達(dá)達(dá)的生日,達(dá)達(dá)在家等朋友。 咦?長長的耳朵是誰呀?哦,小兔子來了!罢堖M(jìn),請進(jìn)!” 咦?長長的尾巴是誰呀?哦,小猴子來了!罢堖M(jìn),請進(jìn)!” 咦?長長的脖子是誰呀?哦,長頸鹿來了!罢堖M(jìn),請進(jìn)!”咦?長長的鼻子是誰呀?哦,小象來了!罢堖M(jìn),請進(jìn)!” 達(dá)達(dá)請長長的朋友吃長長的東西,你們知道是什么嗎?達(dá)達(dá)又為自己準(zhǔn)備了長長的什么呢?
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件:小雞出殼
2、涂色:小雞
3、幼兒用油畫棒
活動過程
一、導(dǎo)入
ppt課件:小雞的孵化過程
教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,
看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師師范雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。
教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?
。饧獾,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)
教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,
我們一起請用好聽的話,請他開開門。
。ㄐ⌒〉皟喊验T開,拍拍翅膀鉆出殼)
教師:小雞的.嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!
2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)
教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,
我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作:扮演雞—媽媽一起孵蛋
教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。
四、結(jié)束
下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?
小班教案 篇4
目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
準(zhǔn)備:
1、 數(shù)字4、5的數(shù)卡各一張
2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數(shù)量
過程:
一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?
。ㄓ捎诒景嘤變簩(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字)
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物
。1)、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
。2)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配點條,畫豎線等。
(3)、教師小結(jié):有幾個實物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)
(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)
三、游戲:找朋友
師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的卡片,為自己找到好朋友,找到好朋友兩人站在一起。
。ù谁h(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)
四、評價活動
引導(dǎo)幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
延伸活動
區(qū)域?qū)W習(xí)
(1)、小貓釣魚? (2)、拼龍
反思:
由于中班幼兒對學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識掌握較好,活動開始部分出示數(shù)字直接的導(dǎo)入活動,幫助幼兒復(fù)習(xí)相應(yīng)的數(shù)字,數(shù)字出示后幼兒很快說出4和5。在學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數(shù)出的數(shù)量,再用找數(shù)字的方式進(jìn)行對應(yīng)。從而很自然地引出數(shù)字與物體的`數(shù)量進(jìn)行匹配,達(dá)到了活動的第一點目標(biāo)。
為了讓幼兒進(jìn)一步的對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。我出示數(shù)卡讓幼兒進(jìn)行匹配點條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的有些亂,如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。
整個活動以游戲的方式進(jìn)行實施,幼兒興趣濃烈,尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié),幼兒通過觀看自己胸前的數(shù)字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為:數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)字、數(shù)字與實物相等的數(shù)量,幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動的內(nèi)容。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中,注意畫面整潔。
活動準(zhǔn)備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的'長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。
活動過程
1.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
2.觀察范例圖
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構(gòu)造。
。2)將復(fù)雜形像化為基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。
(3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?
2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象
。1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)
。2)請個別幼兒說說:你是怎樣拼的?
3.拼貼活動
(1)教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。
。2)幼兒操作,教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
。3)作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4.隨音樂"開車"一起去郊游
小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):鍛煉控制身體活動的能力。
活動準(zhǔn)備:輕快的音樂。
活動過程
1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動。
2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人,一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動,三不準(zhǔn)露出大門牙”時,幼兒便要停止動作,做出一個喜歡的造型(如模仿小動物),并保持身體靜止,看誰堅持的時間最
3.可以讓先動的.小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。
活動建議:
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動,以增強幼兒參加活動的主動性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言,以增強游戲的趣味性,并進(jìn)一步考驗小朋友的身體控制能力。
延伸閱讀:調(diào)皮的小鳥
【活動目標(biāo)】
激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
【活動過程】
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 理解詩歌,初步感知春風(fēng)吹過,大地的色彩和生氣。
2、 借助圖夾文的兒歌的提示,能有序的朗誦兒歌,并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。
3、 初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、 幼兒用書人手一冊,彩色筆若干。
2、 實物展示儀一臺。
活動過程:
1、 通過提問的方式,初步感知春天的氣息。
、 教師:春天到了,春風(fēng)吹過來,春天是一片怎樣的景象呢?
② 鼓勵幼兒大膽的`講述對春天的認(rèn)識。
2、 教師將幼兒用書放在實物投影儀上,展示出來。幼兒一邊看畫面,一邊聽教師朗誦兒歌《春風(fēng)》,提問:
① 春風(fēng)吹過,樹會怎樣?
、 春風(fēng)還會吹來什么?吹醒什么呢?
啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。
3、 教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌,師生共同念兒歌。
4、 師生輪流念兒歌,教師念兒歌的前半句,幼兒手指圖念兒歌的后半句。
5、 啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)還吹來了什么?鼓勵幼兒結(jié)合自己對春天的認(rèn)識,大膽的仿編兒歌。
6、 組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”,然后,讓幼兒自主地與同伴交流,并念念仿編的兒歌畫面。
7、 師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》,并完整的念兒歌。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動我將詩歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn),借助畫面來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過程中,我針對小班孩子的學(xué)習(xí)特點,通過表演詩歌中的角色來增加學(xué)習(xí)的趣味性,也讓幼兒更好的理解了詩歌,并自然地運用了詩歌中的語句來表述。在完整學(xué)念兒歌時,我層層遞進(jìn),從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書,邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式,幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌,同時也沒有使孩子感覺到反復(fù)朗誦的枯燥。對于兒歌的名字,在本次教學(xué)活動中我沒有特意的去引導(dǎo),其實在活動一開始的第一張畫面,就是“春風(fēng)”的形象,實際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前,我都會問:“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊含其中了。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自帶的`洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程:
1、交流經(jīng)驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹,經(jīng)驗豐富
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù),無需一一介紹,當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。
3、運用經(jīng)驗,積累探索
(1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。
師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也準(zhǔn)備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中,教師要注意的問題
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;
c.在注意安全的前提下,引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡,并鼓勵孩子表達(dá)自己的探索結(jié)果;
d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享,體驗快樂
(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
小班教案 篇9
【活動前評析】
戶外活動時,幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣,并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護(hù),經(jīng)常采樹葉,搖晃小樹,有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的,但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此,我們采用幼兒感興趣的形式,通過形象直觀的方法,讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體,愛護(hù)生命, 結(jié)合本月主題活動《感官總動員》我設(shè)計此次活動。
【活動目標(biāo)】
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的.物體,進(jìn)一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體:有生命與無生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標(biāo)志: 哭臉和笑臉
3、活動前布置戶外活動場地,放置相關(guān)有生命與無生命的物體,如:各種昆蟲、花草等。
【活動過程實錄】
1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。
(1) 播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒
初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。
(2) 滲透“有生命”與“無生命”兩詞,引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標(biāo)分類方法,幼兒操作。
(1)教師出示標(biāo)志, 笑臉 代表有生命,哭臉 代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉,滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。
(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別:根據(jù)幼兒的分類結(jié)果,引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。
(2)教師進(jìn)行小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無
生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進(jìn)行改正。
4、教育幼兒保護(hù)生命,熱愛環(huán)境。
(1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
5、延伸活動:看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。(作者:河北省直機關(guān)事務(wù)管理局河北省直機關(guān)第二幼兒園 小一班蘇淑巧)
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