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        中班教案

        時間:2024-01-10 09:27:53 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作媽媽愛心卡,并嘗試畫愛心符號來表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。

          2、制作中大膽使用輔助材料裝飾媽媽愛心卡。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒又正反折紙的經(jīng)驗。

          2、教師制作媽媽愛心卡范例。

          3、油畫棒、剪刀、畫紙人手一份

          活動過程:

          一、師幼談話,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。

          1、小朋友們喜歡自己的媽媽嗎?明天就是三月八日,婦女節(jié)是你們媽媽、姑姑、奶奶、和外婆等婦女們的節(jié)日。媽媽過節(jié)了,你們打算給媽媽送什么樣的禮物給媽媽呢?(請小朋友說說)

          2、教師根據(jù)孩子的回答

          3、剛剛小朋友都很愛自己的媽媽,都說要給媽媽送禮物,老師也要給媽媽送禮物,還是老師自己制作的呢?我們一看吧!

          二、教師出示媽媽愛心卡范例,讓幼兒欣賞。

          1、這是老師自己動手制作的媽媽愛心卡,你們看漂亮嗎?那你們猜猜它是怎么樣做出來的?

          2、教師將范例給每組幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽猜測。

          你們看出來了,這張媽媽愛心卡是怎么制作出來的嗎?一開始怎么做?然后干什么?

          教師和幼兒一起探索媽媽愛心卡的制作方法,并示范。

          教師:先拿好一張長方形的紙,向后、向前連續(xù)折。折完看看是這樣的,像扇子一樣,再用油畫棒畫個心形輪廓線。然后用剪刀沿畫出的輪廓線剪下來。

          3、這就是老師制作的媽媽愛心卡,小朋友也想自己制作媽媽愛心卡送給自己的媽媽嗎?小朋友要認(rèn)真仔細(xì)的聽哦。

          4、拿好了一張長方形的紙折的時候要注意什么呢?

          教師:折的時候小朋友要注意對邊要整齊,先向前折,再向后折。

          5、畫愛心的時候要注意什么呢?

          教師:畫的時候要注意心形的上面大,下面小,只花心形的一邊。

          6、剪的.時候要注意什么呢?

          教師:剪的時候要注意弧線的邊緣不能剪透。

          7、最后在你的媽媽愛心卡上涂上漂亮的顏色。

          三、幼兒大膽制作媽媽愛心卡,以表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。

          1、老師給每給小朋友都準(zhǔn)備了長方形紙,請小組長拿好剪刀、和油畫棒,自己動手制作一個漂亮的媽媽愛心卡吧!

          2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、展示、幼兒作品,并說一句好聽的話送給媽媽。

          誰來說說自己制作的媽媽愛心卡,并說一句好的話送給媽媽。

          活動延伸:

          把自己的媽媽愛心卡帶回家送給媽媽,并對媽媽說一句話。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

          2.能運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。

          3.在活動中學(xué)會等待和輪流。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件:動物聯(lián)歡會。

          2.不同顏色的積木若干。

          活動過程:

          一、游戲?qū)搿?/p>

          比比誰的反應(yīng)快:出示兩組物體不一樣多的`圖片,請幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。

          二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          師:“動物王國要舉行聯(lián)歡會,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球!保ǔ鍪炯t氣球5個、綠氣球4個)

          提問:

          1.紅氣球和綠氣球,誰多、誰少?”

          2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)

          師:“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比!

         。▋煞N顏色的氣球一一對應(yīng)擺放,再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗證誰多誰少。)

          三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

          師:“長頸鹿脖子長,它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了5個紅燈籠,第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應(yīng)排列)

          1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

          2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)

          3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)

          四、操作活動。

          師:“為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。)

        中班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、對身邊的事物產(chǎn)生興趣,初步學(xué)習(xí)收集資料的方法。

          2、了解一些安全知識,懂得自我保護(hù)的方法。

          問題板塊:

          幼兒提出的問題:

          1、爐具為什么能做飯?

          2、爐具有多少種?

          教師提出的問題:怎么樣安全使用爐具?

          主題墻報:

          教師與幼兒共同布置墻飾。

          區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

          圖書區(qū)擺放有關(guān)爐具的圖書;科學(xué)區(qū)擺放幼兒收集回來的各種爐具圖片;娃娃家展示各種爐具。

          家園合作:

          請家長帶幼兒到商場參觀各種各樣的爐具,鼓勵幼兒提出自己的問題。

          資源利用:

          發(fā)動家長與幼兒一起解決疑難。

          活動一:爐具的用途

          活動目標(biāo):通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

          活動準(zhǔn)備:圖片

          活動形式:集體

          設(shè)計意圖:了解幼兒的問題

          師幼互動:

          1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙?它還能幫我們做什么?

          2、爐具是什么樣子的?

          3、提出疑問:幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題,老師記錄。

          幼兒的表現(xiàn):幼兒對于爐具的種類感興趣。

          教育反思:

          對于自己感到很好奇,但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發(fā)言。 在活動中幼兒通過討論,及對自家使用爐具的不完整描述,幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。 在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論,及利用了時間,又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作。

          活動二:爐具的種類

          活動目的:了解現(xiàn)代爐具

          活動行式:集體

          活動準(zhǔn)備:請家長帶幼兒的商場參觀;不同爐具的照片

          設(shè)計意圖:自己解決問題

          師幼互動:

          1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類(用電的、用煤氣)

          2、了解現(xiàn)代爐具

          1)利用錄像了解過去的爐具

          2)現(xiàn)在我家的爐具

          3)利用圖片了解多種爐具

          3、如何安全使用爐具 在此次活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具,應(yīng)抓住這一點(diǎn)開展活動。

          教育反思:

          在此活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的'爐具,應(yīng)抓住這一點(diǎn)展開活動。

          活動三:新型爐具

          活動目標(biāo):大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

          活動形式:集體

          活動準(zhǔn)備:錄像

          設(shè)計意圖:鼓勵幼兒大膽想象

          師幼互動:

          1、觀察有關(guān)電磁爐、太陽爐的錄像。

          2、討論電磁爐、太陽爐的好處。

          3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具,通過講述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來。

          幼兒表現(xiàn):大多數(shù)幼兒能說出自己的想象,但不會用繪畫及制作的方式表達(dá)。

          教育反思:

          對于用繪畫及制作的方式,幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的,并不是成人眼中的表現(xiàn)形式,但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容,及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn),要結(jié)合幼兒語言的表述看畫,給于肯定及鼓勵。

          思維接力棒:

          在古代原始部落時代,人們開始時使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火,現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小。

        中班教案 篇4

          游戲目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

          2.引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習(xí)慣以及合作、競爭精神。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的.快樂。

          游戲重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)跨跳。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.可樂瓶88只,繩44條。

          2.錄音機(jī)、錄音帶。

          游戲過程:

          1.開始部分:

          "小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動作,并進(jìn)行隊列練習(xí):小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi),再變回六?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。

          2.基本部分:

          (1)導(dǎo)入活動,幼兒拿繩、瓶,思考其不同玩法。

          (2)幼兒自由地玩繩。

          指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

          (3)老師簡單小結(jié),并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

          (4)"過小河"。

          A.排成兩縱隊學(xué)習(xí)跨跳,跳過30-40厘米的平行線。

          B.教師示范跨跳動作。

          指導(dǎo):面對平行線,原地站立,起跳時后腿用力蹬地跳起,擺動前腿向前。

          C.幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

          (5)游戲:小猴學(xué)樣A.排成六路縱隊,學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

          B.示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

          C.各隊幼兒進(jìn)行練習(xí)。

          規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。

          D.競賽式練習(xí)。

          3、結(jié)束部分:

          舞蹈:小猴子和小桃樹。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

          2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的'小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

          材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

          活動過程:

          1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。

          小結(jié):七星瓢蟲身上有七個點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。

          2、觀看課件,加深認(rèn)識。

          小結(jié):小瓢蟲身上有幾個點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

          3、游戲"我是小瓢蟲"。

          規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

          4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

        中班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣,引導(dǎo)幼兒感受裝飾的對稱美和色彩美。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測中心點(diǎn),用已經(jīng)學(xué)過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

          活動準(zhǔn)備:

          剪成各種形狀(圓形、橢圓形、長方形)的掛歷紙每人一張。

          扇子圖片,范畫。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾,感受裝飾帶來的美。

          出示圖片,請幼兒觀察扇子都有什么形狀,它們的花紋是怎樣的?

          二、學(xué)習(xí)裝飾方法。

          1、請幼兒欣賞老師的范畫,請小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的'。

          2、教師邊示范邊講解:老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點(diǎn),然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾,畫好裝飾圖案后,再涂上漂亮的顏色。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀進(jìn)行裝飾,圖形可以采取中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓勵幼兒涂上漂亮的顏色。

          四、評價幼兒作品。

          將幼兒作品在墻上展出,師幼共同欣賞。

        中班教案 篇7

          主題總目標(biāo):

          1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式、

          2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷、

          主題內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)活動:

          一、快快樂樂迎新年

          1、過年

          2、敲鑼打鼓放鞭炮

          3、新年心愿

          4、新年好

          5、賀年卡

          二、我們過冬天

          1、不怕冷的大衣

          2、我的`生氣故事

          3、小河馬的大口罩

          4、表情歌

          5、冬天里的人們

          6、打扮新年樹

          7、天冷別凍著

          8、背太陽

          9、寒風(fēng)中的人

          10、勇敢的雪娃娃

          三、動物怎樣過冬天

          1、小綿羊

          2、小烏龜上山坡

          3、山洞尋寶

          4、蝸牛搬家

          5、蝸牛受苦

          6、小狐貍的槍和炮

          7、小動物告別會

          8、冬天是什么

          9、第一朵雪花

          10、雁兒飛

          運(yùn)動活動:

          1、小松鼠摘果子

          2、鉆地道

          3、跳降落傘

          4、小動物搬家

          5、誰先找到老師

          游戲活動:美工區(qū):

          1、剪窗花

          2、剪圣誕樹

          3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

          益智區(qū):走迷宮

          語言區(qū):有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀

          探索區(qū):

          1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

          2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜

          閱讀區(qū):放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、

          生活活動:

          1、自己清理溢出物

          2、我的營養(yǎng)

          3、自己床鋪

          4、勤剪指甲

          5、我會洗小手

        中班教案 篇8

          [活動目標(biāo)]

          1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

          2、通過欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使兒童體會濃濃的母愛之情。

          3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

          [活動準(zhǔn)備]

          1、畫有藍(lán)天、白云、星星,大海、浪花、魚兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

          2、制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。

          3、錄音機(jī)一臺,抒情音樂磁帶一盤。

          [設(shè)計思路]

          著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是"一支美妙的搖籃曲","是歌也是詩"。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了"藍(lán)天"、"大海"、"花園"以及"媽媽的手"這一幅幅開闊兒絢麗的畫面,運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境,可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。

          [活動流程]

          創(chuàng)設(shè)情境,引出課題――→完整欣賞詩歌,反復(fù)聆聽--→朗誦詩歌,啟發(fā)設(shè)問,集體討論――→遷移

          一、初步感知理解作品階段

          1、出示"搖籃"的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

          2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

          3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。

          4、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

          5、傾聽配樂詩朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。

          二、反復(fù)聆聽作品階段

          幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

          三、交流討論、表演

          1、集體朗誦并交流討論

          a、詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

          b、詩歌里說的這些搖籃,分別是哪個寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的.搖籃)

          c、提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰的家?

          d、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃,每個小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。

          2、表演游戲

          教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。例:當(dāng)詩歌里說"藍(lán)天是星寶寶的搖籃"時,扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

          活動反思:

          語言活動在我們班一直都是深受小朋友喜愛的,如今天的語言活動《詩歌:搖籃》孩子們是被這首詩歌給迷住了。當(dāng)然我自己也感覺這堂課,比我想象的要順。孩子們表現(xiàn)得很不錯,回答問題都很積極,述說、表演也都比較到位,這些都令我非常開心!稉u籃》這首詩歌是個很美妙的兒童詩,詩歌中清晰的語言描繪了四幅溫馨寧靜的畫面,詩的前三段,分別把藍(lán)天、大海、花園比作是搖籃,星寶寶、魚寶寶、花寶寶各睡其中,這也體現(xiàn)了大自然的和諧與美妙。

          詩歌一般都是以精煉、優(yōu)美的語言,來表現(xiàn)豐富的思想情感,一般都有含蓄的特點(diǎn),詩歌往往是抓住事物中容易打動人心的一點(diǎn)或幾點(diǎn)集中而概括地表現(xiàn)出來的,所以孩子對此較為陌生;而幼兒對如何通過重音、停頓、速度、語調(diào)等的不同變化來表達(dá)詩歌內(nèi)容,也不夠熟悉,所以我把引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會有感情的朗誦作為本活動的重點(diǎn)部分。由于大班孩子的抽象意識思維理解能力還處于低級階段,對理解詩歌的意境存在困難,所以我把本節(jié)課的難點(diǎn)確定為:理解詩歌的意境。

          但是在活動的過程中,也許是我的引導(dǎo)、提示做得不夠充分,幼兒的動作、表演形式都過于單一;創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié),幼兒的想象力還沒有完全的被我激發(fā)出來;延伸活動的選擇上還有些不恰當(dāng)。

          課后我仔細(xì)的想了想,目前我覺得自己上課最大的問題之一就是語言組織。不管是引導(dǎo)、提問,還是小小的鼓勵,都需要教師在語言上簡短、精確的表達(dá)出來。提問的問題一定要簡單明了,教師總結(jié)也要很精確,可以讓幼兒馬上理解。

          問題之二,激情!我自認(rèn)為我上課還缺乏一點(diǎn)激情,這是我每次上課都在思考的一個問題。如何調(diào)動學(xué)生們的情緒,如何完全的投入到課堂之中,如何與幼兒打成一片···詩歌朗誦是一門情感的藝術(shù),情感是需要激情的,一位有激情的老師是會被感動得!

          這幾點(diǎn)是我接下來要一直研究思考的問題,我相信我的課會越上越好。

        中班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征,從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達(dá)能力以及思維的靈敏性。

          活動準(zhǔn)備:

          1.一些常見的水果、玩具、日用品。

          2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品(根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異)。

          活動過程:

          1.教師與幼兒面對面而坐,身邊放一些游戲的物品;

          2.教師出示一樣物品(如蘋果),描述說:"這樣?xùn)|西是圓圓的。"然后,一位幼兒接著說:" 這樣?xùn)|西可以吃。"但在描述蘋果時,不可以說:"這是一只蘋果。"接著,后一名幼兒說:"這樣?xùn)|西吃起來甜甜酸酸的。"之后,一名幼兒再接著說:"這樣?xùn)|西是一種水果。"

          3.各名幼兒輪流描述,未能接上正確答復(fù)的'幼兒就退出游戲,以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結(jié)束。(根據(jù)幼兒的回答情況可作調(diào)整)

          4.教師換另一種物品開始第二輪游戲,第三輪游戲。(規(guī)則同前)

          5.教師根據(jù)實(shí)際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒,游戲結(jié)束。

          注意:

          1.要根據(jù)幼兒的經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)奈锲,比如年齡小的幼兒可選擇水果等外部特征明顯的物品來進(jìn)行描述,年齡大的則可以選擇一些文具用品或外部特征不明顯的物品;

          2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙,也可以采用分組記分的形式來進(jìn)行游戲。

        中班教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

          2、喜歡參加游戲,體驗游戲中的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個;垃圾;平衡木4條;釣魚鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個;小魚若干條;裝小魚的籃子6個;小包裝食品若干。

          活動過程:

          一、幼兒跟隨音樂做動作進(jìn)入操場,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:

          1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。

          2、嘿,你們瞧,那邊有個池塘,里面肯定有好多好多的小魚,寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?

          二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

          1、師:哎呀,前面有獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們敢嗎?

          2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

          3、請幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

          1、師:我們終于走過了獨(dú)木橋,寶寶真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?魚到哪兒去了呢?

          2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來的'?

          3、這些人做得對嗎?為什么?

          4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒?

          5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?

          6、小結(jié):池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的氣味,小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會更加美好。

          四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。

          師:寶寶們表現(xiàn)很不錯,媽媽為你們準(zhǔn)備了好吃的東西,想吃嗎?

          1、給幼兒分食品,提醒幼兒說“謝謝”。

          2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎體貼媽媽的孩子。

          3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們再檢查一下,看看有沒有丟下的垃圾。

          五、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

          師:瞧!那邊還有個池塘,寶寶們想去看看嗎?……

          哎呀,又有一座獨(dú)木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?

          好,寶寶們張開雙臂,一個一個走過去哦……

          1、幼兒再次走過獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

          師:喲,池塘里小魚真多,為什么這兒會有這么多魚呢?那邊池塘里卻一條魚也沒有呢?

          小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來一起釣魚吧!

          2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。

          六、結(jié)束:

          師:釣了這么多魚,開心嗎?我們回家一起燒魚吃嘍……

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