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        中班教案

        時(shí)間:2024-01-11 07:50:21 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):知道朋友在一起要使用禮貌用語"請(qǐng)""對(duì)不起",大家才能相處愉快,共同游戲。

          重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)使用禮貌用語"請(qǐng)""對(duì)不起"。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:《幼兒畫冊(cè)》(第1冊(cè)第34頁)

          活動(dòng)過程:

          一、以問題引起幼兒的興趣。

          教師:你們看,新新不開心,一個(gè)人坐在那里,為什么?

          二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容

          1.情境一:冬冬正在騎木馬。新新說:"讓我騎一下。"冬冬說:"不給。"新新生氣了。老師說:"我送新新一句神奇的話。"(老師悄悄對(duì)新新說)新新又悄悄對(duì)冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新,兩人開心的輪流玩。

          2.討論:你們猜猜,老師送給新新的是句什么神奇的話?(請(qǐng)你……)

          3.情境二:新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

          4.討論:冬冬為什么哭了?我們送新新一句神奇的話,讓冬冬別哭了。(對(duì)不起……)

          三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。

          請(qǐng)幼兒說說:在平時(shí),我們說了哪些神奇的話,解決了什么問題。

          四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心,就應(yīng)學(xué)會(huì)說許多神奇的話,讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢?(請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙]關(guān)系……)

          教后反思:

          活動(dòng)中,我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié),孩子們能大概說出故事的.意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后,馬上明白了小朋友們之間要有愛,要互相謙讓,要禮貌用語,還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng),使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

          2、激發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)樹葉的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。

          1、 說一說:請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

          2、 你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

          3、 采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

          4、 游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)

          5、 不認(rèn)識(shí)的樹葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

          二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么。

          1、 欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

          2、 談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

          3、 想一想:你想把你的樹葉變成什么?

          三、做一做,秋葉玩具。

          1、 想象制作:秋天的`落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。

          2、 介紹自己的作品。

          3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié),在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí),顯得有些重復(fù),達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

          2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),給予支持,在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

          3、題與環(huán)境要相結(jié)合,產(chǎn)生互動(dòng),“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點(diǎn),增加幼兒興趣,便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

          4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導(dǎo)者。

        中班教案 篇3

          郵局

          一、活動(dòng)形式:區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng) 這兩年來,我幼兒園不斷深化教育改革,確立先進(jìn)的教學(xué)理念,以開放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動(dòng)形式,區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的。

          它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要,拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間,推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。

          老師根據(jù)活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、幼兒需求,選擇設(shè)計(jì)多種多樣活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)區(qū)域,以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。

          幼兒根據(jù)自己的需要、興趣,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程,從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)習(xí)能力。

          活動(dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作,讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。

          二、根據(jù)本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標(biāo),共設(shè)計(jì)了幾個(gè)四個(gè)區(qū)域: 1 、數(shù)學(xué)區(qū)“送禮物” 2 、科學(xué)區(qū)“稱一稱,有多重” 3 、制作區(qū)“我寫的一封信” 4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計(jì)郵票” 備注:其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)“ 1 ”為復(fù)習(xí)輔助活動(dòng)

        三、各活動(dòng)區(qū)域目標(biāo): 1 、數(shù)學(xué)區(qū):通過“郵局貨車送禮物”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。

          2 、科學(xué)區(qū):知道郵局如何稱信和包裹,初步了解有關(guān)稱物體重量的工具,初步感知物體的重量和平衡的概念,嘗試使用天平稱物體,并學(xué)會(huì)做記錄。

          3 、制作區(qū):知道寫信需要的工具,運(yùn)用各種材料裝飾信封信紙;學(xué)習(xí)用圖畫的方式寫信,知道如何粘貼郵票,學(xué)會(huì)請(qǐng)成人幫忙寫地址郵編。

          4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):在觀察郵票后的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用各種顏料、各種繪畫工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想,設(shè)計(jì)不同形狀、不同花樣的郵票,提醒幼兒寫上郵局面值。

          四、各活動(dòng)區(qū)域材料的準(zhǔn)備 1 、數(shù)學(xué)區(qū):“郵車送禮物”操作圖片卡,放禮物的 4 — 8 數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡 2 、科學(xué)區(qū):天平 3 — 4 個(gè),稱重量的物體若干,積木法碼若干;記錄卡張,數(shù)字 4 — 8 印章 3 、制作區(qū):各種信封、信紙若干,裝飾材料、繪畫工具若干,不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

          4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū):勾線筆、毛筆若干,調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等,各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

          五、各活動(dòng)區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn) * 本次區(qū)域活動(dòng)將通過三天時(shí)間完成,每天活動(dòng)時(shí)間為 40 分鐘。

          第一次活動(dòng)時(shí),老師先介紹本次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容并提出各區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn),在后兩次活動(dòng)中,針對(duì)前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調(diào)整。

          1 、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 讓幼兒先觀察郵車上的禮物,數(shù)量都是不一樣的,然后把禮物放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字籃子里,如禮物是 4 的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字 4 的籃子里,直到送完為止。

          玩好此游戲后,請(qǐng)把圖片收好,再去玩數(shù)字拼圖的游戲,要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。

          完成各種數(shù)學(xué)操作后,請(qǐng)?jiān)跀?shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

          2 、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 注:活動(dòng)前孩子們對(duì)天平已經(jīng)有了初步的了解。

          由于孩子小,對(duì)法碼還不能正確的認(rèn)識(shí)理解,所以把法碼換成了大小一樣的.積木來進(jìn)行稱量。

          幼兒從各自的籃子中取出物體,提醒幼兒把物體放在左面的盤里,把積木法碼放在右面的盤里,當(dāng)指針停在紅線上時(shí),說明兩邊都平衡了,都一樣重了,這時(shí)進(jìn)行記錄:如一封信 =2 個(gè)積木法碼,幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫。

          完成各種科學(xué)操作后,請(qǐng)?jiān)诳茖W(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

          簡要過程:( 1 )取出物體 ( 2 )用積木法碼稱量 ( 3 )觀察指針 ( 4 )做好記錄 3 、制作區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 請(qǐng)幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾,然后再裝飾信紙,在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信,并能用語言講述信的內(nèi)容;信寫好后裝進(jìn)信封里,用膠水把口封好,然后選郵票粘貼在信封的左右上角;接著請(qǐng)老師把自已家的地址郵編寫好,最后自己把信投入班級(jí)的信箱里。

          完成各種制作區(qū)操作后,請(qǐng)?jiān)谥谱鲄^(qū)記錄表中做好記錄。

          簡要過程:( 1 )裝飾信紙 ( 2 )圖畫寫信 或口述 ( 3 )寫好地址 ( 4 )粘貼信封和郵票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好記錄 4 、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點(diǎn) 幼兒選好要設(shè)計(jì)的郵票紙張大小、形狀,然后在放在畫架上勾圖,再用顏料進(jìn)行涂色,提醒幼兒注意畫面清潔;涂好色后在郵票上寫上自己想設(shè)計(jì)的面值,設(shè)計(jì)好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽,接著再去設(shè)計(jì)別的郵票。

          鼓勵(lì)幼兒能以一個(gè)主題來設(shè)計(jì)成套的郵票,如以汽車為主題,來設(shè)計(jì)汽車郵票。

          完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后,請(qǐng)?jiān)谒囆g(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。

          簡要過程:( 1 )選擇設(shè)計(jì)郵票的紙張 ( 2 )開始勾圖 ( 3 )進(jìn)行涂色 ( 4 )填寫面值 ( 5 )放進(jìn)展區(qū) ( 6 )做好記錄 * 老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后,幼兒開始選擇,并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),老師在一旁巡回指導(dǎo),并提醒幼兒在活動(dòng)中獨(dú)立的思索、靜心的操作。

          * 各區(qū)域的孩子基本上都操作完后,老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料,并做回到老師身邊,進(jìn)行師生共同評(píng)論環(huán)節(jié)。

          六、活動(dòng)延伸 活動(dòng)后,老師在班級(jí)的自主游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)郵局游戲,幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演,角色游戲。

          “玩中學(xué)、學(xué)中玩”,這就是幼兒園教學(xué)的最大特點(diǎn)!感謝學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo),請(qǐng)多提寶貴建議!

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)夏季在海灘上玩耍的快樂。

          2、能夠用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《小腳印》,小道具(如:太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等)。

          活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》

          2、表演:海邊的小腳印用什么動(dòng)作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上?

          根據(jù)各次創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)。

          幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)旨在通過各種腳印的探索,引發(fā)幼兒觀察的興趣。讓幼兒充分享受音樂活動(dòng)的快樂,從中培養(yǎng)愉快的`情緒,喜愛音樂活動(dòng)。發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

          2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、ppt—在圖畫里找數(shù)字

          2、ppt—找數(shù)字

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

          圖一 樹林

          提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?

         。ㄓ變河^察后找到樹干上的“1”)

          圖二小鴨游水

          提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

          (小鴨子像“2”)

          圖三海鷗

          提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

         。êzt像“3”)

          教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

          二、展開

          1、觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

         。1)幼兒交流

          教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下,

          你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

          了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

          (2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗(yàn)。

          教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

          了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

          2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

          請(qǐng)幼兒自由討論,體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

          3、馬路邊的數(shù)字

          教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

          它可以表示門牌號(hào),信箱號(hào),車站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。

          如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟,

          所以數(shù)字的作用很大。

          4、游戲《找數(shù)字》

         。1)趣味練習(xí)

          每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

          比如;一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

         。2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?

          馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

          幼兒操作,將數(shù)字找出來。

          教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

          小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

          三、結(jié)束

          教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?

          以后再來介紹給大家聽。

          教學(xué)反思

          在備課時(shí),我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的`接受能力。這節(jié)課,總的來說還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,通過這次的活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.背誦兒歌《兩只山羊》。

          2.懂得人與人之間要互相謙讓。

          3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          背誦兒歌《兩只山羊》。

          懂得人與人之間要互相謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《兩只山羊》

          活動(dòng)過程:

          一、聽兒歌

          教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒欣賞。

          二、討論

          1.教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們?cè)谀睦锱鲆娏耍克鼈優(yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢?(強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”)

          2.教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭執(zhí),互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?

          三、背誦兒歌

          1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

          2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

          四、改編兒歌

          1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

          2.教師可點(diǎn)擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的'兒歌。

          活動(dòng)反思:

          我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間長了些,老是怕孩子不懂,會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、初步學(xué)習(xí)提、壓腕的基本動(dòng)作,感受蒙古族舞蹈奔放、舒展的風(fēng)格特點(diǎn)。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)提、壓腕的基本動(dòng)作,并與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

          難點(diǎn):掌握提、壓腕動(dòng)作的基本要領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:蒙古服裝一套

          資料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶

          課件圖片:蒙古服飾、皮靴、蒙古舞蹈、蒙古包、蒙古草原、馬頭琴、摔跤等。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬、依次出示課件,讓幼兒感知蒙古族,簡單了解蒙古族人的生活。

          1、出示多媒體課件,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)蒙古族。

          “今天,孫老師給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,咱們一起來看看吧

         。◣煵シ耪n件)

          2、教師小結(jié):

          蒙古族熱情奔放,喜歡唱歌、跳舞,喜愛扎頭巾、穿斜襟的衣服和皮靴,居住在大草原上的蒙古包里,在大草原上放牧。喜歡喝奶茶、拉馬頭琴,還善于摔跤、騎馬。

         。ㄓ變簩(duì)色彩鮮艷的圖片特別感興趣,結(jié)合幼兒這一特點(diǎn),我選用觀察圖片導(dǎo)入活動(dòng)來吸引幼兒的注意力,刺激了幼兒的視覺器官,激發(fā)了幼兒的觀察欲望,以此來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

         。ǘ、教師隨音樂整體示范律動(dòng):

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作:

          “小朋友都見過騎馬的人,有的小朋友還騎過馬,我請(qǐng)小朋友來學(xué)習(xí)一下騎馬的動(dòng)作。”(請(qǐng)2—3名幼兒到前面學(xué)騎馬的動(dòng)作)

          2、教師再次隨音樂示范動(dòng)作

          孫老師還把騎馬的動(dòng)作配上了音樂,編成了一個(gè)小小的律動(dòng),你們想不想看一看呢?(師隨音樂,整體示范動(dòng)作)

          3、引導(dǎo)幼兒說一說、做一做孫老師都做了哪些動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)蒙古族舞蹈奔放、舒展的風(fēng)格特點(diǎn)。

          (幼兒的'天性好動(dòng)、好模仿,針對(duì)這一特點(diǎn),我巧妙地將教師示范與幼兒體驗(yàn)聯(lián)系在一起,讓幼兒從教師的動(dòng)作及優(yōu)美的音樂中體驗(yàn)到騎馬帶來的樂趣,使幼兒產(chǎn)生想學(xué)、樂模仿的興趣為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)動(dòng)作做了有力的鋪墊)

         。ㄈ、教師詳細(xì)講解示范律動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng):

          1、騎馬:

          騎馬的時(shí)候身體微向前傾一下,雙手放在身體的前方,雙手半握拳做握繩狀,拉住馬韁繩提壓腕。同時(shí)雙腳并攏、腳尖著地,提起腳后跟,然后在同時(shí)壓下去,一拍一次提壓腕。邊示范邊鼓勵(lì)幼兒說:“馬兒馬兒快快跑,駕駕駕......!

          2、提壓腕:

          手放在身體兩側(cè),手掌伸平提壓腕,同時(shí)頭自然擺動(dòng)。

          3、擠奶:

          兩手腕在體前方相對(duì)提壓腕兩次,然后上下交替,提亞腕兩次。

          4、揚(yáng)鞭、甩鞭:

          左手在體前半握拳,手臂成半圓形,右手食指在頭上方繞兩圈后往下甩,做甩鞭動(dòng)作。

          (本環(huán)節(jié)以學(xué)習(xí)動(dòng)作為主要內(nèi)容,也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。由于中班幼兒年齡小、對(duì)于動(dòng)作的掌握只停留在表面上,不能形象的模仿與表現(xiàn)。抓住這一特點(diǎn),教師采用靈活機(jī)智的示范法,將律動(dòng)的動(dòng)作與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,使得肢體動(dòng)作更加易懂、易學(xué),能使幼兒在學(xué)的過程中掌握技巧與方法。)

         。ㄋ模、師幼一起隨音樂做律動(dòng):

          1、小朋友學(xué)的真快,咱們隨著音樂來做一遍律動(dòng)吧!

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)著做律動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

         。ㄕ麄(gè)活動(dòng)始終以綱要精神為指導(dǎo),讓幼兒在其中感受美,發(fā)現(xiàn)美,并在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)美,此環(huán)節(jié)從幼兒感受出發(fā),給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓幼兒在做一做,帶頭做中增加自信,并享受其中的快樂。)

          活動(dòng)延伸:

          欣賞教師準(zhǔn)備的蒙古族舞蹈,讓幼兒在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。孫老師給你們帶來了一段蒙古族舞蹈,(幼兒閉眼睛片刻,師換衣服)在歡快氣氛中結(jié)束教學(xué)。

          課后反思:

          活動(dòng)開始部分觀察蒙古族圖片,吸引了幼兒的注意力,以此了解蒙古族人的生活習(xí)慣、習(xí)俗等;顒(dòng)中教師的引導(dǎo)與小結(jié)語言可豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒熱愛蒙古族的情感。在教師的示范引導(dǎo)與音樂感受的交替配合中,幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的求知欲望逐步加深,在感知舞蹈奔放、舒展的風(fēng)格特點(diǎn)的同時(shí),又激起了幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。此環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo),鼓勵(lì)與分解動(dòng)作講解示范下,幼兒很快學(xué)會(huì)了動(dòng)作,突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性也逐步加強(qiáng)。幼兒由被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作,師幼情感共鳴,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

        中班教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          1、 引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

          2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

          活動(dòng)過程:

          一、激趣,引發(fā)制作的興趣。

          1、 教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。

          聽,誰來了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)

          2、 幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。

          來,用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)

          請(qǐng)幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。

          3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個(gè),好嗎?

          二、借助視頻、PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

          1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?

          利用視頻,教師將青蛙頭拉開,讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。

          幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來的

          2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

         。1)出示圓筒形,提問:

          青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?

          請(qǐng)一幼兒到視頻上來展示。

          自評(píng):幼兒有過卷玉米的'經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

         。2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴?

          教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說說,并請(qǐng)個(gè)別孩子上來示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

          自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸龋趯?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

          當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開一合。

         。3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。

          在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?

          提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來。

          3、 借助PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。

          三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

          1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。

          2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。

          3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。

          四、玩一玩。

          1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。

          2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。

          讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

          【二】中班手工教案:青蛙

          【設(shè)計(jì)思路】:

          小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

          2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

          2、學(xué)習(xí)過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。

          3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。

          【活動(dòng)過程】:

          一、引起興趣。

          出示背景圖,幼兒觀察。

          提問:

          1、這是什么地方?有什么?

          2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)

          3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)

          二、講解示范。

          教師:今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽,我們一起來看一看,它長得和我們小朋友說的一樣嗎?

          提問:

          1、青蛙的身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大。

          重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的'青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大。

          2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)

          3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說出來,我們大家一起來幫忙解決。

          三、操作活動(dòng)。

          教師:還有許多小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽,今天老師請(qǐng)小朋友來幫忙,為更多的小蝌蚪找媽媽,好嗎?

          1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。

          2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、整理好學(xué)習(xí)用具。

          四、結(jié)束講評(píng)。

          你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。

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