中班教案
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
準(zhǔn)備材料:米口袋提圈1個(gè),長(zhǎng)塑辯吸管1個(gè)、毛線8根、硬卡紙l張。
制作方法:
1.拆開(kāi)“米袋提圈”,只取上半部分有孔的.待用,隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。
2.將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙,再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
3.將拆分開(kāi)的上下“米袋提圈”合二為一即成。
游戲方法:
1.健康活動(dòng):雙手用勁搓塑料吸管,當(dāng)“提圈飛碟”飛快旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí),雙手順勢(shì)往前方猛地伸出,并同時(shí)放手,“提圈飛碟”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向前、向上飛去?蓡稳送妗⒁部呻p人一組玩、還可以進(jìn)行接力活動(dòng)。
2.建筑活動(dòng):可以用于游樂(lè)園“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”的修建。在毛線尾端系上小筐,變成成品材料投放到建筑活動(dòng)中。將“小人”或“小動(dòng)物”放入筐中,進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”的修建與游樂(lè)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能運(yùn)用插接的技能,有興趣的用高粱桿制作出好玩的眼鏡。
2.發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力,在探究過(guò)程中制作出框架不同的眼鏡。
3.體驗(yàn)用自然材料高粱桿制作玩具的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用插接技能用高粱桿制作眼鏡
活動(dòng)難點(diǎn):插接力度的把握
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.剝?nèi)ケ砥、長(zhǎng)短不等的'高粱桿、高粱桿皮若干,輔助材料乳白膠
2.范例玩具眼鏡一件
3.美工剪刀與幼兒數(shù)相同
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示材料,引發(fā)幼兒自制高粱桿眼鏡的興趣
師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?你能用它制作出什么玩具?(發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,讓幼兒充分表達(dá))
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,使幼兒明確眼鏡的基本構(gòu)造,知道眼鏡是運(yùn)用插接技能做成
師:生活中你還發(fā)現(xiàn)有那些不同形狀的眼鏡?(鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為后面的創(chuàng)作準(zhǔn)備素材)
三、幼兒探究創(chuàng)作,能運(yùn)用插接手段制作出各種和各樣的眼鏡,體驗(yàn)用高粱桿制作玩具的樂(lè)趣
1.教師提出制作要求,注意制作過(guò)程中使用剪刀和材料的安全和衛(wèi)生。
2.幼兒制作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒嘗試怎樣接插才會(huì)牢固、不脫節(jié),(使幼兒在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn),運(yùn)用乳白膠輔助插接更為牢固的技巧)。
四、幼兒展示作品并講述作品
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒將做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩區(qū)內(nèi),展示觀賞,亦可繼續(xù)制作其它好玩的玩具。
活動(dòng)反思:
本課堂幼兒積極性較高,課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高,幼兒在插接的過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求,對(duì)插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié),讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。
中班教案 篇3
音樂(lè)活動(dòng):摘果子
教學(xué)理論依據(jù):
實(shí)施策略:
1、 創(chuàng)設(shè)情境2、動(dòng)靜結(jié)合3、合作探究,
4、循序漸進(jìn),層次深入5、激發(fā)興趣,大膽表現(xiàn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《摘果子》音樂(lè)CD
2、《開(kāi)火車》音樂(lè)
3、果園的幻燈片一張
活動(dòng)重點(diǎn):能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動(dòng)難點(diǎn):能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師:小朋友,秋天來(lái)了,果園里的果子都成熟了啦!農(nóng)民伯伯們忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ!你們(cè)敢鈫?(愿意)讓我開(kāi)著火車去摘果子嘍!
師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢?豐收了,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?你是怎么看出來(lái)的?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來(lái)摘果子啊?小朋友你們會(huì)摘果子嗎?摘一個(gè)果子給我看一看。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。
1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的'動(dòng)作。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作)
師:擰一下果子很容易就摘下來(lái)了,我們一起來(lái)試一試。(教師哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱著籃子狀,一手摘果子。(教師哼唱)
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,認(rèn)識(shí)方位。
師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪里的果子?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子。
師:籃子挎在手上好累啊,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個(gè)手來(lái)摘果子了。教師哼唱,幼兒做動(dòng)作。
3、播放《摘果子》樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。
師:小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)摘果子好不好?
三、幼兒合作摘果子,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增加游戲的趣味性。 師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱籃子,一人摘果子,請(qǐng)一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好?請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,哪個(gè)抱籃子。放音樂(lè),幼兒完整表演摘果子。
摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣?(轉(zhuǎn)一下)教師糾正動(dòng)作。一起再來(lái)試一試?(教師哼唱,幼兒做動(dòng)作)讓我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整地摘果子好不好?
四、創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。
師:好累啊,我們坐下休息會(huì)。剛才我們用了好看的動(dòng)作來(lái)摘果子,那在摘果子的時(shí)候,除了摘果子的這個(gè)動(dòng)作,還會(huì)做什么動(dòng)作?引導(dǎo)
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,如:“擦汗、抱筐,高興”等動(dòng)作,引導(dǎo)全體幼兒模仿。播放樂(lè)曲,帶幼兒跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演?纯凑l(shuí)摘果子的動(dòng)作和別人不一樣?
五、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。
師:你看我們都出汗了,看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?湮覀兌际菒(ài)勞動(dòng)的好孩子,小朋友,你們今天開(kāi)心嗎?勞動(dòng)過(guò)后是不是很快樂(lè)啊,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ,你們休息好了嗎?讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧?嬷@子到果園里去摘果子。
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