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        小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案

        時(shí)間:2024-01-13 07:32:17 教案 我要投稿
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        小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案

          一、活動(dòng)主題《感恩的心》

          二、活動(dòng)理念

          古人說(shuō),“滴水之恩,涌泉相報(bào)!备卸餍睦斫逃龖(yīng)該從小學(xué)生抓起。從學(xué)生的日常生活中,感受大家對(duì)自己的幫助,潤(rùn)澤學(xué)生的情感,喚醒學(xué)生的心靈,讓學(xué)生的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光,培養(yǎng)學(xué)生感恩思想。

          三、活動(dòng)目的

          1、通過(guò)課堂設(shè)計(jì),讓學(xué)生懂得,對(duì)幫助和支持過(guò)自己的人心懷感恩。

          2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母,關(guān)心他人,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)合理處理好與父母的關(guān)系,朋友的關(guān)系。

          3引導(dǎo)學(xué)生為關(guān)心幫助過(guò)自己的人做一些事情,用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理面對(duì)困難的積極心態(tài)。

          4、豐富學(xué)生生活和積累學(xué)生情感,啟發(fā)學(xué)生感恩的心,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀(guān)及積極的心態(tài),在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的快樂(lè)、向上、健康的情感。

          四、重點(diǎn)

          培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)感恩意識(shí)及教育。

          五、難點(diǎn)

          教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)處理面對(duì)困難的積極心態(tài)。

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備

          設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,提前準(zhǔn)備材料,學(xué)會(huì)《感恩的心》

          七、活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入:播放歌曲《感恩的心》。

          大家知道外國(guó)感恩節(jié)嗎?是什么時(shí)間?(學(xué)生回答:每年十一月份第4周的星期四)。中國(guó)雖沒(méi)有“感恩節(jié)”,但中國(guó)文化中,也有“感恩文化”。例如:“飲水思源”、“滴水之恩,涌泉相報(bào)”、“知恩圖報(bào)”等等。古代就有韓信知恩圖報(bào)“千金酬漂母”的故事。而我認(rèn)為,最大的恩情來(lái)自于父母。

          大家聽(tīng)過(guò)這首韓紅的《天亮了》嗎?播放歌曲《天亮了》。有誰(shuí)知道歌曲的創(chuàng)作來(lái)源?

          (展示創(chuàng)作背景:1999年10月3日中午,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),游客們?cè)诔俗|車(chē)去山頂吃中午飯。11時(shí)左右,面積不大的纜車(chē),標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是載10人以下,竟?jié)M載了三十多人,10多分鐘后到了山頂平臺(tái)。工作人員準(zhǔn)備打開(kāi)纜車(chē)門(mén),讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這時(shí),纜車(chē)突然往下滑去。纜車(chē)滑行了幾十米后,便快速向山下墜去,一聲巨響后,纜車(chē)重重地撞在百米下的水泥地面……在纜車(chē)墜落的緊急關(guān)頭,來(lái)自南寧市的潘XX、賀XX夫婦,不約而同使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起來(lái)。結(jié)果,這名潘姓孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷,而他的父母卻離開(kāi)了人世。在生死瞬間,這對(duì)夫婦想到的不是自己,而是他們兩歲半的孩子,他們把生還希望留給孩子,這就是最偉大的父母的愛(ài)!這個(gè)故事深深打動(dòng)了歌手韓紅,她以這個(gè)令人震撼的事件為背景,并以潘姓小孩的口吻表達(dá),創(chuàng)作了這首感人的歌曲————《天亮了》,后來(lái)還領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的潘姓小孩。)

          同學(xué)們,大家出生以來(lái),父母為我們付出了多少辛勞和心血?好比這個(gè)例子,父母甚至為孩子付出生命!

          同學(xué)們,我們有幸福的生活,家里有父母和家人的愛(ài),學(xué)校有老師和教職員工的愛(ài),在社會(huì)有親戚朋友的關(guān)心。也許,我們覺(jué)得這些愛(ài)和關(guān)心是理所當(dāng)然的,很少想到過(guò)“感恩”。今天這節(jié)課,我們用心體會(huì)如何“感恩”。我們都獲得過(guò)他人的支持和幫助,我們應(yīng)該感謝這些幫助過(guò)你的人。每個(gè)人的成長(zhǎng),都離不開(kāi)父母的恩情,離不開(kāi)師長(zhǎng)的恩情,離不開(kāi)親朋的恩情。

          沒(méi)有國(guó)家保護(hù)之恩,沒(méi)有父母養(yǎng)育之恩,沒(méi)有師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩,沒(méi)有親朋相助之恩,我們?cè)跄苌嬗谑郎希?/p>

          2、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

          學(xué)生回憶自己生活(家里、學(xué)校、社會(huì))中被關(guān)心、被幫助的情況。

          家中:奶奶煮飯、爸爸教我游泳、媽媽講故事、爺爺喂飯……

          學(xué)校:老師教知識(shí)、門(mén)衛(wèi)保障安全……

          社會(huì):親戚的關(guān)心,清潔工人掃干凈地面、警察指揮交通……

          3、說(shuō)出5個(gè)對(duì)你幫助最大的人的名字。并說(shuō)出具體事例,感受別人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

          4、探討交流感恩的方法,怎樣用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。(播放:《感恩的心》)

          A、送感恩卡,送花。

          B、多關(guān)心和問(wèn)候。

          C、別人有困難時(shí)給予幫助。

          D、提升自己,讓家人和朋友感到驕傲。

          同學(xué)們,生活并非自己想象中那樣一帆風(fēng)順,其實(shí),我們與父母也會(huì)有沖突和不理解的時(shí)候,與他人也會(huì)有各種各樣的矛盾或誤會(huì)。我們又應(yīng)該怎樣去處理好這些事情呢?

          學(xué)生思考,然后自由發(fā)言。針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,暢談收獲。

          同學(xué)1:我的父母與我每天都相處,但根本不懂我的思想,不了解我的所需,也不清楚我的困難。而且,父母的苛責(zé)多于鼓勵(lì),要求多于傾聽(tīng)交流……,后來(lái)我們平靜下來(lái)互相交流和理解。

          同學(xué)2:在我學(xué)習(xí)過(guò)程中,有些同學(xué)是幫助與鼓勵(lì)我,也有些同學(xué)對(duì)于我的錯(cuò)誤總是不理解,讓我心里很難過(guò)……,但經(jīng)過(guò)父母和老師的幫助,我也知道同學(xué)的一些錯(cuò)誤也需要我理解與寬容,我會(huì)做好我自己,不斷向前進(jìn)。

          ……

          教師小結(jié):

          對(duì)待生活中的困難,我們也要心存感激,當(dāng)初韓信怎樣對(duì)待下之辱的人?(學(xué)生簡(jiǎn)介韓信故事)韓信從屠夫胯下鉆過(guò),這雖然是一種恥辱,但同時(shí)這件事讓他思考了很多,面對(duì)不同環(huán)境抉擇的時(shí)候有很深的影響。他也從這件事情中受益受啟發(fā)。

          生活中傷害你的人,卻是磨煉你的心態(tài)的人;生活中欺騙你的人,他卻是增進(jìn)你的智慧的人;生活中輕視你的人,他卻是覺(jué)醒你的尊嚴(yán)的人;生活中放棄你的人,他卻是教會(huì)你獨(dú)立的人;感激苦難,能讓你變得更加強(qiáng)大,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人。

          3、重播音樂(lè):《感恩的心》

          4、教師總結(jié)。

          感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌,有人幫助了我們,我們說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。他可能會(huì)更加多的幫我們。感恩,是一種有意義的生活態(tài)度,是人的高貴的道德品質(zhì)。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。

          最后,全體再次齊唱《感恩的心》,結(jié)束本次心理健康教育活動(dòng)課。

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